《高考历史一轮总复习 第12讲 精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度课件 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史一轮总复习 第12讲 精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度课件 岳麓版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破第12讲精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真
2、题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1.农业的起源(1)发展历程：由采集经济向_经济发展。(2)地域差别：北方以粟麦生产为主，南方以_生产为代表。(3)产业结构：以_为主、家畜饲养业为辅。种植种植水田稻作水田稻作种植业种植业菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破2生产工具的革新用途用途工具工具耕作耕作最初最初刀耕火种，主要使用石器、木器、骨器等刀耕火种，主要使用石器、木器、骨器
3、等春秋战国春秋战国_和铁农具开始使用和铁农具开始使用唐唐发明发明_，标志着中国传统步犁的基，标志着中国传统步犁的基本定型本定型灌溉灌溉如如_、筒车等、筒车等牛耕牛耕曲辕犁曲辕犁翻车翻车菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【拓展链接】古代中国农业生产工具的演变(1)材质变化：石、骨、木(原始时期石斧、石铲、石镰、木耒、骨耜)青铜(商周时期)铁(春秋战国冶铁技术进步)。(2)动力变革：人力畜力(牛耕：春秋后期出现，西汉广泛推广)自然力(唐朝筒车的发明)。(3)制造工艺
4、：打制磨制冶炼、铸造。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破3水利设施的完善都江堰等水利工程的兴修，治理黄河以及地方特色的水利工程，如_。4生产方式(1)商周时期：千耦其耘。原因：商周时期，农具原始。特点：多采用大规模_方式进行生产。坎儿井坎儿井简单协作简单协作菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破(2)春秋时期：小农经济产生。原因：生产
5、工具和_的进步以及_的出现。特点：以家庭为单位；与家庭手工业相结合，“_”自给自足。地位：自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，近代以后，小农经济成为阻碍生产发展的因素之一。耕作技术耕作技术私有土地私有土地男耕女织男耕女织菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【误区提示】自然经济的基本特征自然经济的基本特征是“自给自足”，其中的“足”并非富足，而是指能满足自家生活的需要和交纳赋税，但很少进行商品交换。事实上，封建制度下的农民生活非常艰苦。菜菜 单单课课后后作作业业明明考
6、考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1.土地所有制度的演变(1)原始社会：实行土地_。(2)奴隶社会：井田制。出现：商周时期，土地公有制遭到破坏。性质：以国有为名的_。内容：有“公田”和“私田”之分，“公田”为贵族占有，“_”是村社成员的份田。瓦解：_时期，各诸侯国进行税制改革，加速其瓦解。公有制公有制贵族土地所有制贵族土地所有制私田私田春秋春秋菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点
7、重重难难突突破破(3)封建社会：实行土地私有制。确立：战国时期，_从法律上正式确立土地私有制。形式：君主私有土地、_私有土地和自耕农私有土地。发展.宋初“_”、“不抑兼并”，使两极分化更加激烈。b明清时期，随着商品货币经济繁荣，通过_广占田土的现象日益普遍，土地私有制进一步发展。后果：土地兼并影响国家赋税收入，引起社会动荡不安，统治者常采取“_” “限田”的措施，限制土地的高度集中，保护自耕农经济。商鞅变法商鞅变法地主地主田制不立田制不立土地买卖土地买卖均田均田菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自
8、自测测析析考考点点重重难难突突破破【误区提示】关于均田制的两点提示均田制并不触动封建土地私有制，它是指政府把掌握的无主土地或荒地分配给农民，也分配给官僚地主，其目的是增加政府的财政收入，维护统治。土地私有制必然导致土地兼并，这是封建社会不可改变的规律，因而随着经济的发展，均田制必然被破坏。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破2经营方式：租佃关系日趋普遍化(1)概念：地主把土地出租给别人耕种，收取地租作为收益，称为租佃土地经营方式。地主与佃农之间形成_关系。(2)发
9、展战国时期已经产生。宋代日益普遍化，_成为仅次于自耕农形式的经营方式。明清时期租佃关系进一步发展。(3)影响佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱。佃农生产积极性得到提高，有利于农业的稳步发展。租佃租佃租佃经营租佃经营菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1.经济重心南移的原因(1)中原人口的南迁，不仅为南方地区补充了大量劳动力，也带来了较为先进的生产工具和技术。(2)南方社会环境相对稳定。(3)南方自然条件优越，蕴含着发展农耕经济的巨大潜力。菜菜 单单课课后后作作
10、业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破2经济重心南移的过程朝代朝代表现表现特征特征孙吴、东晋、孙吴、东晋、南朝时期南朝时期初步形成稻麦兼种、水陆互补的作初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系，南方的耕地面积和产量大物体系，南方的耕地面积和产量大幅度提高。农业、手工业和商业发幅度提高。农业、手工业和商业发展，出现了像建康这样拥有上百万展，出现了像建康这样拥有上百万人口的大城市人口的大城市江南初步开发江南初步开发中唐以后中唐以后南方继续加速发展，逐渐赶上北方南方继续加速发展，逐渐赶上北方经济重
11、心南移的开经济重心南移的开始始南宋时期南宋时期经济上南强于北的局面完全确立，经济上南强于北的局面完全确立，南方正式成为中国古代的经济重心南方正式成为中国古代的经济重心经济重心南移的完经济重心南移的完成成菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破一、中国古代的农业发展史料一考古资料证实，当时(西汉)铁工具的种类几乎应有尽有，仅铁农具就有十多个种类；以铁犁的使用来说，出土铁犁的地区已遍布鲁、豫、辽、陕、甘、苏、川、蒙13个省区。 赵毅、赵轶峰主编中国古代史史料二农夫早出暮入
12、，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩积NC081，多治麻丝葛绪捆布，此其分事也。墨子 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1根据史料一指出汉代农业的特点。【提示】铁农具广泛使用；主要耕作方式是铁犁牛耕。2上述材料反映了我国古代什么样的生产方式？这种生产方式最早出现在什么时候？出现的原因是什么？【提示】小农经济。春秋时期。生产工具和耕作技术的进步，土地私有制的出现。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固
13、固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破二、中国古代的土地制度史料一春耕、夏耘、秋获、冬藏勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。有者半贾而卖，无者取倍称之息，于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者矣。 西汉晁错论贵粟疏史料二北宋苏洵说：“耕者之田资于富民而田之所入，己得其半，耕者得其半。”到了明清时期，多实行定额地租，佃农所交地租，多的占到收获物的80%。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1史料一、二分别体现了
14、什么形式的土地制度？据材料一指出劳动者“卖田宅，鬻子孙”的原因。【提示】形式：自耕农土地私有制；地主土地私有制。原因：天灾、苛政、高利贷盘剥。2史料二反映了怎样的土地经营方式？明清时期，这种经营方式大规模发展的主要原因是什么？【提示】方式：租佃经营方式。原因：土地兼并严重；商品经济发展；农民身份的提高。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随
15、堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1产业结构以种植业为主、家畜饲养业为辅。2耕作方式铁犁牛耕是中国传统农业的主要耕作方式。春秋战国时期，铁犁牛耕出现。汉代牛耕得到广泛推广。唐代发明曲辕犁之后，中国犁耕技术走向成熟。3生产技术精耕细作是我国封建社会农业的特色之一，也是古代中国农业的基本特点之一。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破4经营方式男耕女织的小农经济是古代封建社会的基础，也是古代中国农业经济的基本特点之一。5土地制度战国时期确立了封建土地所有制，在封建
16、社会土地制度的演变中，总的趋势是国有土地比例日益减少，私有土地比例日益增长。地主阶级通过政治特权，占有大量土地，而农民只占有少量土地或完全没有土地。地主阶级的土地所有制是古代中国农业经济的基本特点之一。6历史地位封建农业在封建经济体系中占据主导地位。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1(2013届汕头月考)晋代博玄提出：“不务多其顷亩，但务修其功力。”后魏农学家贾思勰进一步提出“凡人家营田，须量己力”。反映了我国古代农业的经营思想是()A趋利避害B精耕细作C量力
17、而行D扬长避短【解析】材料中的农学思想是：不用贪多，应该通过精细化的操作来提高总体产量，注意了农业投入和产出的科学关系。这其实是对精耕细作思想的阐释。A、C、D三项的说法也正确，但都从属于B项。【答案】B 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破1有利因素(1)生产工具的改进和使用：如铁器、牛耕的普及。
18、(2)农民自身的因素：农民拥有一定的土地、农具、耕畜等生产资料，具有生产积极性；为了求得生存，农民努力提高耕作技术，尽可能提高单位面积产量。(3)封建政府的扶植：历代统治者采取重农抑商政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破2不利因素(1)自耕农经济规模小，生产条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力，抵御天灾人祸的能力薄弱。(2)由于小农经济规模小和条件简陋，加之封建剥削的沉重，农业始终维持着简单再生产、自给自足的自然经济形态。(3)
19、封建王朝统治集团腐朽，封建剥削严重。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破2(2012南阳模拟)秦民歌：“七月流火，过我山陵。女儿耕织，男儿做兵。有功无赏，有田无耕。有荒无救，有年无成。悠悠上天，忘我苍生。”这首民歌可以反映中国古代()A小农经济极其稳定的特征B小农经济的不稳定性C小农经济完全依赖自然D小农经济受火灾的危害【解析】材料说的是炎热的夏天，天气比较干旱，农业受到极大影响，由此可知应是指小农经济的不稳定性。【答案】B菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真
20、真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破考情概览考情概览考点频度：考点频度：6年年3考考查特点：考考查特点：3选择选择考题统计考题统计2012年广东文综第年广东文综第12题；题；2007年广东单科第年广东单科第1题；题； 2008年广东高考理科基础第年广东高考理科基础第62题。题。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破 (2012广东高考)有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他
21、最有利的证据是()A商代遗址中出土了牛骨B诗经里有农耕生活的描写C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【思路点拨】 审题干审题干“商代商代”“”“牛耕牛耕”巧巧排排除除A虽是一手材料，但没有体现虽是一手材料，但没有体现“牛耕牛耕”B此项时间：西周到春秋中叶此项时间：西周到春秋中叶C此项时间：春秋晚期此项时间：春秋晚期D“甲骨文中有字呈牛引犁头启土状甲骨文中有字呈牛引犁头启土状”的说法符
22、合题意的说法符合题意得答案得答案D菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破考情概览考情概览考点频度：考点频度：6年年1考考查特点：考考查特点：1选择选择考题统计考题统计2010年广东文综第年广东文综第13题。题。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考
23、基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破 (2012新课标全国卷)汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时()A政权的政治与经济支柱是豪强大族B政治权力与经济势力出现严重分离C抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D经济手段是巩固专制集权的主要方式菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【思路点拨】解答本题的关键是抓住材料的有效信息：将豪强大族
24、“田宅逾制”作为重要的监察内容。其解答路径如下：审题干审题干“田宅逾制田宅逾制”巧巧排排除除A“经济支柱经济支柱”说法错误说法错误B材料无从反映材料无从反映C“被迁到长安附近集中居住被迁到长安附近集中居住”的原因是的原因是“各地财产达各地财产达300万钱万钱”、“田宅逾田宅逾”，说明汉武帝是要抑制豪强，其目，说明汉武帝是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并的是缓解土地兼并D题干反映的是政治手段题干反映的是政治手段得答案得答案C菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破土地制
25、度是农业生产关系的核心内容，复习备考时关注以下角度：1.知识角度掌握中国古代土地制度的发展演变及其原因、土地经营方式及其原因；认识土地私有制与土地兼并的关系，理解古代统治者均田、限田的本质目的，从而认识农业在古代社会稳定中的重要地位。2.联系角度将中国古代土地制度与资本主义、社会主义土地制度的变革相联系，考查中国土地制度演变的发展历程，认识土地制度在不同社会发展阶段的特点。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破考向一中国古代精耕细作的农业1(知识角度)顾炎武说：“三
26、代以上，人人皆知天文。七月流火，农夫之辞也；三星在户，妇人之语也；月离于毕，戍卒之作也；龙尾伏辰，儿童之谣也。”出现这种现象的根本原因是()A我国很早进入农耕社会B中国古代科技勃兴很早C上古时代文字已经成熟D早期政权重视天文历法菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【解析】本题考查经济基础和文化科技之间的关系，科技文化存在和发展的经济基础是其决定因素，材料中“三代以上，人人皆知天文”的现象取决于当时农业经济发展的高水平。【答案】A 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考
27、向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破2(知识角度)下面是甘肃嘉峪关魏晋墓葬的一组壁画。这反映了当时()菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破A开始使用牛耕B注重精耕细作C曲辕犁的推广D小农自给自足【解析】从材料中可以看出，当时的人们已经懂得犁、耙、耱、种等一整套的耕作活动，这反映了当时注重精耕细作。从图一看并不是曲辕犁，排除C项；A项说法也不对；D项从材料中反映不出来。
28、【答案】B 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破3(联系角度)目前出土的汉代牛耕图画像石共有多幅。其分布如下出土省份出土省份出土地点出土地点陕西陕西米脂、绥德、西安碑林、陕北米脂、绥德、西安碑林、陕北山东山东滕县宏道院、滕县黄家岭、邹城市面粉厂滕县宏道院、滕县黄家岭、邹城市面粉厂山西山西平陆枣园平陆枣园内蒙古内蒙古和林格尔和林格尔江苏江苏泗洪重岗、遂宁双沟镇泗洪重岗、遂宁双沟镇菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固
29、考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破从中可以得出的结论是()A汉朝时使用牛耕的范围较广B山东的农耕技术在汉代最先进C汉代时陕西是全国经济中心D汉朝时牛耕范围已经遍及全国【解析】本题考查学生对史料的解读能力。从图示可以看出，当时的牛耕图画像石分布在多个省份的多个地区，体现出牛耕的范围使用较广的特点。其他几项都没有相关信息体现。【答案】A 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破考向二封建土地所有制和土地兼并4(知识角度)春秋公
30、羊传注疏载：“时(鲁)宣公无恩信于民，民不肯尽力于公田，故履践按行，择其善亩谷最好者，税取之。”对此理解正确的是()A诸侯国国君失去民众信任B广大自耕农希望获得土地C贵族土地所有制得到巩固D土地私有权实际上被承认菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【解析】材料中“择其善亩谷最好者，税取之”的信息实质上是局部实行按亩收税的做法。这种做法是建立在对土地私有权承认的基础之上的。【答案】D 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用
31、）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破5(知识角度)“井田废，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田资于富民，富民之家地大业广是以田者日累其半，以至于富强；耕者日食其半，以至于穷饿而无告。”苏轼认为废井田()A促使土地数量增加B有效遏制土地兼并C有利社会合理分工D加大社会贫富悬殊【解析】材料中的关键信息是“是以田者日累其半，以至于富强；耕者日食其半，以至于穷饿而无告”，说明贫富悬殊加大了。B项所说和材料意思正好相反；土地总体的数量也没有增加；C项在材料中也显示不出来。【答案】D菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专
32、用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破综合运用6阅读下列材料：材料一自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注，它们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。 叶显恩明清徽州农村社会佃仆制 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破材料二自田制坏而兼并
33、之法行，贫民下户极多，而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿殍耳。 救荒活民书材料三民有幸而不役于人，能有田而自耕者皆以等书于籍。而公(官府)役之多者为大役至不胜(不能承受)，则贱卖其田，或逃而去。 欧阳修欧阳文忠公全集 菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破材料四下列诗句反映了宋代太湖流域的农业生产和生活情况：高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种
34、瓜。租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钟输一斛，尚赢糠ND287饱儿郎。(宋)范成大菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破请回答：(1)根据材料一和所学知识分析，封建国家对小农阶层的政策特点及由此给封建统治带来的影响。(2)针对材料二、三所反映的社会问题，举例说明统治阶级试图解决该问题而采取的措施，并分析结果和原因。(3)根据材料一、二、三，归纳小农阶层的社会地位。(4)材料四反映了怎样的农业生产情况？反映了我国古代农业经济的主要特点是什么？反映了农民怎样的生活
35、？(5)结合以上材料，分析古代社会影响自耕农经济生存的因素。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破【解析】本题以小农经济的特点和影响因素等考查学生从材料中提取信息分析问题的能力。解答第(1)问注意材料一中的“为了保证赋税、徭役的供应”“是封建王朝长治久安的良策”“鼓励垦荒”等句。回答第(2)问时，首先要明确材料二、三反映的是土地兼并现象，然后根据所学知识作答。第(3)问，从材料一、二、三中提炼主题思想，然后从不同角度进行归类。第(4)问，从“高田二麦过清明”中可以归
36、纳农业生产情况，从“昼出耘田学种瓜”中可以提炼出农业耕作方式的主要特点，从“昼出耘田饱儿郎”可以看出农民的生活情况。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破第(5)问分积极和消极两个方面，材料一主要体现了积极的一面，材料二、三、四(一部分)体现了消极因素。【答案】(1)既积极扶植，又残酷剥削压迫小农。前者有利于封建统治的长治久安；后者导致阶级矛盾尖锐，引发农民起义，进而危及封建统治。(2)针对地主兼并农民土地问题，封建政府试图解决这一问题，如北魏、隋唐实行均田制。但是
37、由于土地私有、买卖土地频繁，所以历代王朝不可能从根本上解决该问题。(3)一方面小农阶层受到封建政府的扶植；另一方面他们深受封建政府和地主阶级的压迫、剥削，生产和生活很不稳定，处境悲惨。菜菜 单单课课后后作作业业明明考考向向真真题题细细研研YL （广东专用）（广东专用）固固考考基基教教材材回回扣扣提提考考能能随随堂堂自自测测析析考考点点重重难难突突破破(4)农业生产情况：精耕细作技术成熟，采用稻麦复种制。主要特点：男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。农民生活：虽然日夜劳作，异常辛苦，但在封建剥削之下，仍不得温饱，生活十分艰难。(5)有利因素：封建王朝往往采取奖励垦荒和扶植自耕农政策。不利因素：封建政府加重自耕农的负担；自然灾害；土地兼并。
