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1、第四单元 自然界的水 优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练学练优九年级化学学练优九年级化学（RJRJ） 教学课件教学课件课题4化学式与化合价第2课时化合价导入新课导入新课观察与思考观察与思考 目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？ 学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课1.熟记常见元素的化合价和原子团的化合价2.初步学会利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价化合价一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考什么
2、是化合价？化合价与物质的组成有怎样的联系？结论：元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正价和负价。原子团：作为一个整体参加反应的原子集团（就好像一个原子一样），原子团也叫作根。注意：原子团不能单独存在；带电荷的原子团也是离子。观察与思考观察与思考NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、BaSO4、CaCO3、 H3PO4根：离子：OH：NH4：NO3：CO32：SO42：PO43：氢氧根离子铵根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子磷酸根离子讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课离子符号和化合价的表示方法不
3、同：离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同。离子符号与化合价的比较：观察与思考观察与思考离子符号Na+Mg2+Al3+FO2化合价NaMgAlFO+1+2+312讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考化合价歌谣 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳，二四六硫要记全，铜汞二价最常见，一五七氯都齐全，单质零价永不变！讲授新课讲授新课在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。在化合物里氢通常显+1价，氧通常显2价。金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。单质里元素的化合
4、价为零。许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可 显不同的化合价，如：FeO，Fe2O3中铁元素的化合价分别 为+2和+3。化合价的有关规律：观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课化合价的应用二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考1.根据化学式求某一元素化合价原则：化合物里正负化合价的代数和为零。例1：试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价解：设氯元素的化合价为x，则（+1）+ x +（2）3=0x = +5所以，在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价2.根据化合价求化学式步骤：（数字交叉法） 写符号 标化合价 化合价绝对值交叉放置在元素符号右下角 约简 检查观察与思考观察与思考讲授新
5、课讲授新课例2 已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5，写出这两种磷的氧化物的化学式【思路思路】(1)(1)先写元素符号先写元素符号( (正前负后正前负后) )(2)(2)标出各元素的化合价标出各元素的化合价( (正上正上) )(3)(3)把化合价数值化为最简把化合价数值化为最简(4)(4)把化简后的数字交叉写出把化简后的数字交叉写出 （求最小公倍数）（求最小公倍数）P OP O+3 -2P OP2O3P OP2O5+3 -2+3 -2P2O3P O+5 -2P O+5 -2省略P2O5+5 -2讲授新课讲授新课1.化合价的表示方法 在元素符号头顶上，符号在前，数值在后2.常见
6、元素及原子团的化合价3.化合价的一般规律 单质中元素化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零4.化合价的应用 计算化合物中某一元素的化合价 依据：化合物中元素化合价代数和为零 判断化合物的化学式是否正确 依据化合价书写化学式课堂小结课堂小结1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为（ ）A0B+2C+4D+6 B 随堂训练随堂训练2.手机中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反应可表示为Li + MnO2 LiMnO2 ，此反应中锂元素的化合价变化为01，下列对锰元素的化合价变化判断正确的是（ ）A.+4+3 B. +2+3 C. 0+2 D.-4-2A随堂训练随堂训练
