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1、坚持唯物辩证法坚持唯物辩证法 反对形而上学反对形而上学第三单元第三单元 综合探究综合探究国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责事不关已，高高挂起事不关已，高高挂起联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点（1 1）分歧之一：）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立联系的观点与孤立的观点的对立一、理论评析一、理论评析1 1、唯物辩证法与形而上学的分歧、唯物辩证法与形而上学的分歧世异则事异，事异则备变世异则事异，事异则备变道之大原出于天，天不变，道之大原出于天，天不变，道亦不变道亦不变发展的观点发展的观点静止的观点静止的观点（2 2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立）分歧之二：发展的观点与静止的
2、观点的对立1 1、唯物辩证法与形而上学的分歧、唯物辩证法与形而上学的分歧（1 1）分歧之一：）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立联系的观点与孤立的观点的对立有所为，有所不为有所为，有所不为有利就为，没利不为有利就为，没利不为全面的观点全面的观点片面的观点片面的观点（3 3）分歧之三：全面的观点与片面的观点对立）分歧之三：全面的观点与片面的观点对立 （2 2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立1 1、唯物辩证法与形而上学的分歧、唯物辩证法与形而上学的分歧（1 1）分歧之一：）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立联系的观点与孤立的观点的对立(4)
3、(4) 根本分歧根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力展的源泉和动力为什么？为什么？（2 2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立1 1、唯物辩证法与形而上学的分歧、唯物辩证法与形而上学的分歧（1 1）分歧之一：）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立联系的观点与孤立的观点的对立（3 3）分歧之三：全面的观点和片面的观点对立）分歧之三：全面的观点和片面的观点对立 唯物唯物辩证法辩证法承认矛盾承认矛盾，就必然承认事物内部和事，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用物之间的联系，主张用联系的观
4、点联系的观点看问题。相反，看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用主张用孤立的观点孤立的观点看世界。看世界。唯物辩证法揭示了唯物辩证法揭示了矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力，就必然承认事物的发展，主张用就必然承认事物的发展，主张用发展的观点发展的观点看问题。看问题。而形而上学否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，而形而上学否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用只能用静止的观点静止的观点看问题。看问题。唯物辩证法揭示了唯物辩证法揭示了矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力，就必然用就必然用
5、全面全面的观点看问题。而形而上学却相反。的观点看问题。而形而上学却相反。总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原因，关键就在于因，关键就在于是否承认矛盾是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。展的源泉和动力。（1 1）唯物辩证法的根本观点）唯物辩证法的根本观点承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。看问题。（2 2）形而上学的根本观点）形而上学的根本观点否认矛盾，用孤立地、静止地、片面地看问题。否认矛盾，用孤立地、静止地、片面地看问题。2 2、唯物辩证法和形
6、而上学的根本观、唯物辩证法和形而上学的根本观点点唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二分歧之三分歧之三根本分歧根本分歧根本观点根本观点联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点发展的观点发展的观点静止的观点静止的观点全面的观点全面的观点片面的观点片面的观点承认矛盾，认为矛承认矛盾，认为矛盾是事物发展的源盾是事物发展的源泉和动力泉和动力否认矛盾，认为事否认矛盾，认为事物变化的原因是外物变化的原因是外部力量的推动部力量的推动承认矛盾承认矛盾否认矛盾否认矛盾比较唯物辩证法和形而上学比较唯物辩证法和形而上学1 1、第一组材料中，、第一组材料中，老子老子的言论体现了的言论体现
7、了联系的观联系的观点，点，而而郭象郭象的言论则体现了的言论则体现了孤立的观点孤立的观点；第二；第二组材料中，组材料中，韩非韩非的言论体现了的言论体现了发展的观点发展的观点，而，而董仲舒董仲舒的言论则体现了的言论则体现了静止的观点静止的观点；第三组材；第三组材料中，料中，黑格尔黑格尔的言论的言论承认了矛盾承认了矛盾，而，而杜林杜林的言的言论则论则不承认矛盾不承认矛盾的存在。的存在。2 2、老子、韩非和黑格尔老子、韩非和黑格尔的言论，表达了的言论，表达了辩证法辩证法的思想，的思想，郭象、董仲舒和杜林郭象、董仲舒和杜林的言论则代表了的言论则代表了形而上学形而上学思想。思想。二、材料分析二、材料分析3
8、 3、上述材料说明的哲学道理：、上述材料说明的哲学道理：矛盾存在于一矛盾存在于一切事物中切事物中。矛盾具有普遍性，世界上任何事物。矛盾具有普遍性，世界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。4 4、不能不能找到不包含矛盾的事物。无论是在找到不包含矛盾的事物。无论是在自然界、人类社会还是在人们的思维领域，自然界、人类社会还是在人们的思维领域，矛盾都是普遍存在的矛盾都是普遍存在的。5 5、“小鱼胜大坝小鱼胜大坝”的故事说明的哲学道理：的故事说明的哲学道理：联联系是普遍的，客观的，整个世界就是一个相互系是普遍的，客观的，整个世界就是一个相互联系的整体，孤
9、立的事物是不存在的。联系的整体，孤立的事物是不存在的。6 6、这种态度说明了：一是、这种态度说明了：一是一切从实际出发一切从实际出发；二是二是尊重事物之间的联系尊重事物之间的联系；三是；三是尊重规律，按尊重规律，按客观规律办事。客观规律办事。7 7、“十个统筹十个统筹”包含的哲学道理：包含的哲学道理：（1 1）联系是普遍的，客观的，要用联系的观点看问题。联系是普遍的，客观的，要用联系的观点看问题。“十个统十个统筹筹”立足全局，着眼整体，正确反映了经济、社会、自然发展中立足全局，着眼整体，正确反映了经济、社会、自然发展中的内在联系。的内在联系。（2 2）主次矛盾的地位和作用是不平衡的，要坚持两点
10、论与重点论主次矛盾的地位和作用是不平衡的，要坚持两点论与重点论的统一。的统一。根据经济社会发展的实际，不断调整我们发展的重点，根据经济社会发展的实际，不断调整我们发展的重点，促使城乡之间、区域之间、人与自然之间、经济和社会之间，国促使城乡之间、区域之间、人与自然之间、经济和社会之间，国内外发展之间的平衡、协调和可持续发展。内外发展之间的平衡、协调和可持续发展。（3 3）规律是客观的普遍的，要按客观规律办事。规律是客观的普遍的，要按客观规律办事。“十个统筹十个统筹”反反映了经济、社会、自然之间内在的本质的必然的联系，是符合客映了经济、社会、自然之间内在的本质的必然的联系，是符合客观实际和客观规律
11、的正确决策。观实际和客观规律的正确决策。（4 4）认识是不断发展的。认识是不断发展的。贯彻贯彻“十个统筹十个统筹”，按照，按照“十个统筹十个统筹”的要求提出改革目标，反映了我们党对社会主义市场经济规律的的要求提出改革目标，反映了我们党对社会主义市场经济规律的认识不断深化。认识不断深化。唯唯物物辩辩证证法法唯物辩证法的唯物辩证法的联系观联系观唯物辩证法的唯物辩证法的发展观发展观唯物辩证法的唯物辩证法的矛盾观矛盾观唯物辩证法的唯物辩证法的要求要求唯物辩证法知识结构唯物辩证法知识结构两个总特征两个总特征实质与核心实质与核心唯唯物物辩辩证证法法的的联联系系观观原理原理方法论方法论1 1、联系的、联系的
12、普遍性普遍性用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。2 2、联系的客、联系的客观性观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物的固有联系，改变意性。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的原有状态，建立许多新的具体联系。事物的原有状态，建立许多新的具体联系。3 3、联系的多、联系的多样性样性注意分析和把握事物存在和发展的各种注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。条件，一切以时间、地点、条件为转移。4 4、整体和部、整体和部分的辩证关系分的辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最树立全局观念，立足整体
13、，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；优方案，实现整体最优目标； 同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展 5 5、系统优、系统优化的方法化的方法要着眼于事物的整体性、要注意遵循系统内部要着眼于事物的整体性、要注意遵循系统内部结构的有序性、要注重系统内部结构的优化趋结构的有序性、要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。向；用综合的思维方式来认识事物。唯唯物物辩辩证证法法的的发发展展观观原理原理方法论方法论1 1、发展的普遍性、发展的普遍性及发展的实质及发展的实质用发展的观点看问题用发展的观点看问题2 2、事物发展是前、事物发展是前
14、进性和曲折性的进性和曲折性的统一（统一（事物发展事物发展的总趋势的总趋势）既要对未来充满信心，促进新事既要对未来充满信心，促进新事物的成长；又要做好充分的思想物的成长；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。种困难，勇敢地接受挫折与考验。3 3、量变和质变、量变和质变的辩证关系（的辩证关系（事事物发展的状态物发展的状态）积极做好量的积累，为实现事积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要抓住时物的质变创造条件；要抓住时机，促成质变，实现事物的飞机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则跃和发展；坚持适度原则用一分为二的观
15、点看问题，坚持两分法用一分为二的观点看问题，坚持两分法具体问题具体分析具体问题具体分析把马克思主义普遍原理与中国具体实把马克思主义普遍原理与中国具体实际结合起来，建设中国特色社会主义际结合起来，建设中国特色社会主义办事情善于抓重点办事情善于抓重点, ,集中力量解决主要矛集中力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾盾，学会统筹兼顾, ,恰当处理好次要矛盾恰当处理好次要矛盾想问题办事情，既要全面，又要善于抓住想问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，坚持两点论与重点论的统一重点和主流，坚持两点论与重点论的统一承认矛盾，分析矛盾承认矛盾，分析矛盾唯物辩证法的矛盾观及矛盾分析法唯物辩证法的矛盾观及矛盾分析
16、法（原理（原理方法论）方法论）看问题分清主流与支流，着重把握本看问题分清主流与支流，着重把握本质和主流；又要全面，不能忽视支流。质和主流；又要全面，不能忽视支流。1 1、对立统一关系原理、对立统一关系原理2 2、矛盾普遍性原理、矛盾普遍性原理3 3、矛盾特殊性原理、矛盾特殊性原理4 4、矛盾的普遍性与、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理特殊性辩证关系原理5 5、主次矛盾辩证关、主次矛盾辩证关系的原理系的原理6 6、矛盾主次方面、矛盾主次方面辩证关系的原理辩证关系的原理7 7、两点论和重点、两点论和重点论相统一的原理论相统一的原理唯唯物物辩辩证证法法的的要要求求树树立立创创新新意意识识1 1、辩证
17、、辩证否定观否定观（1 1）原理：（略）原理：（略）（2 2）方法论：树立创新意识，做到不）方法论：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。断实现理论和实践的创新与发展。 2 2、辩证法的辩证法的革命批判精神革命批判精神（1 1）原理：）原理：（略）（略）（2 2）方法论：要求我们密切关注变方法论：要求我们密切关注变化发展着的实际，突破与实际不相符化发展着的实际，突破与实际不相符合的成规陈说，破
18、除落后的思想观念。合的成规陈说，破除落后的思想观念。注重研究新情况，善于提出新问题，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。新境界。3 3、创新是民族、创新是民族进步的灵魂进步的灵魂（1 1）创新的作用（略）创新的作用（略）（2 2）创新的地位（略）创新的地位（略）1 1、只见部分不见整体，只见树木不见森林。、只见部分不见整体，只见树木不见森林。这是（这是（ ）A A、唯心主义观点、唯心主义观点B B、唯物主义观点、唯物主义观点C C、形而上学的观点、形而上学的观点D D、唯物辩证法的观点、唯物辩证法的观点C C课堂练习课堂练习2
19、 2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是（、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是（ ）A A、用全面的观点看问题还是用片面的观、用全面的观点看问题还是用片面的观点看问题点看问题B B、用联系的观点看问题还是用孤立的观、用联系的观点看问题还是用孤立的观点看问题点看问题C C、用发展的观点看问题还是用静止的观、用发展的观点看问题还是用静止的观点看问题点看问题D D、是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物、是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉发展的源泉D D3 3、这幅、这幅“过关过关”漫画主要反映唯物辩证法（漫画主要反映唯物辩证法（ ）A A、要一切从实际出发、要一切从实际出发 B B、要坚持适度原则、
20、要坚持适度原则C C、要善于抓主要矛盾、要善于抓主要矛盾 D D、要具体问题具体分析、要具体问题具体分析过关过关B 9090后的小王没什么工作经验和技术，只能后的小王没什么工作经验和技术，只能随父亲在某城市的建设工地打工，可是连水泥随父亲在某城市的建设工地打工，可是连水泥也卸不动。某电器公司准备招也卸不动。某电器公司准备招500500名一线生产名一线生产工人，前去应聘的小王想坐办公室，而这部分工人，前去应聘的小王想坐办公室，而这部分岗位基本安排给了大学毕业生。小王很苦恼，岗位基本安排给了大学毕业生。小王很苦恼，希望作为同龄人的你能跟他谈谈。希望作为同龄人的你能跟他谈谈。4 4、请列出谈话要点，
21、并指出相应的唯物辩证、请列出谈话要点，并指出相应的唯物辩证法依据。法依据。 谈话要点：谈话要点：（1 1）对未来充满信心，勇敢地接受挫折和困难。）对未来充满信心，勇敢地接受挫折和困难。（2 2）正视自身弱点，扬长避短。）正视自身弱点，扬长避短。（3 3）努力学习，积累经验，脚踏实地地工作。）努力学习，积累经验，脚踏实地地工作。唯物辩证法依据：唯物辩证法依据：（1 1）事物发展的方向是前进的、上升的，道路）事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。是曲折的、迂回的。（2 2）矛盾具有普遍性。）矛盾具有普遍性。（3 3）注重量的积累。）注重量的积累。 近年来，对待孔子的思想，网民们发表
22、了近年来，对待孔子的思想，网民们发表了很多的看法；有人一味推崇，认为应当弘扬孔很多的看法；有人一味推崇，认为应当弘扬孔子所倡导的诚信、礼仪等传统文化；有人坚持子所倡导的诚信、礼仪等传统文化；有人坚持反对，认为孔子的思想内容含有很多封建礼教，反对，认为孔子的思想内容含有很多封建礼教，不适合当今的时代和社会潮流。不适合当今的时代和社会潮流。5 5、 针对网民们对待孔子思想的不同看法，请针对网民们对待孔子思想的不同看法，请运用唯物辩证法的有关知识，谈谈你的认识。运用唯物辩证法的有关知识，谈谈你的认识。（1 1）矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。观点看
23、问题。对待孔子的思想，要一分为二地对待孔子的思想，要一分为二地认识。我们应当弘扬孔子思想中对我国和谐社认识。我们应当弘扬孔子思想中对我国和谐社会建设有借鉴意义的内容，而舍弃其中不适合会建设有借鉴意义的内容，而舍弃其中不适合当今时代和社会潮流的内容。网民们一味地推当今时代和社会潮流的内容。网民们一味地推崇或坚决地反对的看法是不正确的。崇或坚决地反对的看法是不正确的。（2 2）辩证的否定是事物自身的否定，其实质就辩证的否定是事物自身的否定，其实质就是是“扬弃扬弃”。对待孔子的思想，既不能简单地对待孔子的思想，既不能简单地肯定它，也不能简单地否定它，要肯定它，也不能简单地否定它，要“取其精华、取其精华、去其糟粕去其糟粕”。网民们一味地推崇和坚决地反对。网民们一味地推崇和坚决地反对的看法，都属于形而上学的否定观，应予以反的看法，都属于形而上学的否定观，应予以反对。对。
