最新九年级语文下册第13课邹忌讽齐王纳谏课件苏教版苏教版初中九年级下册语文课件

《最新九年级语文下册第13课邹忌讽齐王纳谏课件苏教版苏教版初中九年级下册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新九年级语文下册第13课邹忌讽齐王纳谏课件苏教版苏教版初中九年级下册语文课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 唐朝名臣魏征曰：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否是否贤明贤明，二要看谏者是否注意了，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，进谏的艺术，使使“良药良药”既既“爽于口爽于口”，又，又“利于病利于病”。战国时齐威王非战

2、国时齐威王非常幸运遇到了这常幸运遇到了这样一位贤臣样一位贤臣-邹忌邹忌。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 战战国国策策又又称称国国策策，是是一一部部历历史史散散文文总总集集，其其体体列列为为国国别别体体，由由西西汉汉刘刘向向编编订订，反反映映战战国国时时期期策策士士谋谋臣臣的的言言论论和和谋谋略略。全全书书分分东东周周、西西周周、秦秦、齐齐、楚楚、赵赵、魏魏、韩韩、宋宋、卫、中山共卫、中山共1212策策战国策战国策简介简介【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件邹忌邹忌 原为琴师，原为琴师，

3、以琴理喻国事，以琴理喻国事，取信于齐威王成取信于齐威王成为齐国的谋臣，为齐国的谋臣，历事桓公、威王、历事桓公、威王、宣王三朝，以敢宣王三朝，以敢于进谏和善辩著于进谏和善辩著称。称。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件齐威王齐威王是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，

4、三国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策战国策讽谏，即用暗示、讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地比喻的方法委婉地规劝。规劝。接受规劝接受规劝解题兼语句邹忌进谏齐王纳谏讽讽：婉言规劝：婉言规劝谏谏： 直言规劝直言规劝 【最新】九年级

5、语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件1 1、熟读全文，读准字音与停顿；、熟读全文，读准字音与停顿；2 2、掌握重点词句；、掌握重点词句；3 3、理清故事情节。、理清故事情节。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件昳昳 窥窥 间间进进期期年年 燕燕 谤讥谤讥朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐 听录音示范朗读，注意以下字词的读音。ykujinjbngjzhocho听法指导：听法指导： a a、思想专注；、思想专注； b b、在句中停顿处划、在句中停顿处划“/ /”； c c、品味人物对话的语调和情感。、品味人物

6、对话的语调和情感。yn【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件E停顿停顿 邹忌邹忌/ /修修/ /八尺有余八尺有余我孰与我孰与/ /城北徐公美？城北徐公美？ 皆以皆以/ /美于徐公美于徐公 今齐地今齐地/ /方千里方千里 王之蔽王之蔽/ /甚矣！甚矣！ 皆皆/ /朝于齐朝于齐 此所谓此所谓/ /战胜于朝廷。战胜于朝廷。自读，读准字音，且要注意节奏喔！【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 邹忌邹忌修修八尺有余，而形貌八尺有余，而形貌昳丽昳丽，朝朝 服服衣冠，衣冠，窥窥镜镜 谓谓其妻其妻曰曰：“我我

7、孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君君美甚美甚，徐公何能徐公何能及及君也！君也！”长，身高长，身高早晨早晨穿戴，穿戴，名名动动照照对对说说固定句式。固定句式。“与与相比，相比，谁更谁更” ” 。 孰：副词，谁孰：副词，谁= =甚美。太美了甚美。太美了比得上比得上译文： 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美我同城北徐公比，哪一个美?”?”他的妻子说：他的妻子说：“您您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢美丽极了，徐公怎么

8、能比得上您呢?” ?” 【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，齐国之美丽者也。忌不。忌不自信自信，而，而复复问其妾问其妾曰：曰：“吾吾孰与孰与徐公美？徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！旦日旦日，客从外来，客从外来，与坐谈与坐谈，问，问之之：“吾吾与与徐公徐公孰孰美？美？”客曰：客曰：“徐公不徐公不若若君之君之美美也。也。”判断句。标志：判断句。标志：者也。者也。即即“信自信自”。宾语前置宾语前置第二天第二天又又“与与相比，谁更相比，谁更” ” 。 孰：副词，谁孰：副词，谁省略句。（邹忌）省

9、略句。（邹忌）与（客）坐谈与（客）坐谈代客人代客人“与与孰孰”，句式：句式： “ “与与相相比，谁更比，谁更” 及、比得上及、比得上美丽、漂亮美丽、漂亮城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公美丽），因而又问他的妾说：公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪我同徐公比，哪一个美一个美?”?”妾说：妾说：“徐公怎么能比得上您呢徐公怎么能比得上您呢?”?”第二第二天，有位客人从外面来，邹忌与客人坐着谈话，问天，有位客人从外面来，邹忌与客人坐着谈话，问客人：客人：“我同徐公比，哪个漂亮？我同徐公比，哪个漂亮？”客人说：客人说：“徐徐公不如您漂亮。

10、公不如您漂亮。” 译文：【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件明日明日，徐公来，徐公来，孰孰视视 之之，自自以为以为不如不如；窥镜而；窥镜而自视自视，又弗如又弗如远甚远甚。暮暮寝寝 而而思之，曰：思之，曰：“吾妻吾妻之之美美我者，我者， 私私我也；妾我也；妾之之美美我者，畏我也；客我者，畏我也；客之之美美我者，欲有求我者，欲有求于于 我也。我也。”第二天第二天通假字，通假字，“熟熟”，仔细仔细省略句。（邹忌）省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）自以为不如（徐公）以为：以为：认为认为视自视自,宾语前置宾语前置“甚远甚远”太远了太远了在晚上。在晚上。

11、名名状状表修饰表修饰以以为美。（认为为美。（认为美）意动用法美）意动用法偏爱，形偏爱，形动动对对又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮,是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。” 译译文文:之之：用在主谓间，取消：用在主谓间，取消句子独立性，不译句子独立性，不译他，指徐公【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 根据注解，用自根据注解，用自己的话将己的话将邹忌讽齐邹忌讽齐王纳谏王纳谏的故事完整的故事完整地讲述出来，看

12、谁能地讲述出来，看谁能够看图将人物的对话够看图将人物的对话讲得惟妙惟肖。讲得惟妙惟肖。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件我我【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中

13、九年级下册语文课件暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件看图片思考：看图片思考： 邹忌的妻、妾、邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感客回答他的问题时感情和语气相同么？为情和语气相同么？为什么什么？【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 其妻其妻 “君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！” 妾妾 “徐公何能及君也！徐公何能及君也！” 客客 “徐公不若君之美。徐公不若君之美。”感情色彩是感情色彩是由衷的赞美

14、由衷的赞美，口气易毋庸置疑。口气易毋庸置疑。感情色彩是感情色彩是讨好讨好，口气，口气有点勉强。有点勉强。感情色彩是感情色彩是礼貌、尊礼貌、尊重重，口气有点客气。，口气有点客气。 妻妻私：偏爱赞扬私：偏爱赞扬妾妾畏：卑微畏怯畏：卑微畏怯 客客有求：逢迎敷衍有求：逢迎敷衍 【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信不自信”到到“暮寝而思之暮寝而思之”，反映出他怎样的品质，反映出他怎样的品质?答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智

15、判断、冷静思考，能正视自己。（围绕考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思考有自知之明，善于思考”）【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件1、邹忌讽齐王纳谏选自体的史书 。该书是由 时期的 编订而成的。2、给划线字注音 1) 时时而间间进（ ） 2)期期年之后（ ）3、判断下列读音停顿的正误。 （1）邹忌/修八尺/ 有余 ( ) （2）我孰与/城北徐公美？( ) （3）王之蔽/甚矣！( ) （4）此/所谓战胜于朝廷。( ) （5）今齐/地方千里 ( ) 国别战国策西汉刘向jinj4、下列译文有误的一句是（ ） A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

16、 译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。 B、此所谓战胜于朝廷。 译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。 C、忌不自信。译文：邹忌自己不相信妻子的话。 D、吾与徐公孰美？译文：我和徐公谁漂亮？ C【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件1、根据人物对话分析人物形象；、根据人物对话分析人物形象；2、领会邹忌的进谏技巧；、领会邹忌的进谏技巧；3、探讨、探讨“邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏”故事的意义；故事的意义；【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏

17、课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣臣诚诚知不如徐公美。臣知不如徐公美。臣之之妻私妻私臣，臣臣，臣之之妾畏臣，臣妾畏臣，臣之之客欲有求于臣，皆以美客欲有求于臣，皆以美于于徐公。今徐公。今齐齐地方地方千里，百二十城，宫妇千里，百二十城，宫妇左右莫左右莫不私王，朝廷之臣不私王，朝廷之臣莫莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之之蔽蔽甚矣！甚矣！”实在，确实实在，确实土地方圆土地方圆国君旁边的近臣国君旁边的近臣没有没有因受蒙蔽而不明因受蒙蔽而不明比比 译文:于是邹忌上朝拜见齐威王，说：于是邹忌上朝拜见齐

18、威王，说：“我确实知道自己不我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” ” 的的的的的的用在主谓间，取消句子独用在主谓间，取

19、消句子独立性，不译立性，不译【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 王王曰曰：“善善。”乃乃下下令令：“群群臣臣吏吏民民，能能面面刺刺寡寡人人之之过过者者，受受上上赏赏；上上书书谏谏寡寡人人者者，受受中中赏赏；能能谤谤讥讥于于市市朝朝，闻闻寡寡人人之之耳耳者者，受下赏。受下赏。”【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 燕、赵、韩、魏

20、闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 王曰：王曰：“善善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面面刺刺寡寡人之人之过过者，受者，受上上赏；上书谏寡人者，赏；上书谏寡人者，受受中赏；能中赏；能谤讥谤讥于于市朝市朝，闻闻寡人之耳者，受下赏。寡人之耳者，受下赏。”令初下，令初下，群臣进谏，门庭若群臣进谏，门庭若市市；数月之后，；数月之后，时时时时而而间间进；进；期年期年之后，之后，虽虽欲言，无可进者。欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻燕、赵、韩、魏闻之之，皆，皆朝朝cho于于齐。此齐。此所谓所谓战胜战胜于朝廷

21、。于朝廷。对，好对，好当面。名当面。名状状指责指责过失过失上等的上等的“于市于市朝谤讥朝谤讥”介词介词结构后结构后置置使使听到。听到。满一年满一年偶然偶然即使即使“齐王纳谏齐王纳谏”这件事这件事所说的所说的议论议论市朝，公共场合市朝，公共场合朝见朝见到到集市集市不时，有时候不时，有时候授予授予【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件1、邹忌认为、邹忌认为“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的的原因是什么？请用自己的话简要概括。话简要概括。答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王）答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于

22、王），不可能听到真实的情况。，不可能听到真实的情况。2、邹忌是怎样说服齐王的、邹忌是怎样说服齐王的?答：一是以切身经历设喻答：一是以切身经历设喻,指出妻指出妻,妾妾,客美我的不同原因是客美我的不同原因是私臣私臣,畏臣畏臣,有求于臣有求于臣.二是把家事同国事类比二是把家事同国事类比.拿齐王的拿齐王的地位同自己做比较地位同自己做比较,指出指出”宫妇左右宫妇左右有求于王有求于王”最最后得出后得出”王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏的结论，使齐王接受纳谏.)3、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此

23、观之，廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？在表达上的有什么作用？答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）（从语势与论证关系上谈即可） 【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件4、“王曰王曰善善。”请你结合文意品析请你结合文意品析“善善”字的表达作用。字的表达作用。答：一是说明邹忌艺术的进谏答：一是说明邹忌艺

24、术的进谏,起到了良好的效起到了良好的效果果.二是说明齐威王善于纳谏二是说明齐威王善于纳谏5、齐威王下令后，进谏者由、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市门庭若市”到到“时时而渐进时时而渐进”，再到，再到“无可进者无可进者”，这种变，这种变化说明了什么？化说明了什么？答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件6、“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”中的中的“此此”指代什么？指代什么？“战战胜于朝廷胜于朝

25、廷”的意思是什么？的意思是什么？答：答：“此此”指代指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这这种情况。种情况。“战胜于朝廷战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。能使别的国家畏服。7、俗话说：、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？你怎样看待这一问题？答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们

26、一定要非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。言未必逆耳。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件8、请简要分析文中两个人物的形象特点。、请简要分析文中两个人物的形象特点。答：答：A邹忌：（邹忌：（1）能保持清醒的头脑，发现问题并分）能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索；（析思索；（2）在政治上有除弊革新的责任感，敢于）在政治上有除弊革新的责任感，

27、敢于坚持真理；（坚持真理；（3）有善于运用能启发人、使人容易接）有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。B、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。决心。9、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？方法有什么好处？答：（答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。）细节描写、对话描写、心理描写。：（：（2）有力地表现了人物的内心世界和

28、性格特点。有力地表现了人物的内心世界和性格特点。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件10、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的，你、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的，你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受到什么启发？从中你受到什么启发？答：（答：（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。（谏。（2）启示：在人际交往中，要尊重对方，）启示：在人际交往中，要尊重对方，语言要委婉，方法要得当。语言

29、要委婉，方法要得当。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件邹忌采用什么样的邹忌采用什么样的方法方法来来劝说齐威王？劝说齐威王？设喻说理，类比推理。设喻说理，类比推理。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件比比问问课文的故事情节有六个课文的故事情节有六个“三三”，谁能找出来？，谁能找出来？提示提示、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？、他们的答案一致吗？、他们的答案一致吗？、邹忌对他们的回答分别如何分析？、邹忌对他们的回答分别如何分析？、邹忌进谏齐王时将自己和齐王

30、进行了几、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？方面比较？、齐王有几种级别的奖赏？、齐王有几种级别的奖赏？、下令后按时间顺序发生了几次变化？、下令后按时间顺序发生了几次变化？答答思思赏赏变变三三三三三三三三三三三三【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件课外拓展训练课外拓展训练【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件1、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”妾曰：妾

31、曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？”客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”A、B、C、D、2、战国策战国策魏策二魏策二庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王今一人言市有虎，王信乎？信乎？”王曰：王曰：“否。否。”“二人言市有虎，王信之乎？二人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人疑之矣。寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信乎？三人言市有虎，王信乎？”王曰：王曰：“寡人寡人信之矣。信之矣。”庞葱曰：庞葱曰：“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过三人，愿王察之。今邯郸之去魏也远

32、于市，议臣者过三人，愿王察之。”庞葱从庞葱从邯郸反，竟不得见。（注：邯郸邯郸反，竟不得见。（注：邯郸hndn，赵国都城。），赵国都城。）(1)口头翻译全文。口头翻译全文。(2)用一个成语概括这个故事。用一个成语概括这个故事。(3)读完这则故事后，你有何感想或启示。读完这则故事后，你有何感想或启示。D【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝见威王见威王能谤讥于市能谤讥于市朝朝皆皆朝朝于齐于齐朝朝吾吾孰孰与徐公美与徐公美徐公来，徐公来，孰孰视之视之孰孰早晨早晨朝廷朝廷泛指公共场合泛指公共场合朝见朝见谁，哪一个谁，哪一个同同“熟

33、熟”，仔，仔细细一字一字多义多义通假字通假字今齐今齐地方地方千里千里古：古：土地方圆土地方圆今：今：某区域、地区某区域、地区古今古今异义异义【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件解解释释下下列列斜斜体体字字1 1、吾妻之、吾妻之美美我者，我者，私私我也。我也。2 2、臣、臣诚诚知不如徐公美知不如徐公美3 3、旦日旦日4 4、明日明日5 5、闻闻寡人之耳者寡人之耳者认为认为美美偏爱偏爱确实确实使使听到听到第二天第二天又过了一天又过了一天【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件邹忌 齐王 妻 私 宫妇

34、左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之内 受蔽 受蔽（甚矣）根据两个同类事物根据两个同类事物某种属性的相同某种属性的相同，推，推出它们的其它属性也可能相同的推理。出它们的其它属性也可能相同的推理。 通过设置或借用一个寓言、故事或通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。自然现象来说明一个抽象的道理。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件邹邹 忌：忌：邹忌、齐威王有何特点？邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、头脑冷静、实事求是、善于思考、足智多谋、善于思考、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚

35、心纳谏、闻过则改、虚心纳谏、明智果断、兴利除弊。明智果断、兴利除弊。齐威王：齐威王：三三思思三三比比三三赏赏三三变变【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件这个故事给你哪些启示？这个故事给你哪些启示？讨论指导：讨论指导：1、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？2、邹忌有没有实际观察？、邹忌有没有实际观察？3、邹忌没怪妻妾客先前的赞、邹忌没怪妻妾客先前的赞“美美”，而是，而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。从他们各自的角度去分析赞他的原因。4、进谏的最终目的是为了谁？、进谏的最终目的是为了谁？5、说服齐王时若方法不对会有

36、何后果？、说服齐王时若方法不对会有何后果？【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件这个故事给你哪些启示？这个故事给你哪些启示？1、要保持清醒的头脑、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑防止被表面现象迷惑。2、要多去实践，多去观察。、要多去实践，多去观察。3、要多角度看待问题。、要多角度看待问题。4、天下兴亡，匹夫有责。、天下兴亡，匹夫有责。5、提出批评建议时要考虑方式、方法。、提出批评建议时要考虑方式、方法。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 即使是同一鸡蛋，只要变换一即使是同一鸡蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同。下角度，形状便立即不同。【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件【最新】九年级语文下册 第13课邹忌讽齐王纳谏课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件