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1、教学目标：教学目标：1 1、学习课文中的、学习课文中的9 9个生字，积累个生字，积累1010个词语，用学过个词语，用学过的方式理解的方式理解“蹒跚、不屈不挠蹒跚、不屈不挠”等词语的意思。等词语的意思。 2 2、正确朗读课文。、正确朗读课文。3 3、学习边读边思，提出问题的方法，自主理解课、学习边读边思，提出问题的方法，自主理解课文内容。文内容。4 4、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而重要的不是胜利，而是参与是参与”的体育精神。的体育精神。*34. *34. 一次著名的冲刺一次著名的
2、冲刺 自学要求自学要求1 1、自由读课文，要求读准字音，、自由读课文，要求读准字音，读通句子读通句子2 2、用学过的方法理解词语的意思。、用学过的方法理解词语的意思。3 3、思考：为什么说这是一次著名、思考：为什么说这是一次著名的冲刺？的冲刺？遥遥领先遥遥领先 消耗消耗 蹒跚蹒跚 霎时霎时 掌声雷动掌声雷动 不屈不挠不屈不挠 协助协助 成绩册成绩册 参与参与 不胫而走不胫而走 伦敦伦敦 搀搀 yoyohohopnshnpnshnxixicc jnjndndnchnchn杜伦多杜伦多派特利派特利 约翰约翰希斯希斯hnhn 派特利用派特利用蹒跚蹒跚的步伐顽强地向终点的步伐顽强地向终点跑去。在这短短
3、的最后路程中，他五跑去。在这短短的最后路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关爬起来。次摔倒，又五次咬紧牙关爬起来。 派特利实在太累了，在离终点只有派特利实在太累了，在离终点只有1515米的地方，他再次晕倒。这时，工米的地方，他再次晕倒。这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。利，并搀着他跑过了终点。 此时此刻，全场观众的视线都集中在此时此刻，全场观众的视线都集中在派特利那艰难的脚步上。一步、两步派特利那艰难的脚步上。一步、两步人们多么希望这位坚强的人能胜利人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。到达终点。 霎时全场掌声雷动，在场的观众无不霎时
4、全场掌声雷动，在场的观众无不为派特利这种为派特利这种不屈不挠不屈不挠的精神所感动。的精神所感动。重要的不是胜利，而是参与重要的不是胜利，而是参与 。辩论会：你觉得金牌到底该判给谁？辩论会：你觉得金牌到底该判给谁？ 一、在括号里填上合适的词。一、在括号里填上合适的词。（ ）的冲刺）的冲刺 （ ）的路程）的路程（ ）的步伐）的步伐 （ ）的场面）的场面二、读句子，用带点的词造句。二、读句子，用带点的词造句。 派特利的名字虽然没能写进奥运派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但却伴随着奥运会的发展会成绩册，但却伴随着奥运会的发展而流传至今。而流传至今。 . . 作业：作业：1 1、抄写本课词语、抄写本课词语1010个：遥遥领先个：遥遥领先 消耗消耗 蹒跚蹒跚 霎时霎时 掌声雷动掌声雷动 不屈不挠不屈不挠 协助协助 成绩册成绩册 参与不胫而走。参与不胫而走。2 2、积累表示时间短的词语。、积累表示时间短的词语。霎时霎时 收集体育健儿顽强拼搏的故事，与小收集体育健儿顽强拼搏的故事，与小伙伴交流一下。伙伴交流一下。 拓展作业：拓展作业：
