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1、国家为什么要对未成年人进行特殊的保护？国家为什么要对未成年人进行特殊的保护？ ？ 未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任思考思考未成年人的生理、心理都不成熟，没有经未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力济实力，缺乏自我保护能力两部专门保护未成年人健康成长的法律两部专门保护未成年人健康成长的法律未成年人保护的四道防线学校保护学校保护家庭保护家庭保护司法保护司法保护社会保护社会保护虐待孩子虐待孩子丢弃婴儿丢弃婴儿强迫辍学强迫辍学家庭环境恶劣家庭环境恶劣 保保护 类型型
2、 原原 因因 要要 求求 相关内容相关内容 家庭家庭 保保护免受免受来自家来自家庭庭的侵害；的侵害；提供提供适宜适宜的的家庭家庭环境环境对未成年人对未成年人监护监护、抚养抚养，尊重尊重受教育受教育权权抚养和监护；抚养和监护；尊重；尊重；教育教育生活中生活中的事例的事例随意打骂随意打骂子女；强子女；强迫辍学务迫辍学务工等等工等等“三缺一三缺一”“如此家庭如此家庭”“温馨家庭温馨家庭”那天早上等小明匆忙赶到学校时，那天早上等小明匆忙赶到学校时，同学们已经坐在教同学们已经坐在教室里上课室里上课了。班主任了。班主任批评了他，并提醒教育他下次不批评了他，并提醒教育他下次不要迟到。要迟到。下午上体育课，大
3、家在操场上锻炼得正欢，下午上体育课，大家在操场上锻炼得正欢，体育老师自顾自在旁边与熟人聊天体育老师自顾自在旁边与熟人聊天，突然，同学的鼻，突然，同学的鼻子被小明的羽毛球拍打伤了，顿时鲜血直流。体育老子被小明的羽毛球拍打伤了，顿时鲜血直流。体育老师见状，师见状，狠狠地打了小明一巴掌狠狠地打了小明一巴掌。1 1、材料中同学们享受的是什么权利？、材料中同学们享受的是什么权利？2 2、你怎么看待班主任对小明的批评教育？、你怎么看待班主任对小明的批评教育？3 3、你怎么看待体育老师的行为？、你怎么看待体育老师的行为？享受到受教育的权利享受到受教育的权利班主任耐心的提醒教育小明，是关心爱护学生的表现班主任
4、耐心的提醒教育小明，是关心爱护学生的表现体育老师没有承担保障学生生命安全的责任，并且体罚体育老师没有承担保障学生生命安全的责任，并且体罚侮辱学生，是违法行为侮辱学生，是违法行为学校保护学校保护 保保护 类型型 原原 因因 要要 求求 相关内容相关内容学校学校保护保护我们很长时间我们很长时间在学校中度过，在学校中度过，因此学校负有因此学校负有重大责任重大责任对未成年人对未成年人进行进行教育教育，保护保护身心健身心健康康和和合法权合法权益益涉及未成年人涉及未成年人的的教育教育和和发展发展；人身权利人身权利的维的维护，护，生命安全生命安全的保障的保障生活中生活中的事例的事例关心学生、关心学生、体罚、
5、危体罚、危害学生生害学生生命安全等命安全等等等促进学生的身心健康发展促进学生的身心健康发展保障学生生命安全保障学生生命安全一、未成年人需要国家给予特殊保护一、未成年人需要国家给予特殊保护1、原因、原因 国家的需要国家的需要 自身的需要自身的需要2、两部法律、两部法律 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法二、家庭保护和学校保护二、家庭保护和学校保护未成年人的健康成长，是不是仅未成年人的健康成长，是不是仅有家庭和学校保护就够了呢？有家庭和学校保护就够了呢？我们还需要社会保护和司我们还需要社会保护和司法保护。法保护
6、。 只有在这四道防线的共同保只有在这四道防线的共同保护下，才能保证未成年人健康茁护下，才能保证未成年人健康茁壮成长。壮成长。根据出示的图片，说说属于哪种根据出示的图片，说说属于哪种保护的内容，并且说明这种做法保护的内容，并且说明这种做法对还是错？对还是错？有了泥土，嫩芽才会长大。有了泥土，嫩芽才会长大。有了阳光，春芽才会开花；有了阳光，春芽才会开花；感谢父母，给予我们生命；感谢父母，给予我们生命；感谢学校和老师，让我们幸福成长；感谢学校和老师，让我们幸福成长；感谢祖国，让我们做新时代的好少年。感谢祖国，让我们做新时代的好少年。我们要用爱来报答父母的养育之恩；我们要用爱来报答父母的养育之恩；报答老师的谆谆教导。报答老师的谆谆教导。我们要用最热烈地感情来回报社会我们要用最热烈地感情来回报社会与祖国对我们的关爱。与祖国对我们的关爱。
