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1、单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座单元总结单元总结特色讲座特色讲座单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座知识专题知识专题历史唯物主义主要哲理阐释历史唯物主义主要哲理阐释原理内容原理内容方法论方法论反对错反对错误观点误观点历史史观社会存社会存在和社在和社会意会意识的的辩证关系关系社会存在决定社会意社会存在决定社会意识，社会意社会意识是社会存在的是社会存在的反映；社会意反映；社会意识对社会社会存在具有能存在具有能动的反作用，的反作用，先先进的社会意的社会意识对社会社会存在的存在的发展起促展起促进作用，作用，落后的社会意落后的社会意识对
2、社会社会存在的存在的发展起阻碍作用展起阻碍作用要求我要求我们坚持与持与时俱俱进的科的科学学发展展观，树立先立先进的、革命的、革命的、科学的、科学的社会意的社会意识反反对唯心唯心史史观，反，反对以以错误的社会意的社会意识为指指导单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座历史史观人民群众人民群众是是历史的史的创造者造者人民群众是社会人民群众是社会历史的主体，是史的主体，是历史的史的创造者。造者。人民群众是物人民群众是物质财富的富的创造者，造者，是精神是精神财富的富的创造者，是社会造者，是社会变革的决定力量革的决定力量要求我要求我们坚持群众持群众观点点和群众路和群众路线，要
3、相信群众、要相信群众、依靠群众，依靠群众，实现好、好、维护好、好、发展展好最广大人好最广大人民的根本利民的根本利益益反反对“英雄英雄造造时势”，否否认人民群人民群众在众在历史史发展中的决定展中的决定作用和作用和观点点单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座价价值观人的价人的价值就在于就在于对社会的社会的贡献献人的价人的价值就在就在于于创造价造价值，就在于就在于对社会社会的的责任和任和贡献。献。人既是价人既是价值的的创造者，又是造者，又是价价值的享受者。的享受者。对一个人的价一个人的价值的的评价主要价主要看他的看他的贡献献要求我要求我们在在劳动和奉献中和奉献中创造价造
4、价值，在个，在个人与社会的人与社会的统一中一中实现价价值，在砥砺自我中在砥砺自我中走向成功，走向成功，对社会社会发展和人展和人类进步事步事业作作出出贡献献反反对享享乐主主义、拜金主拜金主义，反，反对割裂割裂贡献献(社会价社会价值)与与索取索取(自我价自我价值)的关系的关系单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座价价值观价价值判判断和价断和价值选择各种价各种价值判断和价判断和价值选择都不是凭空都不是凭空产生生的，而是在社会的，而是在社会实践践基基础上形成的；价上形成的；价值判断和价判断和价值选择具有具有社会社会历史性特征，会史性特征，会因因时间、地点、条件、地点、条件
5、的的变化而化而变化；价化；价值判断和价判断和价值选择具有具有主体差异性，在主体差异性，在阶级社会里它具有社会里它具有阶级性，性，从个人的角度看它也从个人的角度看它也会因人而异会因人而异要求我要求我们自自觉遵循社会遵循社会发展的客展的客观规律，自律，自觉站在最广大站在最广大人民的立人民的立场上，上，进行正行正确的价确的价值判判断和价断和价值选择反反对价价值评价价的的简单化、片化、片面化面化倾向，反向，反对个人利益凌个人利益凌驾于社会、集于社会、集体和他人的正体和他人的正当利益之上的当利益之上的个人主个人主义观点点单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座价价值观价价值观
6、的的导向向作用作用价价值观是一种社是一种社会意会意识，对社会社会存在具有重大的存在具有重大的反作用，反作用，对人人们的行的行为具有重要具有重要的的驱动、制、制约和和导向作用向作用要求我要求我们树立立正确的价正确的价值观，发挥正确价正确价值观的的导向作用向作用反反对脱离客脱离客观实际，片面夸，片面夸大价大价值观的的导向作用的向作用的观点点单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座1生活中生活中处处有哲学。下列社会流行有哲学。下列社会流行语所所蕴含的哲理含的哲理对应正确的是正确的是 ()。接地气接地气坚持从持从实际出出发和密切和密切联系群众系群众中国中国式式善于把握主要矛
7、盾善于把握主要矛盾正能量正能量发挥正确意正确意识和价和价值观的的导向作用向作用高富高富帅掌握系掌握系统优化方法化方法A B C D单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座解析解析“接地气接地气”比喻联系实际，联系基层群众，坚持从比喻联系实际，联系基层群众，坚持从实际出发和密切联系群众，实际出发和密切联系群众，正确；正确；“中国式中国式”强调的是强调的是中国特色的事物，体现了矛盾的特殊性，中国特色的事物，体现了矛盾的特殊性，错误；错误；“正能正能量量”指对事物发展有积极作用的事物，体现了发挥正确意指对事物发展有积极作用的事物，体现了发挥正确意识和价值观的导向作用，识和
8、价值观的导向作用，正确；正确；“高富帅高富帅”比喻集很多比喻集很多优点于一身的优秀男人，体现了整体和部分的关系，优点于一身的优秀男人，体现了整体和部分的关系，错误。错误。答案答案A单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座2在中央在中央“厉行勤行勤俭节约，反，反对铺张浪浪费”的号召下，的号召下，“节俭”成成为2013年全国两会的新亮点：会年全国两会的新亮点：会场不不摆鲜花，会花，会议用用过的稿的稿纸要回收利用。要回收利用。节俭新新风正在改正在改变中国，中国，这一改一改变体体现了了 ()。认识对实践有反作用践有反作用发挥主主观能能动性要尊重客性要尊重客观规律律实践是践是
9、认识发展的展的动力力价价值观对人人们的活的活动有有导向作用向作用A B C D解析解析中央的中央的“节俭节俭” 号召，带来全国两会会风的转变，号召，带来全国两会会风的转变，也也“正在改变中国正在改变中国”，体现了认识对实践有反作用，价值观，体现了认识对实践有反作用，价值观对人们的活动有导向作用，对人们的活动有导向作用，应选；应选；不符合题意。不符合题意。答案答案B单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座3材料一材料一黄冈市地处大别山南麓，长江中游北岸，京九铁路黄冈市地处大别山南麓，长江中游北岸，京九铁路中段，面积约中段，面积约1.7万平方公里，人口万平方公里，人口7
10、40万，有人文之乡、革万，有人文之乡、革命之乡、教育之乡的美称。受自然条件的制约，在改革开放命之乡、教育之乡的美称。受自然条件的制约，在改革开放的初期，黄冈经济社会的发展逐渐落后于周边地区，靠勤奋的初期，黄冈经济社会的发展逐渐落后于周边地区，靠勤奋读书跳出黄冈或外出打工是许多年轻人的价值追求，原有人读书跳出黄冈或外出打工是许多年轻人的价值追求，原有人才也南下北上，经济社会发展失去活力。才也南下北上，经济社会发展失去活力。材料二材料二在科学发展观的指导下，黄冈市委市政府紧紧抓住在科学发展观的指导下，黄冈市委市政府紧紧抓住城镇化的战略机遇，科学制定经济社会发展规划，加大招商城镇化的战略机遇，科学制
11、定经济社会发展规划，加大招商引资力度，积极引进技术、人才，新建一批工业园，壮大工引资力度，积极引进技术、人才，新建一批工业园，壮大工业基础，加快旧城区改造，打造宜居城市，依托黄冈中学品业基础，加快旧城区改造，打造宜居城市，依托黄冈中学品牌优势，大力发展教育产业，发掘旅游资源，开发旅游产业，牌优势，大力发展教育产业，发掘旅游资源，开发旅游产业，黄冈经济社会发展呈现出一片欣欣向荣的景象。黄冈经济社会发展呈现出一片欣欣向荣的景象。单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座(1)分析分析说明材料一、二共同体明材料一、二共同体现的的历史唯物主史唯物主义原理。原理。(2)运用运用
12、经济生活知生活知识概括黄概括黄冈市城市城镇化建化建设举措的措的经济意意义。(3)根据科学根据科学发展展观的要求，的要求，针对城城镇化建化建设可能出可能出现的的问题，为黄黄冈市城市城镇化建化建设，提出几条合理化建，提出几条合理化建议。解析解析第第(1)问，知识范围限定在历史唯物主义原理，即社会问，知识范围限定在历史唯物主义原理，即社会存在与社会意识辩证关系的原理。作答时抓住材料一和材料存在与社会意识辩证关系的原理。作答时抓住材料一和材料二中的关键句进行分析。材料一中的关键句：二中的关键句进行分析。材料一中的关键句：“黄冈经济社黄冈经济社会的发展逐渐落后于周边地区，靠勤奋读书跳出黄冈或外出会的发展
13、逐渐落后于周边地区，靠勤奋读书跳出黄冈或外出打工是许多年轻人的价值追求打工是许多年轻人的价值追求经济社会发展失去活力经济社会发展失去活力”。材料二中的关键句：。材料二中的关键句：“在科学发展观的指导下，黄冈市委在科学发展观的指导下，黄冈市委市政府紧紧抓住城镇化的战略机遇，科学制定经济社会市政府紧紧抓住城镇化的战略机遇，科学制定经济社会单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座发展规划发展规划黄冈经济社会发展呈现出一片欣欣向荣的黄冈经济社会发展呈现出一片欣欣向荣的景象景象”。第。第(2)问，结合材料二中黄冈市的做法，分析其带来问，结合材料二中黄冈市的做法，分析其带来的经
14、济意义，作答时可从制定规划、旧城区改造、多方发展的经济意义，作答时可从制定规划、旧城区改造、多方发展三方面进行分析。第三方面进行分析。第(3)问，限定了科学发展观知识，答出科问，限定了科学发展观知识，答出科学发展观的核心和要求即可。学发展观的核心和要求即可。答案答案(1)材料一、二共同体材料一、二共同体现了社会存在与社会意了社会存在与社会意识辩证关系的原理。全部社会生活可以概括关系的原理。全部社会生活可以概括为社会存在与社会意社会存在与社会意识两个方面，社会存在决定社会意两个方面，社会存在决定社会意识，社会意，社会意识反作用于社会反作用于社会存在。存在。材料一中黄材料一中黄冈人的意人的意识是由
15、当是由当时的社会存在决定的，的社会存在决定的，它阻碍了黄它阻碍了黄冈经济社会的社会的发展。材料二中的科学展。材料二中的科学发展展观和和经济社会社会发展展规划也是社会存在的反映，是正确的社会意划也是社会存在的反映，是正确的社会意识，推推动了黄了黄冈经济社会的社会的发展。展。单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座(2)制定科学制定科学发展展规划，加划，加强强宏宏观调控，促控，促进经济社会平社会平稳较快快发展。展。引引进资金、技金、技术、人才，合理配置生、人才，合理配置生产要素，要素，增加增加经济社会社会发展展动力。力。加快旧城区改造，打造宜居城市，加快旧城区改造，打造
16、宜居城市，满足住房需求，增加就足住房需求，增加就业，完善分工，完善分工，扩大内需。大内需。壮大工壮大工业基基础，发展教育、旅游展教育、旅游产业，优化化产业结构，构，实现协调可可持持续发展。展。(3)以人以人为本，尊重人民群众的主体地位，激本，尊重人民群众的主体地位，激发人民群众的人民群众的创造力。造力。节约资源，保源，保护生生态环境，建境，建设生生态文明，文明，实现可持可持续发展。展。维护社会公平，社会公平，让人民群众共享人民群众共享发展成果，展成果，构建和构建和谐社会。社会。单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座方法专题方法专题理解说明类选择题答题技巧理解说明类
17、选择题答题技巧 理解理解说明型明型选择型是指型是指对材料的含材料的含义进行理解和行理解和认识的的选择题，它的明，它的明显特征是特征是题目中所提供的材料目中所提供的材料蕴涵了政治、涵了政治、经济、哲学道理。理解、哲学道理。理解说明型明型选择题在所提供的材料后面在所提供的材料后面的引的引导语中，常有中，常有“表明了表明了”“反映了反映了”“意味着意味着”“说明了明了”“体体现了了”“蕴涵涵”等等词语。这类选择题主要考主要考查学生学生阅读和理解和理解材料的能力以及材料的能力以及对相关知相关知识点的理解能力。点的理解能力。单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座(2013新
18、课标新课标卷卷)2013年年4月，月，习近平近平总书记在同全国在同全国劳动模模范代表座范代表座谈时强强调，必，必须牢固牢固树立立劳动最光荣、最光荣、劳动最崇高、最崇高、劳动最最伟大、大、劳动最美最美丽的的观念，念，让全体人民全体人民进一步一步焕发劳动热情、情、释放放创造潜能，通造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从造更加美好的生活。从唯物史唯物史观看，尊重看，尊重劳动和和劳动群众是因群众是因为 ()。劳动是人的存在方式和社会是人的存在方式和社会发展的基展的基础劳动贡献是衡献是衡量人的自由全面量人的自由全面发展程度的根本尺度展程度的根本尺度劳动群众能根据自群众能根据自己意愿自由地己意愿自由地创造
19、造历史史劳动群众的根本利益与社会群众的根本利益与社会发展展的客的客观规律是一致的律是一致的A B C D单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座解析解析本题先用排除法，本题先用排除法，说法错误，劳动群众不能根据说法错误，劳动群众不能根据自己意愿自由创造历史，所以自己意愿自由创造历史，所以C和和D都不选；都不选；说法正确说法正确符合题意；符合题意；说法错误，劳动贡献不是衡量人的自由全面说法错误，劳动贡献不是衡量人的自由全面发展的根本尺度；发展的根本尺度；说法正确，社会发展的规律与广大劳说法正确，社会发展的规律与广大劳动群众的根本利益是一致的。答案选动群众的根本利益是一
20、致的。答案选B。答案答案B单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座(1)准确把握材料的特定内容，不要将材料所反映的事准确把握材料的特定内容，不要将材料所反映的事实与其与其他事他事实混淆而混淆而产生生误读，也不把材料没有反映的事，也不把材料没有反映的事实想当然想当然地地“添加添加”进来。来。(2)全面适度、合理地挖掘全面适度、合理地挖掘隐含信息，反含信息，反对只从部分的、片面只从部分的、片面的材料出的材料出发。(3)要透要透过材料所反映的材料所反映的现象，揭示本象，揭示本质和和规律，抓住根本的律，抓住根本的东西。西。(4)在准确把握在准确把握试题要求的基要求的基础上，
21、提取上，提取对答答题有价有价值的信息，的信息，排除与解排除与解题无关的干无关的干扰信息。信息。单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座“你是弱你是弱势群体群体吗？”在一系列社会在一系列社会调查中，无中，无论是扛着是扛着编织袋袋进城的城的农民工、拿着民工、拿着简历在在职场奔走的大学生，奔走的大学生，还是月收是月收入入过万的白万的白领、工作、工作稳定的公定的公务员，不少人，不少人纷纷给自己自己贴上上“弱弱势”的的标签。“弱弱势心心态”是在社会是在社会结构、社会利益迅速分构、社会利益迅速分化的化的时代，人代，人们的心灵承受着前所未有的冲的心灵承受着前所未有的冲击、紧张、不
22、安、不安等情等情绪而而产生的心生的心态。这说明明 ()。A社会存在决定社会意社会存在决定社会意识B社会意社会意识对社会存在有反作用社会存在有反作用C意意识具有相具有相对独立性独立性D物物质的唯一特性是客的唯一特性是客观实在性在性单元整合单元整合 网络构建网络构建知识方法知识方法 专题讲座专题讲座解析解析本题考查社会存在决定社会意识等知识。本题考查社会存在决定社会意识等知识。“在社会在社会结构、社会利益迅速分化的时代结构、社会利益迅速分化的时代”产生了产生了“弱势心态弱势心态”，由，由此可见，这说明社会意识是对社会存在的反映，社会存在此可见，这说明社会意识是对社会存在的反映，社会存在决定社会意识。决定社会意识。答案答案A
