《高一语文 第二单元 第4课 柳永词两首配套课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文 第二单元 第4课 柳永词两首配套课件 新人教版必修4（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写法领悟借鉴写法领悟借鉴第第二二单单元元宋宋词词晨读识记板块晨读识记板块第第4 4课课柳柳永永词词两两首首 语篇全解板块语篇全解板块领悟发现板块领悟发现板块落实应用板块落实应用板块读美文读美文滋养心灵滋养心灵读人物读人物知人知情知人知情背语基背语基厚积薄发厚积薄发素材发现应用素材发现应用精读课文精读课文领读课文领读课文望海潮望海潮雨霖铃雨霖铃精读课文精读课文领读课文领读课文处世、做事与做人处世、做事与做人 我们说巨人来自低调的生活里，所以说为人一般以低调我们说巨人来自低调的生活里，所以说为人一般以低调为宜，就是不张扬、不夸耀、不卖弄、不随便抬高自己的价值，为宜，就是不张扬、不夸耀、不卖弄、不随
2、便抬高自己的价值，不像有些人那样，不遗余力地推销自己。低调的人即使走了大不像有些人那样，不遗余力地推销自己。低调的人即使走了大运、干了大事，或者在某个领域取得了突出成绩，也不会忘乎运、干了大事，或者在某个领域取得了突出成绩，也不会忘乎所以，盛气凌人，而是以平静淡然的心态看待胜利。低调的人，所以，盛气凌人，而是以平静淡然的心态看待胜利。低调的人，知道自身之微小，因而理解敬畏大自然，理解敬畏人世知道自身之微小，因而理解敬畏大自然，理解敬畏人世 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 间一切永恒和博大，相信付出终有回报，所以他们蓄势待发，间一切永恒和博大，相信付出终有回报，所以他们蓄势待发，从不讨巧。他们依附
3、的是自己踏实的劳动，从不张狂，他们从不讨巧。他们依附的是自己踏实的劳动，从不张狂，他们清心、恬淡、从容，所以走得更远。他们就像大海，永远把清心、恬淡、从容，所以走得更远。他们就像大海，永远把自己放在低处，但没有人能否定他们的深奥。自己放在低处，但没有人能否定他们的深奥。 在今日滚滚红尘中，名利、张扬总是那么令人憧憬。张在今日滚滚红尘中，名利、张扬总是那么令人憧憬。张扬是显赫和光荣的象征，而低调则是厚德和大智的代名词。扬是显赫和光荣的象征，而低调则是厚德和大智的代名词。张扬有张扬的风光，低调有低调的风景。天道酬勤，人生中张扬有张扬的风光，低调有低调的风景。天道酬勤，人生中擅长低调经营的人，最后往
4、往能到达胜利的顶巅。擅长低调经营的人，最后往往能到达胜利的顶巅。 在现实生活中，那些饱学之士，堪称在现实生活中，那些饱学之士，堪称“巨匠巨匠”、“国宝国宝”级的人物，无不表现出虚怀若谷的品德，让人赞叹。著名学者、级的人物，无不表现出虚怀若谷的品德，让人赞叹。著名学者、北大教授季羡林曾被学界和国人誉为北大教授季羡林曾被学界和国人誉为“国学巨匠国学巨匠”、学界泰斗、学界泰斗、“国宝国宝”，而季老先生公开撰文，声称，而季老先生公开撰文，声称“我自己被戴上这一顶我自己被戴上这一顶顶桂冠，浑身起鸡皮疙瘩。我一生做教书匠、爬格子说，我在顶桂冠，浑身起鸡皮疙瘩。我一生做教书匠、爬格子说，我在人文社会科学的研
5、讨中，取得了极大的成就，那不是事实！人文社会科学的研讨中，取得了极大的成就，那不是事实！”季老声明：季老声明：“请从我头上把一顶顶桂冠摘下来。三顶桂冠一摘，请从我头上把一顶顶桂冠摘下来。三顶桂冠一摘，还我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆还我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢乐。大欢乐。”钱学森是我国航天事业的奠基人，是家钱学森是我国航天事业的奠基人，是家喻户晓的喻户晓的“科技元勋科技元勋”。然而，他却拒绝上任何名人录。当。然而，他却拒绝上任何名人录。当中央领导看望他，高度评价其做出了突出贡献并号令全国所中央领导看望他，高度评价其做出了突出贡献并号令全国所有
6、科技工作者向他学习时，他却连连摆手说：有科技工作者向他学习时，他却连连摆手说：“向我学习，向我学习，不敢当！不敢当！”钱老居功不自傲的品德，让我们读懂了一个高等钱老居功不自傲的品德，让我们读懂了一个高等知识分子低调做人的风范和境界。知识分子低调做人的风范和境界。 低调做人，不会使自己变矮。低调不是降低，更不是贬低调做人，不会使自己变矮。低调不是降低，更不是贬低。相反，低调做人、潜心做事的人不但不会降低他的社会低。相反，低调做人、潜心做事的人不但不会降低他的社会价值和社会地位，反而会得到社会更普遍的承认和人们更广价值和社会地位，反而会得到社会更普遍的承认和人们更广泛的尊重。泛的尊重。 读人物读人
7、物知人知情知人知情 一、作者档案一、作者档案简简介介柳永柳永(约约987约约1053)，字耆卿，原名三变，因排行第，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安七，又称柳七，崇安(今属福建今属福建)人。出身于儒宦世家，工人。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。时人将其举柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：荐于仁宗，却只得四字批语：“且去填词。且去填词。”仕途无涯，便仕途无涯，便自称自称“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，
8、沉迷于声色词，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生，死后由群妓合金才得以入葬。作为北宋第曲，潦倒终生，死后由群妓合金才得以入葬。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。口语化，在词史上产生了较大的影响。作作品品雨霖铃雨霖铃、蝶恋花蝶恋花(伫倚危楼风细细伫倚危楼风细细)、定定风波风波(自春来、惨绿愁红自春来、惨绿愁红)、鹤冲天鹤冲天(黄金榜上黄金榜上)、望海潮望海潮(东南形胜东南形胜)、
9、玉蝴蝶玉蝴蝶(望处雨收云断望处雨收云断)、八声甘州八声甘州(对潇潇暮雨洒江天对潇潇暮雨洒江天)等。等。评评价价北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物之一。北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物之一。 二、人物颂歌二、人物颂歌“白衣卿相白衣卿相”柳永柳永 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。得青楼薄幸名。 谁能够想象，正值意气风发时，却被谁能够想象，正值意气风发时，却被“且去填词且去填词”压抑。压抑。当你拿着当你拿着“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”的牙牌出入青楼时，你的心，又的牙牌出入青楼时，你的心，又有谁看见了？于是不甘
10、寂寞的心，蒙上厚厚的纱，浅浅地吟唱。有谁看见了？于是不甘寂寞的心，蒙上厚厚的纱，浅浅地吟唱。然后任后人一次次地误读，最后凝结为婉约的雕像。然后任后人一次次地误读，最后凝结为婉约的雕像。 这就是你，柳三变！这就是你，柳三变！ 一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开，一梦黄粱一壶酒，一一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开，一梦黄粱一壶酒，一身白衣一生裁。身白衣一生裁。 你是那个名流如晏殊亦不愿接见的落魄狂生。你是柳七，你是那个名流如晏殊亦不愿接见的落魄狂生。你是柳七，穿梭烟柳巷陌，留得繁花满襟，不掩萧瑟的柳七。穿梭烟柳巷陌，留得繁花满襟，不掩萧瑟的柳七。“不愿千不愿千黄金，愿得柳七心黄金，愿得柳七心”，古时女子
11、如是说。以至于，古时女子如是说。以至于“教坊乐工，教坊乐工，每得新腔，必求永为词，始行于世每得新腔，必求永为词，始行于世”。就连那些淡漠人世如。就连那些淡漠人世如尘的女子们，纷纷为你一词一句而欢欣不已。你真正走进了尘的女子们，纷纷为你一词一句而欢欣不已。你真正走进了民间，成为了宋代的第一个专业词人。民间，成为了宋代的第一个专业词人。 这就是你，柳七！这就是你，柳七！ 凡有井水的地方凡有井水的地方/ /都能映照出你词的清辉都能映照出你词的清辉/ /你注定一生要你注定一生要与词结缘与词结缘/ /自从你的精雕细刻自从你的精雕细刻/ /你的词便成为一种风行你的词便成为一种风行/ /你莺你莺莺燕燕风风雨
12、雨的人生莺燕燕风风雨雨的人生/ /不就是你用心血和才情铺叙的不就是你用心血和才情铺叙的/ /慢词慢词长调吗？长调吗？ 这就是你，柳永！这就是你，柳永！ 柳永啊！你应写一首词感谢宋仁宗，是他的御笔一挥，柳永啊！你应写一首词感谢宋仁宗，是他的御笔一挥，使你成为奉旨填词的白衣卿相。你与生俱来的乐感和诗才，使你成为奉旨填词的白衣卿相。你与生俱来的乐感和诗才，才有了更为广阔的飞翔空间；乐坊青楼酒馆驿站，都成了你才有了更为广阔的飞翔空间；乐坊青楼酒馆驿站，都成了你酿词的地方。你正是市井红尘中闪亮的诗眼，那耀眼的光芒酿词的地方。你正是市井红尘中闪亮的诗眼，那耀眼的光芒啊，一直照彻千年！啊，一直照彻千年！ 背
13、语基背语基厚积薄发厚积薄发 一、字音认读一、字音认读1 1堤沙堤沙( )( )2.2.天堑天堑( )( ) 3.3.珠玑珠玑( )( )4 4罗绮罗绮( ) ( ) 5.5.叠叠 ( ) ( ) 6.6.嬉笑嬉笑( )( )7 7箫鼓箫鼓( ) ( ) 8.8.骤雨骤雨( ) ( ) 9.9.凝噎凝噎( )( )1010暮霭暮霭( ) ( ) 11.11.雨霖铃雨霖铃( ) ( ) 12.12.寒蜩寒蜩( )( )1313都会都会( ) ( ) 14.14.千骑千骑( ) ( ) 15.15.吟赏吟赏( )( )ddqiqi n njjqqynynxxxioxiozhzh u uyyiil l
14、 n ntiti o oddj j y y n n. . . . . . . . . . . . . . .二、词语解释二、词语解释1 1画桥：画桥： 。2 2云树：云树： 。3 3参差：参差： 。4 4天堑：天堑： 。5 5清嘉：清嘉： 。雕饰华丽的桥梁雕饰华丽的桥梁茂密如云的林木茂密如云的林木形容楼阁、房屋高低不齐形容楼阁、房屋高低不齐天然壕沟，多指长江，这里指钱塘江天然壕沟，多指长江，这里指钱塘江秀丽秀丽6 6叠叠 ： 。7 7烟霞：烟霞： 。8 8凄切：凄切： 。9 9长亭：长亭： 。1010兰舟：兰舟： 。1111清秋节：清秋节： 。重叠的山峰重叠的山峰指美丽的自然风景指美丽的自然风
15、景凄凉而悲哀，多形容声音凄凉而悲哀，多形容声音古代设在路边的驿站，常为送别之处古代设在路边的驿站，常为送别之处木兰木做的船，对船的美称木兰木做的船，对船的美称萧瑟冷落的秋季萧瑟冷落的秋季三、名句默写三、名句默写1 1 ， ，参差十万人家。，参差十万人家。2 2云树绕堤沙，云树绕堤沙， ，天堑无涯。，天堑无涯。3 3重湖叠重湖叠 清嘉，有清嘉，有 ， 。4 4执手相看泪眼，执手相看泪眼， 。5 5念去去，千里烟波，念去去，千里烟波， 。6 6 ，更那堪，冷落清秋节！，更那堪，冷落清秋节！7 7今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ ， 。烟柳画桥烟柳画桥风帘翠幕风帘翠幕怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪三秋桂子三秋桂子
16、十里荷花十里荷花竟无语凝噎竟无语凝噎暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别多情自古伤离别杨柳岸杨柳岸晓风残月晓风残月望海潮望海潮 本课考点提炼本课考点提炼 考点一考点一 品味语言，赏析关键词句的表达效果。品味语言，赏析关键词句的表达效果。考点二考点二 理解诗人情感，赏析点染技法。理解诗人情感，赏析点染技法。 一、相关知识一、相关知识 词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，又名词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，又名“长短句长短句”“”“诗诗余余”“”“曲子词曲子词”“”“曲词曲词”“”“歌词歌词”等，始于隋，盛于宋。词牌等，始于隋，盛于宋。词牌是一首词词调的名称，标题是词的内容的集中体现。按字数多是
17、一首词词调的名称，标题是词的内容的集中体现。按字数多少可分为小令少可分为小令(58(58字以内字以内) )、中调、中调(59(599090字字) )、长调、长调(91(91字以上字以上) )。按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等( (词的段落叫词的段落叫“片片”或或“阕阕”) )。按作家的创作风格可分为豪放派和婉约派。按作家的创作风格可分为豪放派和婉约派。豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等，婉约派的主要作家有柳豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等，婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。 二、背景链接二、背景
18、链接 宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，路经杭宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，路经杭州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，就写了这首词进献。州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，就写了这首词进献。因为是写给镇守一方的官员的，所以词的上片极力赞扬杭州自因为是写给镇守一方的官员的，所以词的上片极力赞扬杭州自然环境之美、城市经济之繁荣。在最后直接称颂孙何的执政能然环境之美、城市经济之繁荣。在最后直接称颂孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。词的最后力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。词的最后两句虽然有粉饰太平的味道，却在一定程度上反映了北宋初年两句
19、虽然有粉饰太平的味道，却在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。繁荣奢靡的社会现实。 三、主旨领悟三、主旨领悟 本词采用铺叙手法，描绘了杭州城内外的美丽景象，展现本词采用铺叙手法，描绘了杭州城内外的美丽景象，展现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞美之情。了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞美之情。四、行文脉络四、行文脉络阅读全词，解答下面问题。阅读全词，解答下面问题。1 1本词上阕是怎样铺叙和赞美杭州的富庶与魅力的？本词上阕是怎样铺叙和赞美杭州的富庶与魅力的？答：答：_参考答案：参考答案： 从词的构思上看，从词的构思上看，“形胜形胜”和和“繁华繁华”是词眼。是词眼。
20、“形胜形胜”是自然环境的美；是自然环境的美；“繁华繁华”是经济的繁荣发达。是经济的繁荣发达。“烟柳画桥，风帘翠幕。烟柳画桥，风帘翠幕。”“”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。天堑无涯。”表现的都是杭州优美的自然景观。表现的都是杭州优美的自然景观。“市列珠市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。玑，户盈罗绮，竞豪奢。”“”“参差十万人家参差十万人家”表现的是杭表现的是杭州经济的繁荣。州经济的繁荣。参考答案：参考答案：不好。因为不好。因为“霜雪霜雪”比喻浪花，正好与比喻浪花，正好与“怒怒涛涛”相对，相对，“怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪”能够表现钱塘江潮来时波滚能够表现钱塘江潮来时波滚浪翻、排
21、山倒海的气势，而用浪翻、排山倒海的气势，而用“推推”则显得比较平淡，则显得比较平淡，力度、气势均没有力度、气势均没有“卷卷”强，对浪花飞溅的情态描写也强，对浪花飞溅的情态描写也不如不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。答：答：_答：答：_参考答案：参考答案：作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。羡之情。 没有，歌咏太平盛世、湖光胜景，自然而然地赞扬了没有，歌咏太平盛世、湖光胜景，自然而然地赞扬了这一地方的治理者，在类似的作品中，此词的气格高华。这一地方
22、的治理者，在类似的作品中，此词的气格高华。答：答：_ 清刘熙载清刘熙载艺概艺概词曲概词曲概：“词有点，有染词有点，有染”，说的是，说的是词的一种表现手法词的一种表现手法“点染点染”，它既有抽象的评点，即，它既有抽象的评点，即“点点”，又有具体的描写，即又有具体的描写，即“染染”，在具体的描写中又可以运用各种，在具体的描写中又可以运用各种描写手法。评点和描写紧密相连，来表现鲜明的情志。描写手法。评点和描写紧密相连，来表现鲜明的情志。参考答案：参考答案：上阙先点上阙先点“钱塘自古繁华钱塘自古繁华”，然后展开描写，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒烟柳画桥，风帘翠幕，参
23、差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，这里通过点评和描写，从不同的角度表现杭州的繁荣、美这里通过点评和描写，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。丽、富饶。雨霖铃雨霖铃 本课考点提炼本课考点提炼 考点一考点一赏析词中名句的表现力。赏析词中名句的表现力。考点二考点二赏析本词情景交融的艺术表现手法，学习鉴赏析本词情景交融的艺术表现手法，学习鉴赏意境的方法。赏意境的方法。 一、相关知识一、相关知识 婉约派为中国宋词流派中主要流派之一。婉约，即婉约派为中国宋词流派中主要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重
24、儿女风情，结构深细婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等周邦彦、李清照等 二、背景链接二、背景链接 雨霖铃雨霖铃是作者晚年离开都城汴京是作者晚年离开都城汴京( (今河南开封今河南开封) )时所时所作的。词人屡试不第，一生落魄，直到宋仁宗景祐元年作的。词人屡试不第，一生落魄，直到宋仁宗景祐元年(1034)(1034)才中进士，那时已年近半百了。可是仕途坎坷，他并才中进士，那
25、时已年近半百了。可是仕途坎坷，他并没得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。宦途失意的压没得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。宦途失意的压抑与恋人别离的痛苦交织在一起，词人内心充满哀怨，于是抑与恋人别离的痛苦交织在一起，词人内心充满哀怨，于是作作雨霖铃雨霖铃以寄离情。以寄离情。 三、主旨领悟三、主旨领悟 本词主要以冷落、凄凉的秋景来衬托情人之间难以割舍本词主要以冷落、凄凉的秋景来衬托情人之间难以割舍的离情，将抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，的离情，将抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，谱成了这首词的主旋律。谱成了这首词的主旋律。四、行文脉络四、行文脉络答：答：_参考答案：参考答
26、案：这三句写环境，点出离别时的季节是萧瑟凄冷这三句写环境，点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子，烘托出浓浓的离愁别绪。感的调子，烘托出浓浓的离愁别绪。答：答：_参考答案：参考答案：内容上是对别后情形的设想。从结构上看，内容上是对别后情形的设想。从结构上看，这句既是对上片所写情景的收束，也为下片写离别之
27、情这句既是对上片所写情景的收束，也为下片写离别之情张本，有承上启下的作用。张本，有承上启下的作用。答：答：_意境意境 解读：解读：诗歌的意境，就是诗人强烈的思想感情即诗歌的意境，就是诗人强烈的思想感情即“意意”和诗歌中自然、生活图景即和诗歌中自然、生活图景即“境境”相契合，在艺术表现中所相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、又可感可信，并且情景交融、创造的那种既不同于生活真实、又可感可信，并且情景交融、形神兼备的，能诱发读者想象和思索的艺术境界。意境的欣形神兼备的，能诱发读者想象和思索的艺术境界。意境的欣赏是属于文学鉴赏层次较高的一种学习活动。赏是属于文学鉴赏层次较高的一种学习活动
28、。 意境类常见的提问方式有：意境类常见的提问方式有： (1) (1)营造了怎样的意境营造了怎样的意境( (氛围氛围) )？(2)(2)描绘了一幅怎样的描绘了一幅怎样的图画图画( (画面画面) )？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 指津：指津：在鉴赏诗词时，要运用联想和想象，透过字句在鉴赏诗词时，要运用联想和想象，透过字句和画面，去细心体会、感受作者的情怀，从而领会意境中和画面，去细心体会、感受作者的情怀，从而领会意境中所蕴涵的思想感情。也就是要抓画面，抓情感。所蕴涵的思想感情。也就是要抓画面，抓情感。 应用：应用：请你根据本处的提示解答后面请你根据本处的提示解答后面 落实应用板块落
29、实应用板块 中第中第7 7题。题。参考答案：参考答案：词的上片在凄冷环境衬托下，主要实写离别时的词的上片在凄冷环境衬托下，主要实写离别时的情景，下片是对别后思念和凄凉的设想。全词既写了眼前离情景，下片是对别后思念和凄凉的设想。全词既写了眼前离情，又写了未来的伤感，处处以景物衬托离情，景为情设。情，又写了未来的伤感，处处以景物衬托离情，景为情设。整首词融情于景，虚实相济，在情景交融中，营造了凄凉清整首词融情于景，虚实相济，在情景交融中，营造了凄凉清丽、哀婉缠绵的意境。丽、哀婉缠绵的意境。望海潮望海潮 1 1工于铺叙，善用白描工于铺叙，善用白描 起首三句，一说地理，二说都会，三说历史，俯仰古今，起
30、首三句，一说地理，二说都会，三说历史，俯仰古今，洞察全局，统领全篇，为下文张目。洞察全局，统领全篇，为下文张目。“烟柳烟柳”两句，前写环境，两句，前写环境，后写住宅，继以后写住宅，继以“参差参差”一句总括。词中接着写江，对一句总括。词中接着写江，对“东南形胜东南形胜”作进一步的交代；接着又写市场、住家，对作进一步的交代；接着又写市场、住家，对“繁繁华华”作进一步的白描。下片转写西湖，从环境写到生活，最后作进一步的白描。下片转写西湖，从环境写到生活，最后称颂孙何，在应酬祝颂中不离杭州，呼应开头。称颂孙何，在应酬祝颂中不离杭州，呼应开头。 2 2景物描写富有层次感景物描写富有层次感 词中画面迭出，
31、但由于作者处理得极富层次感，所以并词中画面迭出，但由于作者处理得极富层次感，所以并无堆砌之感。如开头先从大景写起，范围逐渐缩小，直至突无堆砌之感。如开头先从大景写起，范围逐渐缩小，直至突出重点出重点( (东南东南都会都会钱塘钱塘) )；写湖光山色，先写岸上，；写湖光山色，先写岸上，后写水面；每一片的内容，先写自然景观，后写人文景观，后写水面；每一片的内容，先写自然景观，后写人文景观，处处都体现出极强的层次感。处处都体现出极强的层次感。雨霖铃雨霖铃 1 1融情入景融情入景 雨霖铃雨霖铃将将“多情多情”与凄凉的清秋傍晚景色融为一体，与凄凉的清秋傍晚景色融为一体，创造了一种诗意的境界，从而表达了作者
32、缠绵悱恻的离愁别创造了一种诗意的境界，从而表达了作者缠绵悱恻的离愁别绪。如词开头不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景绪。如词开头不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。中有情，情中有景，做到了字字含情。 2 2虚实结合虚实结合 上片写眼前的实景实事，突出词人和他心爱的人不忍分上片写眼前的实景实事，突出词人和他心爱的人不忍分离却又不得不别的心情。下片是对别后生活的设想，着意描离却又不得不别的心情。下片是对别后生活的设想，着意描绘的是词人孤单寂寞的心情。连绘的是词人孤单寂寞的心情。连“良辰好景良辰好景”也不能为他排也不能为他排遣痛苦，以虚写为主。遣痛苦，以虚写
33、为主。素材发现素材发现课内素材课内素材“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？风情，更与何人说？”柳永用内心的悲伤书写着缠绵悱恻的离愁柳永用内心的悲伤书写着缠绵悱恻的离愁别绪。离别，是诗词吟诵的永恒主题。古往今来，多少名句，因别绪。离别，是诗词吟诵的永恒主题。古往今来，多少名句，因悲秋而吟，由离别而生。但比之柳永此词，却难免黯然失色。悲悲秋而吟，由离别而生。但比之柳永此词，却难免黯然失色。悲秋、寒夜，冷雨
34、、残月，离泪、伤情。一曲秋、寒夜，冷雨、残月，离泪、伤情。一曲雨霖铃雨霖铃，绘尽秋，绘尽秋之凄凉，情景交融，凄婉至深；离愁别绪，催人泪下。一曲之凄凉，情景交融，凄婉至深；离愁别绪，催人泪下。一曲雨雨霖铃霖铃，诉尽惜别之苦，情真意切，淋漓尽致；脍炙人口，经久，诉尽惜别之苦，情真意切，淋漓尽致；脍炙人口，经久不衰。感动了多少人，占据了多少人的心扉。不衰。感动了多少人，占据了多少人的心扉。相关素材相关素材“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹与，这是燕太子丹与刺客荆轲之间的刺客荆轲之间的“壮别壮别”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人
35、不识君”，这是高适与董大之间的，这是高适与董大之间的“慰别慰别”；“劝君更进一杯酒，西出阳关劝君更进一杯酒，西出阳关无故人无故人”，这是王维与孟浩然之间的，这是王维与孟浩然之间的“饯别饯别”；“醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的，这是白居易与客人之间的“惨别惨别”；“蜡烛有蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明心还惜别，替人垂泪到天明”，这是杜牧与妙龄歌女之间的，这是杜牧与妙龄歌女之间的“泪泪别别”；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是李白与汪伦之，这是李白与汪伦之间的间的“情别情别”；“十年生死两茫茫，不思量，自难
36、忘十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，这是苏轼，这是苏轼与其亡妻之间的与其亡妻之间的“梦别梦别”透过这些诗词，可以想见朋友分别透过这些诗词，可以想见朋友分别的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲盼望游子归家的泪眼愁眉，的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲盼望游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到我们可以体悟到“黯然销魂者，唯别而已矣黯然销魂者，唯别而已矣”的至理。的至理。共共性性发发掘掘 殷殷情意，终系不住欲行的脚步；沉沉泪水，终殷殷情意，终系不住欲行的脚步；沉沉泪水，终掩不住离别的钟声。人生无常，聚散不定，我们的生活掩不住离别的钟声。人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦楚、思念的伤痛。上述素材可
37、以应总是充满了别离的苦楚、思念的伤痛。上述素材可以应用到与用到与“送别送别”“离愁离愁”“思念思念”“聚与散聚与散”等相关的作文中。等相关的作文中。运用范例运用范例 迷迷糊糊中，似乎又见到那一年的汴京。和风煦日，莺迷迷糊糊中，似乎又见到那一年的汴京。和风煦日，莺歌燕舞。前面是碧瓦飞甍的京都帝阙，后面是纸醉金迷的烟歌燕舞。前面是碧瓦飞甍的京都帝阙，后面是纸醉金迷的烟街柳巷，在这两者之间，伫立着一位衣袂翻飞、才华横溢的街柳巷，在这两者之间，伫立着一位衣袂翻飞、才华横溢的男子，飘飘然，如同盛世乾坤之中的一枝奇葩，对着眼前的男子，飘飘然，如同盛世乾坤之中的一枝奇葩，对着眼前的繁华轻轻地吟诵：繁华轻轻地
38、吟诵：“才子词人，自是白衣卿相。才子词人，自是白衣卿相。” 这一年，柳永这一年，柳永“偶失龙头望偶失龙头望”。科举未中而写下了一首。科举未中而写下了一首鹤冲天鹤冲天，一句，一句“忍把浮名，换了浅斟低唱忍把浮名，换了浅斟低唱”触怒了龙颜，触怒了龙颜，因此再一次的科举，本应上榜的他，因为仁宗皇帝的一句：因此再一次的科举，本应上榜的他，因为仁宗皇帝的一句：“且去浅斟低唱，何要浮名！且去浅斟低唱，何要浮名！”而硬生生地被除了名。而硬生生地被除了名。 也有过沮丧，但毕竟是年少气盛，不多时便真的打起了也有过沮丧，但毕竟是年少气盛，不多时便真的打起了“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”的旗号，专为教坊乐工们填词，一时间，的旗号，专为教坊乐工们填词，一时间，他的词因通俗精美而传遍京城。甚至于深宫禁地，塞外胡边，他的词因通俗精美而传遍京城。甚至于深宫禁地，塞外胡边，都在传唱着他的词。于是，他的名，便如同水中的涟漪，随都在传唱着他的词。于是，他的名，便如同水中的涟漪，随着他的词作，一圈一圈地散播开去，撒满神州。着他的词作，一圈一圈地散播开去，撒满神州。
