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1、天上的街市郭沫若教学目标：1.有感情的朗读和背诵；2.品味诗句，感悟意境；了解作品内容的时代背景3.体会诗中想象和联想的作用。4.体会诗人对自由、幸福的生活的向往。 天上的街市 郭沫若郭沫若简介：（ 18921978 ）原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空、话剧屈原等。写作背景写作背景： 19211922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又联想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他
2、们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往与憧憬。 天上的街市 郭沫若（郭开贞）远远的远远的/街灯街灯/明了，明了， 好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了， 好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想那我想那/缥缈的缥缈的/空中，空中， 定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些物品，定然是一些物品，定然是/世上世上/没有的没有的/珍珍奇。奇。 你看，那浅浅的你看，那浅浅的/天河，天河， 定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。 那隔着河的那隔着河的/牛
3、郎织女，牛郎织女， 定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。 我想我想/他们此刻，他们此刻， 定然在定然在/天街天街/闲游。闲游。 不信，请看不信，请看/那朵流星，那朵流星， 是他们是他们/提着灯笼提着灯笼/在在/走。走。自由朗读课文，自由朗读课文，回答问题：回答问题：诗人由街灯依次诗人由街灯依次想到了什么？想到了什么？街灯街灯明星明星街市街市物品物品人人生活生活光明光明 自由自由 幸福幸福 美好美好想想象象联联想想联想与想象“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法由明星想到“有美丽的街市”和“一
4、些物品”，这又是运用 的创作手法。想象与联想想象与联想联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：虚实结合本诗既有写实又有想像第 节是写实，第 、 节是想像。1、作者所描述的天上的街市是怎样的？用自己的话说一说2诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ 3. 诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？ 4. 这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？ 不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。 对这首诗的主题理解正确的一项是（）、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。 谢谢欣赏! 舒兰市第四中学 ： 伊艳慧
