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1、言语交际与人际沟通第三章 言语交际语境一、语境的定义与构成1、何谓语境？所谓语境就是指语言使用的现实环境，就是言语交际行为所发生的环境。具体来所，语境不仅包括作品的上下文、说话的前言后语，还包括言语交际发生的时间、地点、话题、交际方式、交际双方的地位及相互之间的关系，以及时代背景、社会文化背景，等等。二、语境的特征1、客观现实性 孤立的话语无法让交际双方互相理解，任何一次言语交际都是在相应的语境之中进行的，脱离语境的言语交际是不存在的。2、相对确定性 一次言语交际行为一旦发生，相应的语境就大致确定，构成语境的一些要素在一定的语境中就表现为稳定不变的状态，这就是语境的相对确定性。3 3、动态可变
2、性动态可变性 言语交际行为开始后，语境并不是凝固不变的，随着交际中话语的不断生成和不断被理解，有些语境要素也会不断发生变化或者更替，这就是语境的动态可变性。刘心武 钟鼓楼节选 （副主任)对那位炊事员说：“小詹的批评虽然态度急躁了一点，可是你们食堂的工作确实”话没说完，反倒被詹丽颖气呼呼地截断了：“我态度急躁？我倒犯错误了？”那位副主任开始还耐心地对她说：“小詹同志，你冷静一点嘛。你对食堂的批评，我是支持的嘛”听到这里詹丽颖居然又截断了她的话，又气势汹汹地发泄了一通火气，弄得那位副主任也脸红气粗起来：“詹丽颖同志，我们饭后再谈好不好？后面的同志还等着打菜呢！”鲁迅 故乡节选 他站住了，脸上现出欢
3、喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子
4、却害羞，紧紧的只贴在他背后。二、语境的特征4、差异性 言语交际是双向的活动，在具体交际过程中，语境因素往往同时对交际双方产生影响，但双方双方对语境知识理解的差异对语境知识理解的差异，往往会使交际碰到障碍。一般言内语境最直接、最外显地影响言语交际行为，而言外语境对言语交际的影响更间接、更内隐些。例如： 解放前，美国代表团来中国访问，国民党政府的一位高官偕夫人去机场迎接。代表团团长出于礼貌和民族习惯，对这位官员说：“你夫人真漂亮”。这位官员按中国传统表示客气说：“哪里、哪里”。美国团长大为不解，心想：我说你夫人漂亮只不过是客套客套，你怎么问起哪里漂亮？我怎么好说哪里漂亮？于是应付道：“全身上下，哪
5、里都漂亮。”三 语境的分类语境可以分为言内语境和言外语境两种； 言内语境（上下文语境）- 语音层面的上下文语境 语义层面的上下文语境 语法层面的上下文语境 言外语境 场景（现场）语境 背景语境 （一）上下文语境（言内语境）（一）上下文语境（言内语境）1 1 语音上下文语境语音上下文语境 语音的各种表现形式，如声母韵母、双声、叠韵、语音的各种表现形式，如声母韵母、双声、叠韵、字调、叠音、拟声、押韵、谐音、语调、重音、停字调、叠音、拟声、押韵、谐音、语调、重音、停顿、语速等，在言语交际中都表达一定的意义，因顿、语速等，在言语交际中都表达一定的意义，因此语音是构成微观语境的因素。此语音是构成微观语境
6、的因素。 例如：例如： （1 1）今天的报告我要讲三个小时，）今天的报告我要讲三个小时，这是不可这是不可能的。能的。 （2 2）我知道你会唱歌。）我知道你会唱歌。 （3 3）你这几天不吃饭，不睡觉，不说话（快速）你这几天不吃饭，不睡觉，不说话（快速）你到底要干什么？（慢速）你到底要干什么？（慢速） （4 4）他要理发。）他要理发。 （一）上下文语境（言内语境）（一）上下文语境（言内语境）2 语义的上下文语境：揭示上下文对特定语言单位在语义上的影响。例如： （1）我跟爸爸非常像，又非常不像；非常像的是外貌，非常不像的是内貌内貌。 （2）天色将黑，他睡眼朦胧地在酒店门前出现了，他走进柜台，从腰间伸
7、出手来。把满是银的铜的银的铜的在柜台上一扔说：“现钱！打酒来！” （3）不怕，有钱，有的是票子票子，“一本本”的“大团结大团结”。3 3 语法上下文：语法上下文：揭示上下文对特定语言单位在语法上的影响。难倒老外的中文八级测试1.冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。2.剩女产生的原因：一是谁都看不上，二是谁都看不上。3.单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。4.女致电男友：我到西直门了，你快往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧！请考生写出以上两句话的区别在哪里？难倒老外的中文八级测试 1“这种主意也想得出来，你真伟大！”说话人的意思是
8、说对方： A有创见 B与众不同 C伟大（其实是拍马屁） D“什么玩意儿！” E以上都对 2. 甲：“昨天下雪，我在胡同口儿出来的时候差点没摔倒。” 乙：“上次我去滑冰，被一个楞头青撞了一下，差点摔倒。”根据这两句话可知： A甲摔倒了，乙没有 B乙摔倒了，甲没有 C都摔倒了 D都没摔倒 E两人有一个在撒谎难倒老外的中文八级测试 领导：“你这是什么意思？”小明：“没什么意思。意思意思。”领导：“你这就不够意思了。”小明：“小意思，小意思。”领导：“你这人真有意思。”小明：“其实也没有别的意思。”领导：“那我就不好意思了。”小明：“是我不好意思。” 问：以上“意思”分别是什么意思?二、场景语境场景语
9、境：又称场面或场合，是在一定的时间、地点，交际者就某个话题，以某种方式，为某种目的进行言语交际的一种景况，这是一种外显性的具体的现场语境。场景语境的特点：场景语境的特点： 第一，第一，直接性直接性直接性直接性。现实的场景对人们的交际时的心理、情感、态度、表情等有直接的影响，如紧张、严肃的场景会使人感到压抑、沉闷等，而和谐、愉快的场景会使人感到心情舒畅、愉快。 第二，第二，可感性可感性可感性可感性。现实的场景是实际存在的客观的情景，交际者身处其中时，会直接有所感受，如在交际过程中，人们对你的接纳程度如何，评价如何等等，都能通过现场的气氛和人们的反应而直接感受到。 第三，第三，可调节性可调节性可调
10、节性可调节性。场景是发生在人们眼前的现实情景现实情景，交际者可以对此作出积极的反应，甚至可以根据自己的需要、意愿加以调节。三、社会文化语境社会文化语境社会文化语境的含义社会文化语境的含义教材概念：文化习俗教材概念：文化习俗: :指在一个社会群体中世代传承、相沿指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。成习的生活模式和集体习惯。社会规范社会规范: :指一个社会对言语交际活动做出的种种规定和限指一个社会对言语交际活动做出的种种规定和限制。制。社会文化语境的特征社会文化语境的特征第一，第一，间接性间接性。从社会文化语境与话语意义之间的关系看，社会文化语境具有间接性，它不是直接通过语言来表现的，在交际中所起的作用也并不是直接的，而是间接的，它间接地显现话语的意义，比如能够间接地体现言外之意。 第二，第二，隐含性（潜在性）隐含性（潜在性）。相对于上下文语境和场景语境来说，社会文化语境属于一种更隐蔽的语境，表现为言语表达和接受处于不同社会文化语境时，就会出现对社会文化语境所表示出的意义的隔阂。第三，第三，稳固性稳固性。社会文化语境是历史地形成的，具有较大的稳固性，它不同于在交际中能起直接作用的时间、地点、对象、场合等这些外显性语境因素在不断地变化着。
