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1、知识要点知识要点考点考点1声音的产生和传播声音的产生和传播知识点知识点1：知道声音是由物体的振动产生的；：知道声音是由物体的振动产生的；知识点知识点2：知道声音的传播需要介质：知道声音的传播需要介质考点考点2声音的传播速度声音的传播速度知识点：知道声音的传播速度知识点：知道声音的传播速度考点考点3声音的特性声音的特性知识点知识点1：音调；：音调；知识点知识点2：响度；：响度；知识点知识点3：音色：音色考点考点4噪声的来源和危害噪声的来源和危害知识点知识点1：噪声的分类；：噪声的分类；知识点知识点2：噪声的危害及控制：噪声的危害及控制考点考点5声音的利用声音的利用知识点：声音能传递信息和能量知识
2、点：声音能传递信息和能量考点考点6超声波与次声波超声波与次声波知识点：超声波和次声波及应用知识点：超声波和次声波及应用知识要点知识要点知识点：知识点：1、声音的发生、声音的发生一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声也就，振动停止，发声也就_。声音是由物体的声音是由物体的_产生的，但并不是所有振动发出的声音产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。可引起人耳听觉的方式是：空气传导和骨传导。都能被人耳听到。可引起人耳听觉的方式是：空气传导和骨传导。2、声音的传播、声音的传播声音的传播需要声音的传播需要_，_不能传声。不能传声。（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介
3、传播出去，这些作）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面，也为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面，也需要靠无线电交谈，就是因为月球上没有空气，需要靠无线电交谈，就是因为月球上没有空气，_不能传声。不能传声。（2）声音在不同介质中传播速度）声音在不同介质中传播速度_，一般来说，声音，一般来说，声音在在_传播得最快，在传播得最快，在_中传播得最慢。声音在空气中传播中传播得最慢。声音在空气中传播速度大约是速度大约是_。3、回声、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来
4、人再次听到的声音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚_秒以上。因此声音必须被距离超过秒以上。因此声音必须被距离超过_m的障碍物反射回的障碍物反射回来，人才能听见回声。低于来，人才能听见回声。低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。声加强。(利用公式：利用公式：S=V声声t/2)振动振动停止停止振动振动介质介质真空真空真空真空不同不同固体中固体中空气空气340m/s0.1174、乐音乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。物体做规则振动时发出的声音叫乐音。 乐音的三要素：乐音的三要素：_
5、、_、_。_叫音调音调，它是由发声体振动_决定的，_越大，音调越高。比如比如“男高音男高音”和和“女低音女低音”就是指音调的高就是指音调的高低。低。这首歌音太高，我唱不上去、这首歌音太高，我唱不上去、 脆如银铃脆如银铃人耳的听觉频率范围是_到 _ _，超过_的声音叫做超声波，低于_的声音叫做次声波。_叫响度响度，响度跟发声体振动的_大小有关，还跟声源到人耳的远近有关。比如比如“引吭高歌引吭高歌”和和“低声细语低声细语”中的高低中的高低就是指的是响度的大小。就是指的是响度的大小。高声喧哗、声如洪钟、嗓门高、震耳欲聋用来形容高声喧哗、声如洪钟、嗓门高、震耳欲聋用来形容 不同发声体所发出的声音的品质
6、叫音色音色。用来分辨各种不同的声音,比如闻比如闻其声便知其人。其声便知其人。未见其人先闻其声、口技演员模仿动物发声、未见其人先闻其声、口技演员模仿动物发声、悦耳动听悦耳动听悦耳动听悦耳动听5、噪声及来源、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做_时发出的声音。从环保角度看，凡是_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。所以乐音在某些情况下也可能成为噪声。 音调音调响度响度音色音色声音的高低频率频率20Hz20000Hz20000Hz20Hz声音的高低幅度无规则振动无规则振动影响影响声音的特性声音的特性定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现响度响度声音
7、的强弱声音的强弱（大小）（大小）由由声源的声源的振幅振幅决定。决定。振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语响度小：轻声细语音调音调声音的高低声音的高低由声源的由声源的振动频率振动频率决决定。定。频率大，音调高；频率大，音调高；频率低，音调低频率低，音调低音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细；尖细；音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、低沉低沉音色音色声音的品质声音的品质发声体的发声体的材料、结构材料、结构和和发声方式不同发声方式不同，发，发出的音色就不同出的音色就不同分辨不同发声体出的分辨不同发声体出的声音的重要特征声音的重要特征6、声音等级的划
8、分、声音等级的划分人们用分贝来表示声音的强弱，人们用分贝来表示声音的强弱，3040dB是较理想的安静环境，超过是较理想的安静环境，超过_就会影响睡眠，就会影响睡眠，_以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在_以上的噪声环境中，会影响听力。以上的噪声环境中，会影响听力。7、噪声减弱的途径、噪声减弱的途径（1），比如在手枪上安装消声器；），比如在手枪上安装消声器；（2），比如在公路边植树；），比如在公路边植树；（3）比如佩戴隔音耳罩。）比如佩戴隔音耳罩。 、声的利用、声的利用 （1）传递信息。 A A A A、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨远处轰隆隆的
9、雷声预示着一场可能的大雨B B B B、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫、利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度、捕鱼时，渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息、医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息、地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以预报灾害（2）传递能量。
10、（）利用超声波清洗精细机械。（）外科医生可利用超声波除去人体内的结石。（）超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤。50dB70dB90dB在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在入耳处减弱在入耳处减弱变形题一：变形题一：变形题一：变形题一：考点一：考点一：声音的产生和传播声音的产生和传播基础例题：基础例题：基础例题：基础例题：1将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声的音叉在的音叉在2鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过传入人的耳朵传入人的耳朵振动振动空气空气基础
11、例题：基础例题：基础例题：基础例题：考点二：考点二：声音的传播速度声音的传播速度(2010(2010荆门荆门) )婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道下列关于声的说法，错误的是不与声打交道下列关于声的说法，错误的是( )( )A A我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B B人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声声C C将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通下，你会听
12、到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的过空气传来的D D宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声C C变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：1 1(2010(2010乌鲁木齐乌鲁木齐) )决定声音传播速度的是决定声音传播速度的是( )( )A A发声体振动的幅度发声体振动的幅度 B B发声体振动的频率发声体振动的频率C C传播声音的介质传播声音的介质 D D发声体的材料和结构发声体的材料和结构 C考点二：考点二：声音的传播速度声音的传播速度考点四：声音的特性考点四：声音的特性变形题一变形题一变形题一变形题一 ：(2010宁夏宁夏)如图
13、所示，在四个完全相同的玻璃杯内如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音不同的声音”主主要是指声音的要是指声音的()A音调音调B振幅振幅C音色音色D响度响度A变形题二变形题二变形题二变形题二 ：2为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）D考点四：声音的特性考点四：声音的特性变形题三：变形题三：变形题
14、三：变形题三：(2010临沂临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的动的有关有关。频率（或快慢）频率（或快慢）2(2010柳州柳州)古典名著古典名著三国演义三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故形容张飞声音这个典故形容张飞声音()A音调高音调高B频率高频率高C音量大音量大D音色差
15、音色差C考点四：声音的特性考点四：声音的特性变形题四变形题四变形题四变形题四 ：3下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：(1)节日里的锣、鼓声节日里的锣、鼓声“震耳欲聋震耳欲聋”，说明锣鼓声的，说明锣鼓声的大大(2)歌唱家的歌声歌唱家的歌声“悦耳动听悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的，说明歌唱家的歌声的好好(3)小女孩的讲话小女孩的讲话“脆如银铃脆如银铃”，说明小女孩说话声的，说明小女孩说话声的高高响度响度音色音色音调音调考点四：声音的特性考点四：声音的特性变形题五变形题五变形题五变形题五 ：1如下实验，属于研究如下实验，属于研究“影响声音响度的因素影
16、响声音响度的因素”的一的一项是：项是：A让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同D吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化考点四：声音的特性考点四：声音的特性A变形题六变形题六变形题六变形题六 ：5关于声现象下列说法错误的是关于声现象下列说法错误的是()A诗句诗句“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”中的中的“高高”是指是指声音
17、的音调高声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播能在真空中传播C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞跳舞”，说明声音具有能量说明声音具有能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同是利用了声音的音色不同A考点四：声音的特性考点四：声音的特性变形题四：变形题四：变形题四：变形题四：图图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是（是（）A考点五：噪声的来源和危害考点
18、五：噪声的来源和危害变形题二：变形题二：变形题二：变形题二：7(2010鸡西鸡西)下列图中，主要描述声音能够传递能下列图中，主要描述声音能够传递能量的是量的是()B考点六：声音的利用考点六：声音的利用第一章声现象第一章声现象课件制作：渔洋中学物理组课件制作：渔洋中学物理组物理高效课堂协作体物理高效课堂协作体9在图在图1中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电土电图图 1话话”。(1)他们用他们用“土电话土电话”能实现能实现l0m间的通话，这表明间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接相距同样
19、远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于的一方就听不到声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线线 （ 选填选填“能能”或或“不能不能”）听到对方的讲话声。）听到对方的讲话声。第一章声现象第一章声现象课件制作：渔洋中学物理组课件制作：渔洋中学
20、物理组物理高效课堂协作体物理高效课堂协作体在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦
21、的材料有关料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验(1)为了验证猜想一，应选用编号为为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号是）为了验证猜想二，应选用编号是 、 、 的琴弦进行实验的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想 三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据(4) 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：必须进行的操作是： 编号号材料材料长度度（cm）横截面横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼尼龙801.02I尼尼龙1001.02
