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1、老老 王王杨杨绛绛读一读，写一写读一读，写一写伛伛 纂纂 惶恐惶恐 荒僻荒僻 塌败塌败 取缔取缔 骷髅骷髅 滞笨滞笨 愧怍愧怍 蹬蹬 翳翳yzunhung knghung pt bi q d k lu zh bnku zu dngy整体感知整体感知思考：思考：1 1、圈画出文中精彩的词句。、圈画出文中精彩的词句。2 2、老王和、老王和“我我”一家人是什么一家人是什么关系？关系？揣摩语言揣摩语言 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。冰价相同。“前任前任”一词简炼之至，一词
2、简炼之至，大词小用，又很风趣大词小用，又很风趣我强笑说：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们都给我们吃？吃？”我笑说：我笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？我们吃？”“强笑强笑”一词，不但准确，而且一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢个样子，还拿东西来谢“我们我们”，心里有说不出的悲酸和感动。，心里有说不出的悲酸和感动。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站在我在家听到
3、打门，开门看见老王直僵僵地站在门框里。门框里。“镶嵌在门框里镶嵌在门框里”，夸张的，夸张的手法，强调了老王步履维艰，手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。身体僵直的形态。 课文最后一句说课文最后一句说“几几年过去了，我渐渐明白：年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。不幸者的愧怍。”这句话这句话中中“幸运的人幸运的人”指谁？指谁？“不幸者不幸者”指谁？指谁？ 作者认为自己是作者认为自己是“幸幸运的人运的人”，他有不幸的地，他有不幸的地方吗？作者认为老王是方吗？作者认为老王是“不幸者不幸者”，他有幸运的地，他有幸运的地方吗？方吗？简介作者简介作者杨绛简
4、介杨绛简介 本名杨季康本名杨季康(1911(1911) )，祖籍江，祖籍江苏无锡，生于北京。苏无锡，生于北京。19321932年毕业于年毕业于苏州东吴大学。苏州东吴大学。1935193519381938年留学年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。理学院、清华大学任教。19491949年后，年后，在中国社会科学院文学研究所、外在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧国文学研究所工作。主要作品有剧本本称心如意称心如意、弄假成真弄假成真，长篇小说长篇小说洗澡洗澡。“文革文革”后主后主要的散文创作成果是要的散文创作成果是干校六记干校六记，记述作者记述作者19691969年底到年底到19721972年春在河年春在河南南“五七干校五七干校”中的生活经历。另中的生活经历。另一个随笔集一个随笔集将饮茶将饮茶，部分也写，部分也写到了到了“文革文革”期间的遭遇，但更有期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。价值的，是回忆亲人往事的部分。另出版有另出版有杨绛译文集杨绛译文集。生活中你的生活中你的“不幸不幸”是什么？是什么？ 你的你的“幸幸”又是什么？请又是什么？请你列一张表格。你列一张表格。你觉得应该如何面对你觉得应该如何面对生活中的生活中的“幸幸”与与“不幸不幸”？请写一句格？请写一句格言赠给同学和自己！言赠给同学和自己！
