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1、走走一一步步再再走走一一步步执教者执教者： 观音垱中学观音垱中学 汪进权汪进权第一课时第一课时溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走走一步，再走一步一步，再走一步天地就将不一样天地就将不一样深深秋秋走走一一步步是是寒寒冬冬寒寒冬冬再再走走一一步步便便是是春春挫挫折折走走一一步步或或许许还还是是失失败败失失败败再再走走一一步步可可能能就就是是成成功功咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天路尽天绝处绝处不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最
2、初的那一步读了上面这读了上面这首诗，你想说点首诗，你想说点什么？什么？ 本文是叙事散文。本文是叙事散文。 散文散文散文散文, ,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言抒写、生动活泼的语言抒写、生动活泼的语言抒写、生动活泼的语言, ,把自然美、人情美、哲把自然美、人情美、哲把自然美、人情美、哲把自然美、人情美、哲理美相融合理美相融合理美相融合理美相融合, ,迅速、广泛的反映现实生活的文学迅速、广泛的反映现实生活的文学迅速、广泛的反映现实生活的文学迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。样式。样式。样
3、式。 根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同, ,可分为可分为可分为可分为叙事散文叙事散文叙事散文叙事散文和和和和抒情散文抒情散文抒情散文抒情散文。散文的重要特点是。散文的重要特点是。散文的重要特点是。散文的重要特点是“ “形散而神不形散而神不形散而神不形散而神不散散散散” ”。“ “形散形散形散形散” ”指它取材广泛指它取材广泛指它取材广泛指它取材广泛, ,结构自由结构自由结构自由结构自由, ,表现表现表现表现方法多样方法多样方法多样方法多样;“;“神不散神不散神不散神不散 指立意明确指立意明确指立意明确指立意明确, ,主题鲜明而主题鲜明而主
4、题鲜明而主题鲜明而集中。集中。集中。集中。训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( )凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( )jisngylnxnnngchuqxuny耸 灌怂 罐屡 峭篓 俏 （耸立）（耸立）（怂恿）（怂恿）（灌溉）（灌溉）（瓦罐）（瓦罐）（屡次）（屡次）（竹篓）（竹篓）（陡峭）（陡峭）（俏丽）（俏丽）训诫：训诫：小心翼翼：小心翼翼：嶙峋：嶙峋：纳罕：纳罕：炫目：炫目：啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。谨谨慎慎小小心心，丝丝毫毫不不敢敢疏疏忽忽的的样样子子。翼翼翼翼，谨谨
5、慎慎、严严肃肃的的样样子子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。默读文章默读文章学生复述课文学生复述课文1、默默读，理清故事，理清故事发生的生的时间、地、地点、人物；点、人物；2、默默读，把握故事情，把握故事情节结构。构。1、故事发生在美国的哪个城市？、故事发生在美国的哪个城市？2、故事发生在什么时间？、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？的是哪两个？4、故事情节可以分成哪两个部分？其、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？起止分别是在哪？1、“我我”爬悬崖时遇到哪些困难爬悬崖时遇到哪些困难？2、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？12
6、A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）上不去下不
7、来）遇到的危险遇到的危险12A、杰利带来了我的父亲。（听见）、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）脱险的过程脱险的过程12切切忌忌背背读读甲：复述甲：复述“遇险遇险”乙：复述乙：复述“脱险脱险”复复述述课课文文情情节节无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步，困难就不大了。问题一：问题一：“我我”遇到了哪些困难遇到了哪些困难？二：二：“我我”是怎是怎么克服这么克服这些困难些困难的？的？三：由此三：由此“我我”得到了怎样的经得到了怎样的经验呢？验呢？
