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1、12345作者介绍 贾祖璋：我国著名的生物科贾祖璋：我国著名的生物科普学家。他原是小学教师，普学家。他原是小学教师，19241924年到商务印书馆当制作动植物标年到商务印书馆当制作动植物标本的工人。工作之余，专心读书本的工人。工作之余，专心读书写作，编著了鸟类研究、写作，编著了鸟类研究、世界禽鸟物语、中国植物世界禽鸟物语、中国植物图鉴等。编写了近二十种小学图鉴等。编写了近二十种小学生动物、植物等自然课本。生动物、植物等自然课本。6给下列红字注音：给下列红字注音：灼灼 （）伤）伤 裸裸（ ）子）子 蜜蜜腺腺（ ） 分分泌泌（ ） 花花萼萼（ ） 花花卉卉（ ）虞虞（ ）美人）美人 靛（ ）青充沛
2、（ ）并蒂（ ）zhulu Xin mhuypeddin7阅读感知阅读感知 课文是从哪几个方面来课文是从哪几个方面来 解说解说“花红花红”的科学原理的的科学原理的？ 请把表明这几方面的重点请把表明这几方面的重点语句勾画出来语句勾画出来8文章题目原是一句歌词，文章题目原是一句歌词，用用了什么了什么修辞手法修辞手法? ?用来做题目有哪些好处用来做题目有哪些好处? ? 主要有主要有三三方面的作用方面的作用：一，抓住人们：一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心。二，以设疑激趣，揭示文章的中心。二，以设疑激趣，富有吸引力。三，文章主体部分从六富有吸引力
3、。三，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用每一方面都用“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”开开头，使文章脉络分明，节奏明快，增头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。添了艺术情趣。 用了设问的修辞手法。用了设问的修辞手法。9划分文章结构层次划分文章结构层次: :第三部分第三部分( (第第1l1l段段) )：概括花红的原因，：概括花红的原因，总结全文。总结全文。全文的结构：全文的结构：设疑设疑( (总说总说)-)-解疑（分说）解疑（分说）-小结（总说）小结（总说）第一部分第一部分( (第第l l段段) )：提出说明中心：提出说明中
4、心花花儿为什么这样红。儿为什么这样红。第二部分第二部分( (第第2 2一一1010段段) )：从不同角度说：从不同角度说明明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”。10第一自然段提出第一自然段提出“花儿为什么花儿为什么这样红这样红”有什么作用？有什么作用？首段提出疑问，能够吸首段提出疑问，能够吸引读者兴趣，引出下文引读者兴趣，引出下文.111 1、概括这三段的内容。概括这三段的内容。概括这三段的内容。概括这三段的内容。2 2、分别说明分别说明分别说明分别说明2 2、3 3、4 4段内容段内容段内容段内容 花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。质基础决定
5、的。 二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。在不同的酸碱反应中所显示出来的。 三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。作用。 四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。一、阅读课文一、阅读课文24段段12 3 3、 第四段在说明花的变色现象时，采用了什第四段在说明花的变色现象时，采用了什第四段在说明花的变色现象时，采用了什第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？么说明方法，作用是什么？么说明方法，作用是什么？么说明方法，作用是什么？ 举例
6、子。举了变色的一个特殊例子：添色举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。物质基础的变化造成的。 4 4、请再找出这一部分中所运用的举例子的说、请再找出这一部分中所运用的举例子的说、请再找出这一部分中所运用的举例子的说、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。明方法。明方法。明方法。 第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。就成为蓝黑色。13 5 5、 第四段语言表达的很准确，请
7、找出一两个第四段语言表达的很准确，请找出一两个第四段语言表达的很准确，请找出一两个第四段语言表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。词来加以分析。词来加以分析。词来加以分析。 “一般一般”和和“大都大都”。这两个词的意思是指大。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。也不排除有例外的现象。 “渐渐渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。 以上的词都体
8、现出说明文语言的准确性。以上的词都体现出说明文语言的准确性。“有些有些”说明有一部分白花，并非全部都如此，说明有一部分白花，并非全部都如此，体现了说明语言的准确。体现了说明语言的准确。14 1 1、 概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。 花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。需要。 2 2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？、本段采用了什么说明方法？有什么作用？、本段采用了什么说明方法？有什么作用？、本段采用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地举例子。举了野生状态中在阳光强烈
9、的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。不同的颜色有它生理上的需要。二、阅读课文第二、阅读课文第6 6段段作比较作比较153 3、试体会本段中说明文语言的准确性。、试体会本段中说明文语言的准确性。、试体会本段中说明文语言的准确性。、试体会本段中说明文语言的准确性。 “花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。嫩。”此句中的此句中的“一般一般”是指多数情况。表明多是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。
10、数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。 “蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。的长光波。”此处的此处的“微弱微弱”指强度不大，准确指强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到有利的作用。生理起到有利的作用。16三、阅读课文第三、阅读课文第三、阅读课文第三、阅读课文第1010段段段段 1 1、 能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？ _ _ _ _ 2 2、这段文字运用了列数字、作比较、举例
11、子、这段文字运用了列数字、作比较、举例子、这段文字运用了列数字、作比较、举例子、这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。择。作比较：作比较：更突出更突出人工选择在较短时间内所人工选择在较短时间内所取得的成果取得的成果,突出人工选择的优越性突出人工选择的优越性.列数字：列数字：准确，具体地说明准确，具体地说明人工选择人工选择 在较在较短时间内所取得的成果。短时间内所取得的
12、成果。举例子举例子17 3 3、 这段文字举了三个例子进行说明，其这段文字举了三个例子进行说明，其这段文字举了三个例子进行说明，其这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是语言标志分别是语言标志分别是语言标志分别是_、_、_。例如例如再如再如又如又如 4 4、文中举的三个事例各侧重说明什么？、文中举的三个事例各侧重说明什么？、文中举的三个事例各侧重说明什么？、文中举的三个事例各侧重说明什么？第一个事例：第一个事例：第一个事例：第一个事例：_第二个事例：第二个事例：第二个事例：第二个事例： _第三个事例：第三个事例：第三个事例：第三个事例： _ 侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择的速度
13、快侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择能够创造出新侧重说明人工选择能够创造出新的品种的品种18除题目和首段外，文中还有哪除题目和首段外，文中还有哪些段落是以些段落是以“花儿为什么这样花儿为什么这样红红”开头的？有什么作用？开头的？有什么作用？以下几段分别设问，起到提示说明以下几段分别设问，起到提示说明角度和内容的作用，同时使说明层角度和内容的作用，同时使说明层次清楚、步步深入。次清楚、步步深入。使中心突出、脉络分明、节奏明快、使中心突出、脉络分明、节奏明快、增添文章语言美感，增加文章艺术增添文章语言美感，增加文章艺术色彩。色彩。19阅读文章第二部分（210自
14、然段）回答以下问题：1、花儿五颜六色的原因有哪些？2、将这些原因分类。3、花儿五颜六色的主要原因是什么？4、文章的说明顺序是什么？20内部内部原因原因1 1、物质基础、物质基础（有无色素）有无色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保护作用保护作用) )4 4、进化观点、进化观点 ( (发展过程发展过程) )5 5、自然选择（昆虫作用）、自然选择（昆虫作用）6 6、人工选择（增添新种）、人工选择（增添新种）花花儿儿为为什什么么这这样样红红外部外部原因原因逻逻辑辑顺顺序序内内外外次次主主21探究结构花花儿儿为为什什么么这这样样红红二二.说说
15、明明花花红红的的各各种种原原因因一一.赞叹花红美丽，提出说明的问题。赞叹花红美丽，提出说明的问题。化学物质化学物质花青素花青素物理学原理光的反射物理学原理光的反射 人工选择人工选择自然选择自然选择生理需要生理学生理需要生理学 进化观点生物学进化观点生物学 逻逻辑辑顺顺序序时时间间顺顺序序三三. .理论上归纳花红原因：自然杰作；人工培育。理论上归纳花红原因：自然杰作；人工培育。2223提出说明中心提出说明中心花儿为什么这样花儿为什么这样（总）（总）从不同角度说明从不同角度说明 “花儿为什么这样花儿为什么这样”（分）（分）总结全文总结全文:概括花红的原因概括花红的原因 （总）（总）24这是一篇科普说明文，文章从不同角度介这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。25
