《最新八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物教学课件新版新人教版新版新人教级上册生物课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物教学课件新版新人教版新版新人教级上册生物课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节软体动物和节肢动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件代表动物是代表动物是： 。1、身体、身体 ，呈，呈 。2、体表有、体表有 。3、有、有 有有 。 常见动物有常见动物有： 、 、 。1、身体呈、身体呈 。2、身体由许多相似的、身体由许多相似的 组成。组成。3、靠、靠 或或 辅助运动。辅助运动。代表动物是代表动物是： 。常见动物有常见动物有： 、 、 。主主要要特特征征主主要要特特征征线线形形动动物物环环节节动动物物线线形形动动物物和和环环节节动动物物复习秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版
2、）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫蚯蚓蚯蚓沙蚕沙蚕蛭蛭血吸虫血吸虫蛔虫蛔虫下图中是线形动物的有：下图中是线形动物的有： 。是环节动物的有：是环节动物的有： 。复习秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件想一想议一议你喜欢图中的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件学习目标1、软体动物动物和节肢动物主要特征、软体动物动物和节肢动物主要特征2、它们与人类的关系、它们与人类的关系秋八年级生物上册 5.1.
3、3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件 软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上，为动物界第二大类群。一一 、软体动物软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件 常见软体动物有：常见软体动物有：有生活在淡水中的有生活在淡水中的河河蚌、蚌、生活在陆地湿润处的生活在陆地湿润处的蜗牛、蜗牛、生活在海洋中生活在海洋中的的扇贝、扇贝、文蛤、缢蛏文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、章鱼等。、石鳖、乌贼、章鱼等。一一 、软体动物软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢
4、动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件 河蚌、扇贝、文蛤等软体动物外面有两片大小相近的石灰质 ，因而被称为 类。 壳内柔软身体表面包裹着 ，贝壳是 分泌物形成的。贝壳双壳外套膜外套膜一一 、软体动物软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？双壳类动物是怎样摄食的？1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食观察思考并讨论：你是怎样区分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管的？一一 、软体动物软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教
5、版-（新版）新人教级上册生物课件双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？双壳类动物是怎样摄食的？贝壳的作用？2、实验：取一只缢蛏，打开贝壳，对照下图观察内部结构，并完成讨论题一一 、软体动物软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件贝壳的作用贝壳的作用保护保护内内部柔软的身体，由部柔软的身体，由外套膜外套膜分泌的物质分泌的物质形成的。形成的。运动器官运动器官足足呼吸器官呼吸器官鳃鳃摄食：摄食：靠靠出水管出水管和和入水管入水管获取食物获取食物一一 、软体动物软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （
6、新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件宝贝宝贝牡蛎牡蛎鲍鲍常见软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件鹦鹉螺鹦鹉螺蛞蝓蛞蝓章鱼章鱼鱿鱼鱿鱼常见软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件石鳖，背部有石鳖，背部有8 8个个覆瓦状覆瓦状排列的排列的贝壳贝壳，腹面腹面有一个扁平的有一个扁平的足足，可以用足缓慢爬，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上行或吸附在岩石上。石鳖石鳖二、其他软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版
7、-（新版）新人教级上册生物课件蜗牛头部发达，具有一对触角，一对眼。眼头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。口腔内的齿生在触角的顶部（有柄）。口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故有躯体的腹面，故有“腹足腹足”一名。外壳一名。外壳呈螺旋形。呈螺旋形。二、其他软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件乌贼，身体内有乌贼，身体内有退化的贝壳退化的贝壳，有一对发达，有一对发达的的眼眼，1010对对腕足腕足用于捕食，可借助用于捕食，可借助漏斗漏斗喷水喷水的反作用
8、力快速运动。遇到敌害时还能喷出的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生墨囊里的墨汁，掩护逃生。乌贼乌贼二、其他软体动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件三、软体动物的主要特征是柔软的身体表面有柔软的
9、身体表面有外套膜外套膜；大多具有大多具有贝壳贝壳；运动器官是运动器官是足足。秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件软体动物与人类的软体动物与人类的生活有什么关系？生活有什么关系？秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件-有益食用：食用：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。四、软体动物与人类生活的关系秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件药用药用：鲍的壳（石决明）、乌
10、贼的壳（海螵鞘）、鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉。珍珠粉。四、软体动物与人类生活的关系秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件饰品：饰品：螺壳和珍珠是很好的装饰品螺壳和珍珠是很好的装饰品四、软体动物与人类生活的关系秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件 外套膜受到外套膜受到异物异物( (砂粒、寄生虫砂粒、寄生虫) )侵入的侵入的刺激，受刺激处的表皮刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，会分细胞以异物为核，会分泌大量的泌大量的珍珠质珍珠质把异物把异物层层包
11、裹起来，最后形层层包裹起来，最后形成了以异物为核的珍珠。成了以异物为核的珍珠。珍珠与贝壳内表面的成珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分是分相同，主要成分是碳碳酸钙酸钙珍珠珍珠形成：形成：小资料秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件危危害害农农作作物物 传传播播疾疾病病 四、软体动物与人类生活的关系-有害秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件软软体体动动物物主主要要特特征征1 1、身体、身体 ，表面有，表面有 。2 2、大多数具有、大多数具有 。3 3、运动器官是、
12、运动器官是 。 代表动物是代表动物是： 。常见动物有常见动物有： 、 、 等。等。小结秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件动动脑1、关于软体动物的叙述，不正确的是、关于软体动物的叙述，不正确的是 （ ）A、身体柔软而得名 B、贝壳也是身体的一部分 C、体外一般都有贝壳保护D、贝壳是外套膜的分泌物2、关于软体动物，下列说法错误的是、关于软体动物，下列说法错误的是 （ ）A、软体动物的全部身体柔软B、身体柔软，外有贝壳保护C、河蚌、田螺是软体动物D、大多生活离不开水，也有生活在陆地上的BB秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节
13、肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件1.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A.都有贝壳B.都有外套膜C.都用腹足运动D.都用腕足捕食2.河蚌的运动器官是（）A腹足B腕足C斧足D纤毛3.能形成珍珠的结构是（）A贝壳B外套膜C珍珠层D斧足4.采集蜗牛的正确地点是（）A.干燥的，阳光充足的草地B.阴湿的树木丛，墙角C.潮湿的地面D.松软的土壤中BCBB秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件5、软体动物在生物圈中，属于第几大类群（）A、第十大B、第一大C、第二大D、第三大6、下列哪组动物全部属于软体动物（）A
14、、河蚌、蜗牛、河虾B、牡蛎、扇贝、涡虫C、鲍鱼、章鱼、鱿鱼D、田螺、枪乌贼、青蛙7、美丽的饰品-珍珠，来源于（）A、海中的石头磨制成的B、河蚌的外套膜分泌的C、蜗牛的外套膜分泌的D、牡蛎的外套膜分泌的8、双壳类软体动物是指（）A、有两片贝壳的软体动物B、有双数贝壳的软体动物C、有两层贝壳的软体动物D、有多片贝壳的软体动物9、日本血吸虫的中间寄主-钉螺，属于（）A、扁形动物B、线形动物C、环节动物D、软体动物DCCBA秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件鼠妇鼠妇节肢动物节肢动物是最大是最大的动物类群，的动物类群，目目前已命名的种
15、类前已命名的种类有有120120万万种以上，种以上，占所有已知动物占所有已知动物种数的种数的80%80%以上以上。一、节肢动物的种类秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件蝉蝉蟋蟀蟋蟀蟹蟹虾虾节肢动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件蜈蚣蜈蚣蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂蝴蝶蝴蝶节肢动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件蚕蚕蝎子蝎子蚊蚊蝇蝇节肢动物秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （
16、新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件讨论1比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格观察与思考秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件动物名称动物名称七星瓢虫七星瓢虫蝗虫蝗虫蜘蛛蜘蛛蜈蚣蜈蚣虾虾体表是否较硬体表是否较硬身体是否分节，身体是否分节，不同体节有无不同体节有无差别差别有无触角，触有无触角，触角是否分节角是否分节有无翅有无翅有几对足，足有几对足，足是否分节是否分节是是是是是是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有无是/有是/有有有无无无3对/是3对/是4对/是15对/是5对/是观察与思考秋八年级生物上册 5.1
17、.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件附肢分节对于昆虫有什么意义？A观察与思考节肢动物的附肢也是分节的，其意义是节肢动物的附肢也是分节的，其意义是 （ ）A A、使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化、使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化B B、为内脏器官的进化发展创造空间条件、为内脏器官的进化发展创造空间条件C C、为肌肉的发达创造条件、为肌肉的发达创造条件D D、使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏、使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件讨论2、上表中，哪些
18、动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？蝗虫、七星瓢虫体表坚硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的触角、翅、三对分节的足。（蝗虫、七星瓢虫它们都属于昆虫。）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物观察与思考秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件蝗虫身体分为头部、胸部和腹部。头部：负责 和 。胸部是 中心；有 对足，善于跳跃；有 对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢 ，且 。体表有气门（位于 部），用于 。体表包着坚韧的 。它不仅能保护自己，还能防止 ，但它又会限制昆虫的发育和长大
19、，故需定期 。观察与思考秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件观察与思考蝉蜕蝉蜕秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蝎蝎、虾是昆虫吗？为、虾是昆虫吗？为什么？什么？讨论3：你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？所有动物都具有：体表坚硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。观察与思考秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件有一对触角、三对足，一般有两对翅，
20、等等。有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。 头上两根感觉须，两对翅膀三对足。头上两根感觉须，两对翅膀三对足。 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。二、昆虫的基本本特征秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件 取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中；让蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中；让B蝗虫蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推测：经验推测：（1）哪只蝗虫先死亡（）
21、A、A死亡B、B死亡C、都没死亡D、同时死亡（2）死亡原因最可能是（）A、不能呼吸B、不能取食C、不能运动D、喝水太多（3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在（）A、头部B、胸部C、腹部D、胸部和腹部（4）蝗虫的呼吸器官叫做（）A、气管B、气门C、气腔D、气囊（5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换（）A、水中溶解的气体B、空气C、水和空气都行D、不能判断BADBB动动脑秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件三、节肢动物的主要特征体表有坚韧的体表有坚韧的 ； 和和 都分节。都分节。秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动
22、物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件动物蛋白疾病实验药传粉蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ，治疗疾病果蝇是非常经典的 材料；蚊、螨叮咬人，并传播 。四、节肢动物人类生活的关系秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件1 1、体表有坚韧的、体表有坚韧的 。2 2、 和和 都分节。都分节。代表动物是代表动物是： 。常见动物有常见动物有： 、 、 等。等。节节肢肢动动物物主要主要特征特征昆昆虫虫主要主要特征特征1 1、有一对、有一对 。2 2、有三对、有三对 。3 3、一般有两对、一般有两对 。常见动物有常见动物有： 、 、 等
23、。等。小结秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件课本练习P17 1、（）（)P17 2、（A)P17 3、P17 4、相同：起保护作用不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用P17 5、 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件1、有关软体动物的叙述，正确的说法是、有关软体动物的叙述，正确的说法是 （ ）A、凡是体表坚硬的动物都是软体动物、凡是体表坚硬的动物都是软体动物B、凡是身体柔软的动物
24、都是软体动物、凡是身体柔软的动物都是软体动物C、体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物、体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物D、能够分泌石灰质的动物都是软体动物、能够分泌石灰质的动物都是软体动物2、河蚌是如何完成呼吸作用的（、河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）A当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中 进行气体交换进行气体交换C河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D河蚌的肺需要与空气进行气体交换河蚌的肺需要与空气进行气体交换A C秋八年级生
25、物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件3 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ） A. A.螃蟹、苍蝇螃蟹、苍蝇 B. B.羊、牛羊、牛 C. C.青蛙、金龟子青蛙、金龟子 D. D.田螺、水蛭田螺、水蛭4 4、节肢动物和环节动物的共同特征是（、节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）A A身体由许多体节构成身体由许多体节构成 B B身体由许多体节构成且分部身体由许多体节构成且分部C C变态发育变态发育 D D具有外骨骼具有外骨骼5 5、蝗虫外骨骼的重要作用不是（、蝗虫外骨骼的重要作用不是（ ） A A、支
26、持身体，便于在陆地上运动、支持身体，便于在陆地上运动 B B、防止体内水分的散失、防止体内水分的散失 C C、保护身体，防止伤害、保护身体，防止伤害 D D、有利于在空中飞行、有利于在空中飞行A AD秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件6.（1）蝗虫的身体分：）蝗虫的身体分： 、 、 三部分三部分（2）胸部生有）胸部生有 对足和对足和 对翅。对翅。（3）体表具有）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活，以适应陆地生活腹部腹部胸部胸部头部头部32外骨骼外骨骼体内水分蒸
27、发体内水分蒸发（4） 为为 ，是蝗，是蝗虫呼吸时气体进出的虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶门户，相当于植物叶表皮上的表皮上的 。气门气门气孔气孔 秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件7、昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是、昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是 （ ） A、外骨骼限制了身体长大、外骨骼限制了身体长大 B、外层皮肤不能随身体、外层皮肤不能随身体长大长大 C、外骨骼的细胞不能分裂、外骨骼的细胞不能分裂 D、外层皮肤的细胞不能、外层皮肤的细胞不能分分8、“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的特征，描写的是某种动物的特征，下列哪种动物具备这些特征下列哪种动物具备这些特征 （ ） A、蜘蛛、蜘蛛 B、蜜蜂、蜜蜂 C、蜈蚣、蜈蚣 D、虾、虾9、“金蝉脱壳金蝉脱壳”是三十六计中的一计，蝉脱掉的是三十六计中的一计，蝉脱掉的“壳壳”在生物学上称为在生物学上称为 （ ） A、外壳、外壳 B、表皮、表皮 C、皮肤、皮肤 D、外骨骼、外骨骼 A B D 秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件
