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1、深究意蕴深究意蕴 透析题意透析题意故事类材料作文的审题故事类材料作文的审题材料作文的类型材料作文的类型形式上形式上有文字类（故事类、诗歌类、名言类、有文字类（故事类、诗歌类、名言类、时评类等）和图画类时评类等）和图画类(图表类、漫画类等图表类、漫画类等)。数量上数量上有单则材料和多则材料。有单则材料和多则材料。文体上文体上有记叙类、议论类和实用类（或社会有记叙类、议论类和实用类（或社会时事类、文学作品类和理论观点类）。时事类、文学作品类和理论观点类）。故事类材料故事类材料包括历史故事、寓言故事、童包括历史故事、寓言故事、童话故事、现实故事（新闻时事、校园生活等）话故事、现实故事（新闻时事、校园
2、生活等）等等，篇幅短小而意蕴丰厚。等等，篇幅短小而意蕴丰厚。 材料作文的一般要求材料作文的一般要求不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文材料内容：材料内容：即供料本身所说的内容，通常指即供料本身所说的内容，通常指材料的表层意思，是客观内涵。材料的表层意思，是客观内涵。材料含意：材料含意：大多指向材料隐含的深层意思与大多指向材料隐含的深层意思与内在意蕴（引申义、比喻义），是主观命意。内在意蕴（引申义、比喻义），是主观命意。这一要求决定了材料意蕴的多义性，立意角这一要求决定了材料意蕴的多义性，立意角度的多向性，命题思维的开放性。度的多向性，命题思维的开放性。 几位朋友说起
3、这样一段探险经历：他们无几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，他们却发现这群蝴蝶早已不在原处，日后再去，他们却发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远地退到了山洞的深处。而是远远地退到了山洞的深处。
4、大家若有所悟，大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。生这么大的影响。 材料内容材料内容探险者惟恐惊扰洞穴中的蝴蝶，探险者惟恐惊扰洞穴中的蝴蝶，但蜡烛的光亮却让蝴蝶退到山但蜡烛的光亮却让蝴蝶退到山洞的深处。洞的深处。小小 物质：人、事、物、景物质：人、事、物、景 实实精神：思想、情感、主流价值观精神：思想、情感、主流价值观个体个体生命生命群体群体阶层阶层国家国家民族民族人类人类自然自然大大生活生活虚虚运用写作坐标运用写作坐标材料含意材料含意探险者：探险者：人与自然要和谐相处。人在探险的人与自然要和谐相处。人在探险的过程中，如
5、何呵护自然，敬畏自然，敬畏自过程中，如何呵护自然，敬畏自然，敬畏自然的前提是了解自然、尊重自然。然的前提是了解自然、尊重自然。 蝴蝴 蝶：蝶：环境被改变。要善于自我保护。环境被改变。要善于自我保护。蜡蜡 烛：烛：小蜡烛带来大影响。不要忽略细节、小蜡烛带来大影响。不要忽略细节、小事、小人物。人与人交往要学会尊重、体小事、小人物。人与人交往要学会尊重、体察别人，善于从对方角度思考问题，避免无察别人，善于从对方角度思考问题，避免无意中出错。意中出错。 关于关于“意蕴意蕴”意蕴即内在含义，是文学作品里渗透出来的意蕴即内在含义，是文学作品里渗透出来的理性内涵，是隐含于语言、意象和故事之中理性内涵，是隐含
6、于语言、意象和故事之中的的“言外之意言外之意”。读者对文本的解读其实就是一个对文本所隐读者对文本的解读其实就是一个对文本所隐含着的意蕴的不断含着的意蕴的不断“发现发现”和和“选择选择”的过的过程。简而言之，意蕴就是作品的多角度主题。程。简而言之，意蕴就是作品的多角度主题。考试说明考试说明要求从不同的角度和层面挖掘要求从不同的角度和层面挖掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。这就要求我们由表及里、由浅入深文精神。这就要求我们由表及里、由浅入深地读懂作品，挖掘内涵。地读懂作品，挖掘内涵。 抚摸那条船抚摸那条船15.15.本文写了以摆渡和打鱼为生的老李
7、和养本文写了以摆渡和打鱼为生的老李和养女小鱼儿之间的故事，请探究其中的深刻女小鱼儿之间的故事，请探究其中的深刻意蕴。意蕴。深刻意蕴深刻意蕴乡民角度乡民角度:表现淳朴真挚、热情厚道的风表现淳朴真挚、热情厚道的风土人情。土人情。老李角度：老李角度：表现平凡而伟大的父爱以及表现平凡而伟大的父爱以及扎根故土、无私奉献的精神。扎根故土、无私奉献的精神。女儿角度：女儿角度：赞美懂事善良、懂得孝顺感赞美懂事善良、懂得孝顺感恩的儿女情；恩的儿女情；父女角度：父女角度：体现了纯真自然、善良无私体现了纯真自然、善良无私的人性美。的人性美。溜索溜索本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中
8、的深刻意蕴和作者的情感探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。取向。 深刻意蕴深刻意蕴飞飞渡峡谷的情景：渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；挑战，战胜艰险；驮驮队的人际关系：队的人际关系：体现团结协作，互相信体现团结协作，互相信任，关心爱护；任，关心爱护；动动物形象物形象 ：隐喻人应该像雄鹰飞翔隐喻人应该像雄鹰飞翔 、像、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；“我我”与领队的对照：与领队的对照：表示人会在艰苦磨表示人会在艰苦磨练中成练中成长。长。情感取向情感取向骏骏马、雄鹰、高山峡谷：马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高对雄奇险峻崇高
9、的赞美；的赞美；领领队、精瘦汉子：队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的对乐观向上人生态度的赞美；赞美；牛牛的恐惧、发抖：的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；对平庸、畏难的厌弃；本本文所写生存画面文所写生存画面 ：张扬张扬了原始了原始 、野性、野性的阳刚之美。的阳刚之美。归纳方归纳方法法一一是找对象。是找对象。将涉及的人、物、环境等对象将涉及的人、物、环境等对象找出并进找出并进行同类合并，从不同的对象入手多行同类合并，从不同的对象入手多角度提取不同的角度提取不同的道理；道理；二是理关系。二是理关系。辨析不辨析不同对象之间同对象之间的逻辑关系的逻辑关系如依存、主次、条件、因果、辩证等，抓关如依存、主次
10、、条件、因果、辩证等，抓关键词句提键词句提取观点取观点，明确材料的感情色彩；，明确材料的感情色彩；三是析主旨。三是析主旨。提炼思想主题，感悟某些道提炼思想主题，感悟某些道理理，揣摩情感倾向和是非曲直，联系背景与实际，揣摩情感倾向和是非曲直，联系背景与实际，由此及彼，把握材料的深层含义。由此及彼，把握材料的深层含义。意蕴探究法意蕴探究法意蕴探究法意蕴探究法找对象找对象找对象找对象理关系理关系理关系理关系析主旨析主旨析主旨析主旨借鉴小说借鉴小说探究意蕴探究意蕴的方法来的方法来解读作文解读作文材料辅助材料辅助审题审题小、次小、次人、事、物、景人、事、物、景 对象对象思想、情感、政治、道德、历史、民俗
11、文化等思想、情感、政治、道德、历史、民俗文化等大、主大、主意蕴意蕴关系关系确立写作坐标确立写作坐标故事类材料故事类材料 作文的作文的 审题审题材料一材料一农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通名贫困患者，医院开通“绿色通道绿色通道”给他做了手给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来50005000元，老王仍欠下元，老王仍欠下40004000多元医药费，而医院默许他多元医药费，而医院默许他出了院。出了院。老王刚一康复就回到了工地：老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再哪怕打工还钱再
12、难，我也得努力。是医院和老板救了我。难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。暖色故事暖色故事医院：医院：开通绿色通道，免去医药费体现救开通绿色通道，免去医药费体现救死扶伤尊重生命的人道主义精神死扶伤尊重生命的人道主义精神仁仁老板：老板：主动送来主动送来5
13、000元，扶贫济困、救助元，扶贫济困、救助大方、践行善举大方、践行善举义义老王：老王：重返工地，主动做义工偿还欠款，重返工地，主动做义工偿还欠款，知恩图报的善良本性知恩图报的善良本性诚诚综合：综合：人间自有真情在的人文精神，教化人间自有真情在的人文精神，教化功能和道德指向功能和道德指向和谐和谐观点观点“仁、义、诚仁、义、诚”传递正能量、爱心和善意传递正能量、爱心和善意人人互爱互助，共创和谐人人互爱互助，共创和谐社会公共福利的不足，完善福利保障制度社会公共福利的不足，完善福利保障制度知恩图报，回馈社会：报之以琼瑶知恩图报，回馈社会：报之以琼瑶诚信为本，敢于担当：我来自陈旧的你诚信为本，敢于担当：
14、我来自陈旧的你医者仁心，以人为本医者仁心，以人为本治病救人，义不容辞治病救人，义不容辞关爱员工，体恤下属关爱员工，体恤下属 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，
15、爪子被抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”材料二材料二材料内容：材料内容：对象有哪些？主角是哪一个？对象有哪些？主角是哪一个？乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。面对乌鸦的面对乌鸦的行为，涉及到牧羊人和孩子两种不同的评价。行为
16、，涉及到牧羊人和孩子两种不同的评价。牧羊人牧羊人 孩孩 子子 乌鸦乌鸦忘了自己叫什么忘了自己叫什么 它也很可爱它也很可爱材料含意材料含意1.1.牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。的鸟。 情感倾向情感倾向批评，否定批评，否定 立意立意 乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自量乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。因此，做人要力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。因此，做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困步亦趋。缺乏自知，盲目模仿，只
17、能使自己陷于困境。境。2.2.牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说：牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很可爱啊！可爱啊！” 情感倾向情感倾向 欣赏、肯定欣赏、肯定立立 意意勇敢与挑战困难的心值得肯定勇敢与挑战困难的心值得肯定 既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我自身的条件，不可邯郸学步失去自我。 材料三材料三花园里有一棵娇小玲珑的野花，有一天，她发现花园里有一棵娇小玲珑的野花，有一天，她发现了一株雍容挺拔的玫瑰了一株雍容挺拔的玫瑰，叹，
18、叹息说：息说：“造物主为何造物主为何让我如此渺小，只能紧贴着地面生长，不能像玫让我如此渺小，只能紧贴着地面生长，不能像玫瑰一样耀瑰一样耀眼。眼。”造物主答应了野花的请求，把她造物主答应了野花的请求，把她变成了盛开的玫瑰，这一棵玫瑰高傲地伫立在众变成了盛开的玫瑰，这一棵玫瑰高傲地伫立在众花之花之中。中。午午后，狂风和暴雨突然袭来，她被连根拔起后，狂风和暴雨突然袭来，她被连根拔起。而。而紧贴地面踏实生活的野花却安然存活，她们说：紧贴地面踏实生活的野花却安然存活，她们说：“瞧瞧！虚！虚荣的野花玫瑰要付出代荣的野花玫瑰要付出代价。价。”濒临死亡濒临死亡的她用微弱的声音说：的她用微弱的声音说：“我终于远
19、离了卑微，找我终于远离了卑微，找到了生活的高到了生活的高贵。贵。” 野花玫瑰野花玫瑰材料内容：材料内容：野野花玫瑰不甘于平凡的生活，花玫瑰不甘于平凡的生活，羡慕雍容挺拔的玫瑰，即便付出了在风羡慕雍容挺拔的玫瑰，即便付出了在风雨中香消玉殒的沉重代价也无怨雨中香消玉殒的沉重代价也无怨无悔无悔, ,因因为她觉得自己远离了卑微，找到了生为她觉得自己远离了卑微，找到了生活的高贵。活的高贵。 材料含意：材料含意：无惧风雨，追求生命的高无惧风雨，追求生命的高贵；贵；宁可高贵也不甘平庸；宁可高贵也不甘平庸；追求生追求生命中的亮光；命中的亮光；人生要有远大的理想追人生要有远大的理想追求；求；追求美好，必然会付出
20、代价。追求美好，必然会付出代价。众野花众野花材料内容：材料内容：众众野花紧贴地面踏实生活，野花紧贴地面踏实生活，面对风雨的侵袭却能安然存活，她面对风雨的侵袭却能安然存活，她们不羡慕玫瑰高傲的伫立，鄙视虚们不羡慕玫瑰高傲的伫立，鄙视虚荣，清醒地认识到虚荣所要付出的荣，清醒地认识到虚荣所要付出的代价。代价。 材料含意：材料含意：甘于平凡；甘于平凡；踏实生活，踏实生活，不慕虚荣；不慕虚荣；拒绝虚荣；拒绝虚荣；找准自找准自己的位置。己的位置。野花玫瑰与众野花的关系野花玫瑰与众野花的关系做最好的自己；做最好的自己；活出自我；活出自我；卑微与高贵。卑微与高贵。材料四材料四一个游客去波罗的海海滨度假，找到一
21、处房屋，打算一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东同房东一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第游客住下后感到很满意。到第5 5天，将要签合同时，天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一不要紧，你又不是故意的，我过来签合
22、同时再拿一个来。个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？玻璃杯碎片呢？”游游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对对不起，我不再把房子租给你了。不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！玻璃碎片，危险！”站在过去
23、的高度站在过去的高度小材料蕴涵深主题小细节彰显厚关爱小对话体现大境界多元含意多元含意关爱与责任：关爱与责任：游客打算租房，老人劝他试住后再做决游客打算租房，老人劝他试住后再做决定。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，定。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。时代的道德价值观念。善良与宽容：善良与宽容：当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说不要紧。宽慰打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说不要紧。宽慰的话语不仅抚慰了
24、游客的心，也揭示了他的善良。这的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的善良。这个世界上善良的情怀会让人永远记住。个世界上善良的情怀会让人永远记住。尽职与原则：尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客玻璃杯碎片，老人进屋后，首先询问游客玻璃杯碎片，当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人将玻门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人将玻璃碎片捡出，放入另一个垃圾袋，写上璃碎片捡出，放入另一个垃圾袋，写上“玻璃碎片，玻璃碎片，危险！危险！”这个细节，不仅将老人的尽职行为、原则风这个细节，不仅将老人的尽职行为、原
25、则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。保的担荷意识。 审题立意审题立意切题类分切题类分精准立意精准立意和和不精准立意不精准立意。精准立意精准立意：（：（1 1）换位思维，关爱他人意）换位思维，关爱他人意识（含换位思考、推己及人，己所不欲勿识（含换位思考、推己及人，己所不欲勿施于人等主题）；（施于人等主题）；（2 2）美德与公民意识，）美德与公民意识，善良与责任；（善良与责任；（3 3）东西方国民性比较，）东西方国民性比较，民族文化差异。民族文化差异。不精准立意不精准立意：（：（1 1）细节决定成败；（）细节决定成败；（2
26、2）做事要细心；（做事要细心；（3 3）宽容；（）宽容；（4 4）不知者无）不知者无罪；（罪；（5 5）环保、错误等与材料有相关的）环保、错误等与材料有相关的主题。主题。居彼位，想彼想居彼位，想彼想从房东的角度提出中心论点从房东的角度提出中心论点“居彼位，想居彼位，想彼想彼想”，并从，并从“往小，是与人为善，多为往小，是与人为善，多为他人着想他人着想”“”“往大，是心系人民与社会，往大，是心系人民与社会，立身博爱之境立身博爱之境”两方面对其进行具体阐述。两方面对其进行具体阐述。结构严谨。文章先述材料再列出观点，接结构严谨。文章先述材料再列出观点，接着依次从着依次从“往小往小”“”“往大往大”两个方面具体两个方面具体阐述，最后结合古今之中国梦深化主旨。阐述，最后结合古今之中国梦深化主旨。 材料内容材料内容 材料含意材料含意找对象找对象理关系理关系析主旨析主旨得出方法得出方法故事类材料作文审题步骤与方法故事类材料作文审题步骤与方法
