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1、 鲁迅鲁迅 “拿来主义拿来主义”的故事的故事著名作家冯骥才出访法国的一次宴著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？东西，你们不担心变成资本主义吗？” 如果你是冯骥才，该怎样答呢？如果你是冯骥才，该怎样答呢？ 冯骥才说：冯骥才说：“你们西方人喝了牛奶后，你们西方人喝了牛奶后，难道都变成奶牛了吗？难道都变成奶牛了吗？” 学习目标学习目标v1、理解鲁迅对批判地继承文化、理解鲁迅对批判地继承文化遗产的原则和方法的精妙阐释。遗产的原则和方
2、法的精妙阐释。v2、学习掌握破立结合的驳论方、学习掌握破立结合的驳论方式。式。v3、联系实际，深入理解学习本、联系实际，深入理解学习本文的现实意义。文的现实意义。 伟大的文学家、思想家、革命家。原伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。18981898年年离家到南京学习，离家到南京学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年5 5月发表月发表狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基础。奠定了新文学运动的基础。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文
3、诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文（18811936）杂文集杂文集: : 华盖华盖 集集、坟坟、南腔北南腔北调集调集、二心集二心集、而已集而已集、且介亭杂文且介亭杂文。本文选自杂文集本文选自杂文集且介亭杂文且介亭杂文 鲁迅最杰出鲁迅最杰出的是杂文创作。其的是杂文创作。其杂文杂文“象投枪象投枪, ,象匕象匕首首, ,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。杂文是一种文杂文是一种文艺性政论文，艺性政论文，主要指主要指“五四五四”以来，以鲁以来，以鲁迅为代表的那迅为代表的那种精辟、种精辟、犀利，犀利，带有浓列的文带有浓列的文艺色彩的议论艺色彩的议论文章。文章。关
4、于杂文关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。特点：特点：写作背景写作背景 本文写在中华民族灾难深重的年代。过去由于本文写在中华民族灾难深重的年代。过去由于清朝政府实行清朝政府实行“闭关主义闭关主义”，其结果是落后挨打；，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即即“送去主义送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，；国民党反动政府继承他们的衣钵，
5、政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来就是上，存在两种错误认识，概括起来就是“全盘否定全盘否定”和和“全盘西化全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了了“拿来主义拿来主义”的口号，阐明了的口号，阐明了对待外国文化的正对待外国文化的正确态度确态度。整体感知整体感知 ：是是什么什么为什么为什么怎么样怎么样（拿来主义是什么）（拿来主义是什么）（为什么要拿来）（为什
6、么要拿来）（怎么拿来）（怎么拿来）为什么要拿来为什么要拿来思考：思考： 本文重点是论证本文重点是论证“拿来主拿来主义义”，但在前半部分却多论述，但在前半部分却多论述 “送去主义送去主义”，为什么，为什么？（？（请同请同学们大声朗读学们大声朗读1-71-7节，完成以下小练节，完成以下小练习习）讨论讨论: :作者是怎样批判作者是怎样批判“送去主义送去主义”的的? ? 请完请完成小练习。成小练习。 作者先指出了作者先指出了“送去主义送去主义”产生的根源产生的根源是是_，其实，其实, ,两者是一脉相承的两者是一脉相承的. .然后然后列举了列举了“送去主义送去主义”的表现有的表现有_和和_，以及，以及_
7、。接着。接着, ,作者一针见血地指出了作者一针见血地指出了“送去主义送去主义”的实质是的实质是_,_,最后又形象的揭示了最后又形象的揭示了“送去主送去主义义”的危害的危害: :一是导致一是导致_，二是导致，二是导致_ _ 。闭关主义闭关主义送古董送古董送古画新画送古画新画送梅兰芳送梅兰芳崇洋媚外崇洋媚外经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义排外排外 媚外媚外误国误国卖国卖国因因为为所以所以因为闭关主义、因为闭关主义、送去主义都不好，送去主义都不好，所以只能拿来主义所以只能拿来主义因因果果论论证证小结：论证思路小结：论证思路闭关主义闭关主义送去主义送去主
8、义拿来主义拿来主义 先破先破错误的观错误的观点点, ,再提再提出相对的出相对的正确的观正确的观点点, ,先破先破后立。后立。对对比比论论证证破立对对立立小结小结拿来主义的含义是什么？拿来主义的含义是什么？（怎么拿来）请同学们大声朗读（怎么拿来）请同学们大声朗读8-10节，思考：节，思考： “大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章文章一共列举了几种态度一共列举了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ? 大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产 比喻论证比喻论证, ,继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文化遗产文化遗产”。 “怕被染污徘徊不敢走进门怕被染污徘徊不
9、敢走进门”害怕继承拒绝借害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度第一种错误态度指哪类人？指哪类人？孱头孱头懦弱无能，不敢面对懦弱无能，不敢面对“勃然大怒放一把火烧光勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的盲目排斥的虚无主义者虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度第二种错误态度指哪类人？指哪类人？昏昏蛋蛋不分好坏，全盘否定不分好坏，全盘否定“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西崇洋媚外全盘西化的投降主义者化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第三
10、种错误态度第三种错误态度指哪类人？指哪类人？废物废物不分好坏，全盘接受不分好坏，全盘接受思考？思考？“大宅子”实指什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?文化遗产形象的比喻论证:继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定全盘肯定不敢进门放火烧光接受一切大宅子“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文文化遗产的化遗产的? ?文中是怎样说理的文中是怎样说理的? ?姨姨姨姨 太太太太 太太太太大宅子里的遗产大宅子里的遗产吃掉吃掉吃掉吃掉送药房送药房送药房送药房送送送送, , , ,毁掉毁掉毁掉毁掉走走走走 散散散散喻文化精华喻文化精华喻精华糟粕喻精华糟粕并存的文化
11、并存的文化喻文化糟粕喻文化糟粕喻腐朽喻腐朽的封建文化的封建文化“ “拿来主义拿来主义拿来主义拿来主义” ”者对待文化遗产者对待文化遗产者对待文化遗产者对待文化遗产是是是是: : : :比喻论证比喻论证: :吸取精华吸取精华, , 剔除糟粕剔除糟粕! !形象具体、浅显生动。形象具体、浅显生动。鱼翅鱼翅鱼翅鱼翅 鸦片鸦片鸦片鸦片 烟枪烟灯烟枪烟灯烟枪烟灯烟枪烟灯思考？思考？思考：思考： 文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?问题设计问题设计: :( ().).对待文化遗产对待文化遗产, ,我们应该怎么办我们应该怎么办? ?( ().
12、).怎样怎样“拿来拿来”? ?( ().).“拿来拿来”有何意义有何意义? ?( ().).怎样才能怎样才能“拿来拿来”? ?( ().).“拿来拿来”的最终目的是什么的最终目的是什么? ?要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私创新“拿来主义”的具体内容包括哪些方面？在本文中，作者把批判继承文化遗产这个重大问题，精当地概括为“拿来主义”。“占有”，即“不管三七二十一，拿来！”作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆无所措手足的“孱头”，也批判了那种为自己的“左”而故意毁坏遗产的“昏蛋”，为正确地批判继承文化遗产扫除障碍。“挑选”，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿
13、！”作者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即“鱼翅”）的要“拿来”，而且“使用”；既有毒素又有用处的（即“鸦片”），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即“烟枪”“烟灯”和“姨太太”）原则上加以“毁灭”（只留少许送博物馆）。总之根据人民的利益，“或使用，或存放，或毁灭”。对于那种“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”，即那种“全盘继承”论者，作者投以蔑视和厌恶。创新，即“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”。“占有”、“挑选”，是为了推陈出新创造出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者说：“没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成
14、为新文艺”。拿拿来来主主义义破破闭关主义闭关主义( (惧外惧外) )送去主义送去主义( (媚外媚外) )立立拿来主义拿来主义破破孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全否定废物废物 全盘接受全盘接受立立新人新人占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅 使用使用鸦片鸦片 存放存放姨太太姨太太 毁灭毁灭1举例论证（1）2比喻论证（8、9） 用有相似点的事物打比方3类比论证（3） 用同类事物相比较4对比论证（8、9） 用性质相反的事物作比较本文的论证艺术：因为 第一层：只是送去，有往而无来 （有悖于交往原则） 第二层：只是送去，必沦为乞丐 （要正视历史逻辑） 第三层：听凭“送来“，大受祸害 （应重视现实教训
15、） 所以因果论证“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” 17段的论证方法或逃避主义，或虚无主义，或投或逃避主义，或虚无主义，或投降主义，或批判继承降主义，或批判继承 逃避主义是孱头逃避主义是孱头虚无主义是昏蛋虚无主义是昏蛋 投降主义更是废物投降主义更是废物 对文化遗产要批判地继承对文化遗产要批判地继承 不敢面对不敢面对全盘否定全盘否定全盘肯定全盘肯定占有 挑选89段的论证方法比喻论证文章写作特点：有破有立，破立结合，以立为主。广用比喻，生动形象。嬉笑怒骂，犀利幽默。本文的语言艺术 讽刺辛辣，讽刺辛辣，妙趣横生妙趣横生诙谐中见讥诙谐中见讥讽，憎恶溢讽，憎恶溢于言表于言表反语：“活人替代了古董，
16、我敢说，也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”讽刺：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”语言揣摩语言揣摩分析下列语句，体会本文的语言特色。1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂过去，叫做“发扬国光”。3、一者见得丰富，二者见得大度。4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。“进步”实为倒退反语一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽今天是一个高度开放的
17、时代，今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一也在瞩目中国。那么，作为一个年青人，在民族复兴的今天，个年青人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？来主义？迪斯尼动画迪斯尼动画花木兰花木兰v日本的汽车制日本的汽车制造业有一个不成造业有一个不成文的规矩：一流文的规矩：一流产品出口欧美，产品出口欧美，二流产品国内用，二流产品国内用，三流产品送
18、中国。三流产品送中国。v来自日本的访问学来自日本的访问学者庄严舜哉说，中者庄严舜哉说，中国目前流行的日本国目前流行的日本动漫作品，很多在动漫作品，很多在日本市场都是不出日本市场都是不出版、不播放的，因版、不播放的，因为其中充满了暴力、为其中充满了暴力、色情的成分；而真色情的成分；而真正好的作品在中国正好的作品在中国却看不到。却看不到。 据业内人士说，很多在日本本土被政府禁播的日据业内人士说，很多在日本本土被政府禁播的日本动画片，在我国却不受任何限制，电视台在黄本动画片，在我国却不受任何限制，电视台在黄金时间播出、金时间播出、VCD光碟到处都有。在日本，像光碟到处都有。在日本，像“奥特曼奥特曼”
19、这样的动画片，规定在黄金时间是不能这样的动画片，规定在黄金时间是不能播出的，而且要满一定年龄并且必须有家长陪同播出的，而且要满一定年龄并且必须有家长陪同时才能收看。时才能收看。记者在小巨人公司亲眼目睹记者在小巨人公司亲眼目睹了当时中日双方订立的合同，了当时中日双方订立的合同，从头到尾没有一点让中方学从头到尾没有一点让中方学习掌握核心技术的内容，只习掌握核心技术的内容，只是有一些条款是由日方培训是有一些条款是由日方培训中国工人以适用于操作生产中国工人以适用于操作生产的内容。这就等于说，这家的内容。这就等于说，这家合资企业的心脏始终掌握在合资企业的心脏始终掌握在日方手中。中方实际上只是日方手中。中
20、方实际上只是跟着外国公司干点赚钱的活，跟着外国公司干点赚钱的活，学不到人家的技术。学不到人家的技术。中外合资中方常被利用中外合资中方常被利用宁夏一公司变日本独资宁夏一公司变日本独资目前，不少园林工程项目为了尽快达到景目前，不少园林工程项目为了尽快达到景观效果，移栽大苗甚至大树，而结果却不尽如观效果，移栽大苗甚至大树，而结果却不尽如人意。对此，中国林科院林业研究室主任王木人意。对此，中国林科院林业研究室主任王木林呼吁林呼吁“切忌盲目拿来主义切忌盲目拿来主义。他说，那种不。他说，那种不考虑两地间温度、湿度、光照条件、土壤质地考虑两地间温度、湿度、光照条件、土壤质地等环境差异而直接引种大苗的行为是欲
21、速不达，等环境差异而直接引种大苗的行为是欲速不达，是浪费钱财，是不负责任。是浪费钱财，是不负责任。橘生淮南则为橘，橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮北则为枳。1 1、 东东芝芝笔笔记记本本电电脑脑存存在在严严重重的的安安全全漏漏洞洞，在在美美国国及及西西欧欧，该该产产品品被被招招回回，而而在在中中国国，仅仅提提供了一两个补丁软件。供了一两个补丁软件。2 2、 法国的电影人抵制美国大片进口。法国的电影人抵制美国大片进口。3 3、 中中法法合合资资的的广广州州雷雷诺诺公公司司，因因生生产产的的标标致致汽车国产化率太低，最终不欢而散。汽车国产化率太低，最终不欢而散。4 4、 摩摩托托罗罗拉拉在在
22、中中国国设设厂厂，但但几几年年下下来来，中中国国所所掌掌握握的的仅仅是是该该公公司司硬硬件件生生产产技技术术，核核心心技技术术却得不到。却得不到。5 5、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂思考写作思考写作v运用运用“拿来主义拿来主义”的精神，任选一种现象进行点评。的精神，任选一种现象进行点评。引进的日本动漫并非都是精品引进的日本动漫并非都是精品。不少外国品牌选用中国名字，而中国制造不少外国品牌选用中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名却偏偏喜好挂上洋名。例如：挂着中国名字的外国品牌例如：挂着中国名字的外国品牌 中华牙膏中华牙膏 双汇双汇 金龙鱼金龙鱼 白加黑感冒
23、药白加黑感冒药 娃哈哈娃哈哈1 1、今天我们、今天我们“怎么拿怎么拿”？2 2、今天我们要不要、今天我们要不要“送去送去”？作业作业:请你就以下论题中，任选一个，请你就以下论题中，任选一个，寻找有关资料，选择一个角度，写一寻找有关资料，选择一个角度，写一篇篇500字左右的文章。字左右的文章。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
