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1、猜猜他是谁猜猜他是谁1 12 23 3情境互动情境互动指导写作指导写作分享评价分享评价 黑脸短毛，长黑脸短毛，长嘴大耳，嘴大耳，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的长不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九衫衣服，提一柄九齿钉耙齿钉耙, ,贪吃好睡。贪吃好睡。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 它头上有卷毛，它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。雄，深受大家的喜爱
2、。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒, ,显出一副威武神气的样显出一副威武神气的样子。一对子。一对火眼金睛火眼金睛炯炯炯炯有神有神, ,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。浑身上下有魔的决心。浑身上下有一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 情境互动情境互动情境互动情境互动 你能出谜让你能出谜让大家猜猜他是谁大家猜猜他是谁吗？你也可以说吗？你也可以说说自己哦！说自己哦！ 你瞧他，高高的个子，短短的头你瞧他，高高的个子，短短的头发，他
3、爱笑，只要一咧开嘴，就让你发，他爱笑，只要一咧开嘴，就让你觉得他是个特别老实憨厚的人。觉得他是个特别老实憨厚的人。他还他还特别爱劳动，每次搞卫生都能看到他特别爱劳动，每次搞卫生都能看到他勤快的身影。勤快的身影。但是他有个小毛病，就但是他有个小毛病，就是上课特别不认真，有时候坐得东倒是上课特别不认真，有时候坐得东倒西歪，有时候跟同桌讲小话，还有的西歪，有时候跟同桌讲小话，还有的时候经常发呆，老师为此很头疼呢！时候经常发呆，老师为此很头疼呢！ 同学们，你猜到了他是谁吗？同学们，你猜到了他是谁吗？猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 1.他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！2.她的脸蛋儿鼓鼓
4、的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着幸福的微笑。3.他的脸蛋胖乎乎、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。4.他圆圆的脸蛋，红扑扑、亮闪闪的，像一个熟透了的苹果，谁见了都想亲一亲。 脸+形状+想象脸+形状+颜色+想象脸+感觉+颜色+想象脸+形状+颜色+感觉+想象外貌外貌选选一一个个同同学学或或老老师师经典的语言（口头禅）经典的语言（口头禅）经典的动作经典的动作亲切的小绰号亲切的小绰号选择你印选择你印象最深的象最深的一两个方一两个方面介绍面介绍.性格特点性格特点兴趣爱好兴趣爱好指导写作指导写作写作小写作小能手能手动手把你的谜语写一写吧！动手把你的谜语写一写吧！指导写作指导写作 从班上选择你熟悉的一个同
5、从班上选择你熟悉的一个同学，用学，用300300字左右写一写他的特点。字左右写一写他的特点。抓住服饰、脸庞等重要方面写，抓住服饰、脸庞等重要方面写，不必面面俱到；用准确的语言，不必面面俱到；用准确的语言，细致地描写，运用修辞手法，例细致地描写，运用修辞手法，例如比喻、想象等。如比喻、想象等。写好后，读给写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。写的是谁。指导写作指导写作写作指导写作指导 1 1、抓特点。要仔细观察，这个同学最、抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性
6、动作是什么音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？指导写作指导写作写作指导写作指导 2 2、细描绘。围绕特点细加描绘，用、细描绘。围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。凸显出来。 3. 3.用上你积累的词语。把语句写通用上你积累的词语。把语句写通顺哦。顺哦。头发头发 又黑又直 乱七八糟的 又长又直 眼睛眼睛嘴嘴脸脸大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的 圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤
7、的范文点评范文点评“假小子假小子”是谁？是谁？ 她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我们给她取了个外号：们给她取了个外号：“假小子假小子”。 说她是说她是“假小子假小子”，可一点儿也不假。就说，可一点儿也不假。就说那天去方
8、圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱打。到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走打。到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。玩起珠子来了。 老师去她家家访，一进门就被吓住了。为老师去她家家访，一进门就被吓住了。为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是是给我用飞镖刺
9、的。给我用飞镖刺的。”老师笑了，说她可真像个老师笑了，说她可真像个小男孩。小男孩。【点评点评】 本文抓住了她的外貌特征，通过踢足球、本文抓住了她的外貌特征，通过踢足球、打气枪、玩珠子、扔飞镖等事，将她身上的打气枪、玩珠子、扔飞镖等事，将她身上的“男孩特征男孩特征”写得十分突出。人物特点十分鲜明。写得十分突出。人物特点十分鲜明。毫无疑问，她是一个毫无疑问，她是一个“假小子假小子”！ 我是一个三年级的学生，一双炯炯有神的大眼我是一个三年级的学生，一双炯炯有神的大眼睛下面长着一个狮子鼻，笑起来还有两个小酒窝。睛下面长着一个狮子鼻，笑起来还有两个小酒窝。我啊，什么都好，就是有一个缺点，乱扔东西，我啊，
10、什么都好，就是有一个缺点，乱扔东西，不爱整理，所以妈妈给我起了一个外号叫作不爱整理，所以妈妈给我起了一个外号叫作“小小懒猫懒猫”。 有一次，我独自一人在家玩玩具，把玩具扔得有一次，我独自一人在家玩玩具，把玩具扔得到处都是，去看动画片了。突然妈妈回来了，她到处都是，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟就生气地说：看到家里乱七八糟就生气地说：“怎么这么乱，怎么这么乱，和鬼子进村扫荡过似的！和鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁，翘着嘴我坐在一旁，翘着嘴苦着脸，装作没听见似的，一动不动地继续看电苦着脸，装作没听见似的，一动不动地继续看电视。这时妈妈更火了，说：视。这时妈妈更火了，说：“今天不
11、把这里收拾今天不把这里收拾完别看电视。完别看电视。”这时我才慢慢吞吞地这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。捡了好一会儿，站起来开始捡玩具。捡了好一会儿，终于捡干净了。终于捡干净了。 这就是我，一个名副其实的小懒这就是我，一个名副其实的小懒猫。猫。抓住了抓住了“我我”什么特点来写？什么特点来写？ 猜猜他是谁猜猜他是谁 他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就不帅了。 他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟
12、然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！外貌外貌 略写略写性格特点性格特点 详写详写 他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速
13、地回到了起点。裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？ 他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃 猜到他是谁了吗？过渡句过渡句 兴趣爱好兴趣爱好 详写详写其他特点其他特点 略写略写揭示姓名揭示姓名 略写略写 我们班上有这么一个人，我们对他熟悉得不能再熟悉了。 他呀，高高的个子，一颗圆圆的脑袋好像一个篮球，一头乌黑的短发像抹了油似的，淡淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过，别看他眼睛大，
14、可视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。 他很爱笑。只要一笑，脸上准保会露出两个小酒窝。最有趣的是这个学期，他开始换牙了，当他张开脱了四颗门牙的大嘴冲你乐呵呵地笑时，那光秃秃的牙床也会令你忍俊不禁。 他呀，特别贪玩。只要一有空，就会在教室外面玩得不亦乐乎。一个小小的悠悠球，从他手里一甩，一眨眼的功夫，就被摆弄得转个不停，这时你无法看清它的样子，只听到“乌拉乌拉”的声音响个不停。就为这一手绝活，同学们佩服得五体投地。他也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。瞪大眼，弓着腰，跪在地，双手在地板上使劲地拍常常把自己弄得像个“小猕猴”，为此经常受老师和妈妈的责备哩！ 别看他贪玩，学习上却一点儿都
15、不马虎。上课时，神情是那么专注，一双大眼睛一眨一眨的，闪烁着智慧的光芒。记得有一节语文课上，老师提问：“得意洋洋的反义词是什么？”同学们都难住了，只有他，高高的举起小手响亮地回答道：“是垂头丧气。”而且他马上就用上这两个词说了一段话，老师听了开心地笑了，他也晃晃脑袋，自豪地笑了，白白净净的笑脸上露出了一个可爱的小酒窝。在学校，他还参加了美术兴趣小组，他画的画特别好，经常受到老师的表扬，这个学期，我们班的学习园地里，还展示了他的四幅作品哩！ 同学们，你们猜，这个又贪玩又聪明的小朋友是谁？哈哈！开头法： 1、在我们班上有这么一个人，个子小小的，不太引人注意。但同学们却为他起了个“精怪”的雅号。 2、他个子高高的，和我年龄相仿。他的皮肤白皙，头发有点淡淡的黄，眼睛不大，却戴上了一副大大的眼镜，宛如一位小博士。结尾法：结尾法： 1、他就是我的好朋友，你猜他是谁？ 2、听了他这么多故事，你能猜出他是谁吗？ 3、这个他就是我，一只名副其实的小懒猫。
