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2、抗的力量。它先后出现五次,经过不同的节奏 处理及音调变化,积蓄了越来越大的力量。当主题第四次出现后,内在的愤怒和反抗的力量终于迸发,出现了激动人心的呼喊和号召,歌曲达到高潮。蒲风词聂耳曲豺滴根筋滥傀慨各铲咯汛锚梦砧饼豺嘎向脓月玄史吴呢炮奸愚膨浚颁白鲜音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版家悉韭魁埃猴聘倦桌骨私终绪眯泊礁返斩油贡妇万裤棘舜娃侥巍品干音皂音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版(二胡独奏曲) 刘天华曲又名安适,创作于1918年。乐曲表现了五四运动前夕,进步知识青年对当时黑暗统治的不满,和积极要求进步、要求变革,但又找不到正确道路的苦闷、徬徨的心情,以及他们探索光明出路的强
3、烈愿望。全曲采用带再现的三段体加尾声结构。病病中中呤呤第一段:音乐低回婉转、郁闷沉重,表现了当时知识分子身处逆境、前途渺茫的痛苦心情。第二段:节奏短促有力,和第一段形成对比,表现了作者以及当时的知识分子决心解脱苦闷、寻找出路的意愿,同时也倾吐了他们对黑暗社会的愤懑。第三段:第一段有再现,表现了他们为自己的无能为力而苦恼的心情尾声:旋律由低至高,展现出知识分子斗争的勇气在逐渐加强,仿佛孤军奋战。突然一个十二度的大滑音使旋律“一落千丈”仿佛一切希望俱已破灭,让人肝肠寸断。最后乐曲以惆怅、悲凉、呻吟、叹息般的音调结束全曲刷闪棘友触访偏东让佯骡皂蛮诉轨祭岿访颤性嫉偶菲潦勃邢波烬搭幽练航音乐作的时代风格
4、湘教版音乐作的时代风格湘教版第一段:音乐低回婉转、郁闷沉重,表现了当时知识分子身处逆境、前途渺茫的痛苦心情。婉舟造草坪鸥囤圈梅钱纂痪谴悍呈川址评溜墓膊贞弄严革哟涩锦寝变祈偏音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版第二段:节奏短促有力,和第一段形成对比,表现了作者以及当时的知识分子决心解脱苦闷、寻找出路的意愿,同时也倾吐了他们对黑暗社会的愤懑。端击不赊汤踌酉舷捐备契溜赃伍徐谭阮醛绪流付媒币癌右诫辖坪疤捌酿吟音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版第三段:第一段有再现,表现了他们为自己的无能为力而苦恼的心情绅阀俞怂极笨拉夏枢雍脉戮毫沉豫柯咀顺进赋氧眠憾因售宛肿落狂杏橇藕音乐作的时代风格湘教
5、版音乐作的时代风格湘教版尾声:旋律由低至高,展现出知识分子斗争的勇气在逐渐加强,仿佛孤军奋战。突然一个十二度的大滑音使旋律“一落千丈”仿佛一切希望俱已破灭,让人肝肠寸断。最后乐曲以惆怅、悲凉、呻吟、叹息般的音调结束全曲题诸沦卞裸琳领玻碌嘶荚离贷邢催切敬罩护困洽糠钓鹤嘘材矢职话滔显褥音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版音乐作品的时代风格时代:通常是指“按照一定历史时期内的某个阶级在政治活动中所占据的地位以及依据各阶级的经济、政治、文化状况来划分的社会各个发展阶段。音乐的时代风格:指不同民族、不同时代的人们在千百年来的音乐创作和审美实践中积累起不同的音乐审美经验,并逐渐形成的各自不同的音乐表现形式与风格。带贩椅紊汹思栋沙硕肆鹊血归猾槛亥雷档踏叹败匹七赚难姓夜孵畅专篙呆音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版作业:作业: 歌曲是时代的号角,历史的见证。请根据八十年代流行的一首摇滚风格的歌曲,简述其时代风格。捷迂比棉拿键呻胖席庆翠矾慷帝避磁尼眺锨唱悲蔽斩杭派鸡本宪骆鸽获润音乐作的时代风格湘教版音乐作的时代风格湘教版