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1、第第3 3单元元 15 15的的认识和加减法和加减法3 第 几学学习习目的目的2. 能区分“几和“第几。1.了解“几和“第几的含义。3.经过察看和动手操作，了解第几和几个的关系，加深对序数意义的了解。情景情景导导入入 图中的人中的人们在干什么？在干什么？探求新知探求新知排在最前面的是谁？探求新知探求新知排在最后面的是谁？课件课件PPTPPT探求新知探求新知 有5人排队， 排在第二，他前面有 人，后面有 人。3 31 1“几表示物体有多少,是数字的基数意义。课件课件PPTPPT探求新知探求新知 从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？探求新知探求新知 “第几表示有次序的物体中的一个,偏重描画次序,是
2、数字的序数意义。 从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？典典题题精精讲讲 1.图中一共有 辆车，把左边的3辆车圈起来。典典题题精精讲讲解题思绪： 先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从本人的左边数起，数出3辆圈起来。典典题题精精讲讲 图中一共有 辆车，把左边的3辆车圈起来。正确解答：5典典题题精精讲讲 2.1假设小雨排第1,小华排第。2假设小华排第2,小雨排第。典典题题精精讲讲解题思绪： 数第几的时候要思索从左往右数还是从右往左数。 (1)小雨排第1,阐明从左边数起。从小雨开场数,小华排第4。 (2)假设小东排第2,阐明从右边数起。从小东开场数,小丽排第5。 解答:(1)
3、4(2)5易易错错提示提示把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答错解分析：易易错错提示提示 “第几表示物体的陈列顺序,只对应一个物体。此题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。易易错错提示提示把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答正确解答学以致用学以致用从左从左边圈出圈出2 2个。个。1.圈一圈。从右从右边圈出圈出3 3个。个。课件课件PPTPPT学以致用学以致用2.说一说。3 32 21 1学以致用学以致用3.数一数一共有 个 ， 个 。从左数， 排第 。从右数， 排第 。5431学以致用学以致用4.从右数， 排第 ，它的左边还有 个水果。23课件课件PPTPPT学以致用学以致用5.大客车是从右数的第3辆，一共有 辆车。4课课堂小堂小结结2. “几个表示物体个数的多少,“第几那么表示物体的陈列顺序。 他学会了哪些知识？ 表示多少表示多少时用用几个，表示次序几个，表示次序数数时用第几。用第几。 1. “几个和“第几的含义不同。谢谢
