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1、看云识天气看云识天气（说明文）说明文知识小解说明文知识小解一、定义一、定义一、定义一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。的文章。的文章。的文章。二、说明文的特点二、说明文的特点二、说明文的特点二、说明文的特点：说说说说明文以知明文以知明文以知明文以知识喻识喻识喻识喻人，人，人，人，知知知知识识识识性性性性是它的主要是它的主要是它的主要是它的主要特点特点特点特点.( .(议论议论议论议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；文以理服人，哲理性是它的主要特
2、点；文以理服人，哲理性是它的主要特点；文以理服人，哲理性是它的主要特点；记记记记叙文以叙文以叙文以叙文以情感人，形象性是它的主要特点情感人，形象性是它的主要特点情感人，形象性是它的主要特点情感人，形象性是它的主要特点) )三、说明文的分类三、说明文的分类三、说明文的分类三、说明文的分类以说明以说明以说明以说明对象对象对象对象为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为事物说明文事物说明文事物说明文事物说明文和和和和事理说明文事理说明文事理说明文事理说明文。以说明以说明以说明以说明语言语言语言语言为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为平实说明文平实说明文平实说明文平
3、实说明文和和和和生动说明文生动说明文生动说明文生动说明文。以说明以说明以说明以说明特点特点特点特点为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为自然科学说明文自然科学说明文自然科学说明文自然科学说明文和和和和社会科学说明文社会科学说明文社会科学说明文社会科学说明文。四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种：时间顺时间顺时间顺时间顺序、空序、空序、空序、空间顺间顺间顺间顺序、序、序、序、逻辑逻辑逻辑逻辑顺顺顺顺序序序序。可以。可以。可以。可以综综综综合运用。合运用。合运用。合运用。 五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常见的有
4、八种五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常见的有八种：举举举举例子、打比方、作比例子、打比方、作比例子、打比方、作比例子、打比方、作比较较较较、下定下定下定下定义义义义、分、分、分、分类别类别类别类别、列数字、画、列数字、画、列数字、画、列数字、画图图图图表、引表、引表、引表、引资资资资料（料（料（料（诗诗诗诗文）。文）。文）。文）。 初读课文，理清思路初读课文，理清思路第一部分第一部分 （1） 说明云和天气的关系，说说明云和天气的关系，说明看云可以识天气。明看云可以识天气。第二部分第二部分 （2-6）具体说明怎样看云识）具体说明怎样看云识天气。天气。第三部分第三部分 （7）说明看云识天气
5、的意义和）说明看云识天气的意义和局限。局限。总总 分分 总总 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然中填写自然段序号，段序号，-填写关键词，填写关键词， 填写全文结构方式。填写全文结构方式。整体感知： （ ）一、一、云和天气的关系：云和天气的关系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意义意义云的光彩云的光彩晴朗晴朗 总总分分看看云云识识天天气气总总研读
6、第二部分研读第二部分1第二自然段与上下文有何关系第二自然段与上下文有何关系?2这部分可以分为几层？这部分可以分为几层？（承上启下）第一层（3-5）说明云的形态和天气的关系。第二层（6）说明光彩现象和天气的关系。1、浏览全文，思考：、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？文中心句？如何理解这句话？（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说
7、明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。句段，就能迅速把握全文。 整体感知： 云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 招牌招牌 一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。2-6自然段自然段朗读一、二段，找出有关句子。（1 1）找出第一段说明云与天气的关系的）找出第一段说
8、明云与天气的关系的）找出第一段说明云与天气的关系的）找出第一段说明云与天气的关系的句子。句子。句子。句子。（2 2）看云识天气最基本的经验是什么，）看云识天气最基本的经验是什么，）看云识天气最基本的经验是什么，）看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。用课文中的原话回答。用课文中的原话回答。用课文中的原话回答。 自读自读3-6自然段，试试：自然段，试试： 用方框用方框“”框出依次介绍的那些云和光框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线浪线画出云和光彩的形态特征及位画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横
9、置（对它们进行描写的语言材料），用横线线画出云和光彩的天气征兆。画出云和光彩的天气征兆。重点研讨1：卷云卷云 云云体体具具有有纤纤维维状状结结构构，常常成成白白色色，无无暗暗影影，有有毛毛丝丝般般的的光光泽泽，多多成成丝丝条条状状、片片状状、羽羽毛毛状状、钩钩状状、团状等。卷云由冰晶组成。团状等。卷云由冰晶组成。卷卷云云卷积云卷积云卷积云积云积云积云积云高高 积积 云云高积云高积云卷层云卷层云卷层云卷层云高层云高层云高层云高层云雨层云雨层云雨层云雨层云积 雨 云积雨云积雨云晕晕华虹虹虹虹霞霞 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求
10、：式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写、充分利用描写云彩的语言材料；云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎、让别人明白你将会带来怎样的天气。样的天气。 示例：示例： HaiHai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 重点研讨2： 本文是一篇
11、介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用
12、下面请大家用“美在美在，因为，因为”的句式，只就文中的的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为某一比喻句（在说明文中称为“打比方打比方”）进行赏析。也可以不）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如：用此句式，自己随便说。如： 本文的语言美在本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马流，像雄狮，像奔马”因为它运用
13、了八个比喻，准确生动、因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云形象具体地描绘了天上的云姿态万千姿态万千的动态特点。的动态特点。揣摩赏析：guozi123187太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。早霞不出门，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。火烧乌云盖，大雨来得快。火烧乌云盖，大雨来得快。天上勾勾云，地下雨淋淋。天上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。有雨山戴帽，无雨山穿衣
14、。乌云接日头，半夜雨淋淋。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。太阳当中现，三日不见面。瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。 1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、仿照课文第一段写话：、仿照课文第一段写话： 地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像的像 3、仔细观察我们这多媒体教室，并向你的亲、仔细观察我们这多媒体教室，并向你的亲人或朋友介绍它。注意要抓住它的特点，条理清楚，人或朋友介绍它。注意要抓住它的特点，条理清楚，语言生动。语言生动。小试牛刀： 一、总说云和天气的关系一、总说云和天气的关系。二、二、三、看云识天气的意义和局限性。三、看云识天气的意义和局限性。 文文章章的的思思路路怎样看云识天气。怎样看云识天气。(26)( 1 )（7 )云的种类云的种类云的种类云的种类云的光彩云的光彩云的光彩云的光彩课堂小结课堂小结
