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1、自学促能力形成，自学促能力形成，展示让魅力飞扬！展示让魅力飞扬！ 1、自由读、自由读课课文，划出生字词，读文，划出生字词，读准字音，读通句子。准字音，读通句子。2、思考：本文写了一件什么事？、思考：本文写了一件什么事？自学指导一自学指导一 4分钟分钟洗漱 蒙眬 疲倦 惬意 号码 书籍 语塞 反驳 逻辑 洗漱洗漱sh 蒙蒙 mng 眬眬lng 疲倦疲倦jun 惬惬qi意意号码号码 m 书籍书籍 j 语塞语塞s 反驳反驳b逻逻lu辑辑j读读以下词语：读读以下词语：洗漱洗漱 惬意惬意 号码号码反驳反驳 逻辑逻辑 睡眼蒙眬睡眼蒙眬 一时语塞一时语塞 返回返回对学对学交流：课文写了一件什么事？交流：课文
2、写了一件什么事？“我在我在 认识了认识了 ，她告诉我她告诉我 , , 以后还要去以后还要去 。 1 1、快速朗读课文，思考：乌塔是个怎样的、快速朗读课文，思考：乌塔是个怎样的孩子？孩子？2 2、画出相关的语句，并写出你的理解或体、画出相关的语句，并写出你的理解或体会会. . 自学指导二自学指导二 时间：时间：5分钟分钟题题2 2 结合课文内容谈一谈乌结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？塔是一个什么样的孩子？自学指导三 5分钟1 1、默读、默读7-107-10自然段，想想课文中哪些内自然段，想想课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？容反映了乌塔在生活上的独立？ 2 2、一边读一边找出相应
3、的句段，并在空、一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解。白处写下自己的理解。 乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的 号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个 或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 她还说，自己用了三年的时她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍这些国家有关的书籍; ; 这三年，乌塔准备_，准备_, 这三年，乌塔阅读_，阅读_，为的就是这次旅行! 为了
4、挣旅费，每个周末去帮为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。期还到别人家里陪小孩玩。为了挣旅费，她还去_，还去_,还去_这真是一个_的孩子！自学指导四 4分钟 1、组员分段朗读课文7-10自然段2、小组讨论：乌塔和中国的孩子有什么不同？ 我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你们这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。 乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独
5、出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。 乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。 乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。谈谈你对这句话的理解。 乌塔认为，只有亲身经历，才能体验到事物真正的美。中外父母爱孩子的不同表达方式：
6、中国父母是 ，孩子一般没有时机独立锻炼；外国父母是 ，放手让孩子去锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠 ；外国孩子靠 )；认识世界的途径不同：中国孩子( )；外国孩子( )；中外孩子处理事情的能力：百般呵护百般呵护给孩子自由给孩子自由父母养活，资助父母养活，资助自己打工，努力挣钱自己打工，努力挣钱不出家门不出家门走出家门走出家门拓展延伸：当堂达标： 从乌塔的身上，你得到了什从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？么启发，受到了什么启示？ 我们要学习乌塔的精神，但我们要学习乌塔的精神，但并不是要模仿她单独外出旅游，并不是要模仿她单独外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活服依赖思想，提高自己独立生活的能力。的能力。1.1.把这个故事讲给父母听，听听他把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。们的意见。 2. 2. 小调查小调查? ?中外小学生的不同中外小学生的不同? ?。查找资料，分析原因，互相交流。查找资料，分析原因，互相交流。
