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1、感谢家长们！感谢家长们！1 1、孩子们活泼可爱、孩子们活泼可爱2 2、爱班级、爱老师、爱班级、爱老师3 3、言行举止很文明、言行举止很文明4 4、对学习有兴趣、对学习有兴趣5 5、书写质量、速度以及听课的效率上进、书写质量、速度以及听课的效率上进步很大。步很大。作业书写认真的有：作业书写认真的有： 周明妍周明妍、周子航周子航、郭佳颖郭佳颖、罗聆菱、罗聆菱、程敏智程敏智、廖伟屹、廖伟屹、徐浩天、徐浩天、焦靳焦靳 威威、陈阳、吴、陈阳、吴志雄。志雄。要做个好学生要做个好学生上课专心听讲：上课专心听讲：眼睛看老师，眼睛看老师，耳朵仔细听，耳朵仔细听，不做小动作，不做小动作，不东张西望。不东张西望。
2、上上课课纪纪律律人人要养成好习惯人人要养成好习惯左手按书左手按书右手指读右手指读读到哪儿读到哪儿指到哪儿指到哪儿 读读书书姿姿势势人人要养成好习惯人人要养成好习惯读书姿势要做到：读书姿势要做到： 身要坐正，身要坐正，脚要放平，脚要放平，眼离书本要一尺。眼离书本要一尺。读读书书姿姿势势进步最大的：杨诗宇、邓力铭、杨诗宇、邓力铭、滕红贵、黄富雄、陈滕红贵、黄富雄、陈阳、赖彦伟等等阳、赖彦伟等等。我我爱爱学学数数学学人人要养成好习惯人人要养成好习惯 仔细仔细听听 大声大声说说 认真认真读读 用心用心写写 大胆大胆问问 勤勤思思考考我我爱爱学学数数学学个个做学数学的主人个个做学数学的主人上课仔细听上课
3、仔细听积极动脑筋积极动脑筋积极举手发言积极举手发言发言声音要响亮发言声音要响亮发言积极的：发言积极的：程敏智、杨诗宇、周明妍、程敏智、杨诗宇、周明妍、郭佳颖、罗聆菱、吴志雄、于增郭佳颖、罗聆菱、吴志雄、于增豪、朱宇宽、邓力铭等等。豪、朱宇宽、邓力铭等等。不足之处：不足之处：1 1、个别学生上课好动、不专心、个别学生上课好动、不专心2 2、有个别的孩子完成作业作业不积极，、有个别的孩子完成作业作业不积极，经常要老师经常要老师“追着追着”“”“讨讨”作业。作业。3 3、有部分学生学习用品不带齐。、有部分学生学习用品不带齐。4 4、部分学生识字量、部分学生识字量太有限太有限，很难很难理解理解题目意思
4、。（题目意思。（应用题应用题上表现最明显）上表现最明显）本学期的重难点：本学期的重难点：一一.计算计算1.类型：类型：20以内的退位减（如以内的退位减（如15-7）整十数加减整十数（整十数加减整十数（40+20 60-50）两位数加减一位数和整十数两位数加减一位数和整十数（包括进位加和退位减）（包括进位加和退位减）（如（如54+30 58-6 52+8 53-9 56-8）2.要求要求坚持每天口算，坚持每天口算，1分钟完成分钟完成10道道二二.解决问题解决问题1.用用加法加法计算的问题计算的问题（1）知道部分求总数（）知道部分求总数（一共一共）例：水杯例：水杯30元，布娃娃元，布娃娃45元，元
5、，一共一共要多少元？要多少元？水杯的价钱水杯的价钱+布娃娃的价钱布娃娃的价钱=总数总数1.用用加法加法计算的问题计算的问题（2）求）求原来原来有多少的问题有多少的问题例：奶奶卖出去例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝只鸡，鸡窝里还剩里还剩7只，奶奶家只，奶奶家原来原来有多少有多少只鸡？只鸡？卖出的鸡卖出的鸡+还剩的鸡还剩的鸡=原来的鸡原来的鸡2.用用减法减法计算的问题计算的问题（1）知道总数求一部分）知道总数求一部分例例1：一共采了：一共采了28只桃，吃了只桃，吃了10个，还剩多少个？个，还剩多少个？ 总数总数-吃掉的桃吃掉的桃=还剩的桃还剩的桃2.用用减法减法计算的问题计算的问题（1）知道总数求一部
6、分）知道总数求一部分例例2：一共采了：一共采了28只桃，吃了一些只桃，吃了一些后，还剩后，还剩8个，吃了多少个桃？个，吃了多少个桃？ 总数总数-还剩的桃还剩的桃=吃掉的桃吃掉的桃2.用用减法减法计算的问题计算的问题（2）求两数）求两数相差相差多少的问题多少的问题例：桃有例：桃有25个，梨有个，梨有45个，个，A.梨比桃梨比桃多多多少个？多少个？B.桃比梨桃比梨少少多少个？多少个？C.桃再添上几个就和梨同样多？桃再添上几个就和梨同样多？ 大数大数-小数小数=相差数相差数解决问题的策略：解决问题的策略：1.会认字，会读题，多读题（读会认字，会读题，多读题（读3遍）遍）2.找到找到数量关系式数量关系
7、式3.选择正确的选择正确的计算方法计算方法4.计算正确计算正确，写好，写好单位名称单位名称 三、三、认识人民币认识人民币1、人民币的单位有、人民币的单位有2、人民币有（、人民币有（纸币纸币）和（）和（硬币硬币）两类。）两类。元元 角角 分分以元为单位的人民币有（以元为单位的人民币有（ ）种）种以角为单位的人民币有（以角为单位的人民币有（ ）种）种以分为单位的人民币有（以分为单位的人民币有（ ）种）种733硬币硬币:注重实践中渗透使用数学知识注重实践中渗透使用数学知识学生现在用的教科书是根据新课程要求编写的，加强数学与生活的联系是它的一个最大的特点，希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一
8、，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第二，第二，元、角、分元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。需家长注意配合事项：需家长注意配合事项： （1 1）发现问题及时与老师联系。发现问题及时与老师联系。 （2 2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。对书写质量严格要求。（3 3）有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 （4 4）为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。他身边大声讲话、争论、看电视等。 （5 5）不要让孩子长时间看书、写字。要留不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降心孩子的视力是否下降
