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1、 认识图形认识图形是人教版小学数学一年级下册是人教版小学数学一年级下册认识图形二认识图形二的起始课，是在一年级上册认识了立的起始课，是在一年级上册认识了立体图形的基础上，初步认识长方形、正方形、三角形体图形的基础上，初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形，体现了从立体到平面的思路。认和圆这些平面图形，体现了从立体到平面的思路。认识这几种图形不仅是今后学习其特征、周长、面积的识这几种图形不仅是今后学习其特征、周长、面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念、对培养重要基础，而且有助于发展学生的空间观念、对培养学生的观察、动手操作和交流的能力有着重要的作用。学生的观察、动手操作和交流的能
2、力有着重要的作用。 一年级学生有着强烈的好奇心和求知欲，上学期，一年级学生有着强烈的好奇心和求知欲，上学期，学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球这些学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，形成一定的空间观念；学生具有一定的生立体图形，形成一定的空间观念；学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。能够根据老师的活经验，比较关注自己周围的事物。能够根据老师的具体要求进行有目的的尝试，有一定的动手操作能力，具体要求进行有目的的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。题的能力等。教学
3、重点：教学重点：会正确辨认五种图形。 教学难点：教学难点：体会“面”在“体”上。 多多媒体媒体课件、各课件、各种立体模型及平面种立体模型及平面图图形等形等教法教法：启发式教学法、情景教学法、：启发式教学法、情景教学法、学法学法：观察操作、自主探索、合作：观察操作、自主探索、合作尝试教学法、活动教学法。尝试教学法、活动教学法。交流。交流。活动一：活动一：认识认识新朋友新朋友活活动动二二：了了解解新新朋朋友友活动三：给新朋友画像活动三：给新朋友画像1：小组讨论，看谁能想个好办法，把2：请找到一种合适的方法得到新你喜欢的图形从立体图上请出来。朋友。这是长方形这是长方形这是正方这是正方形形这是圆这是圆
4、这是三角这是三角形形活动活动四四：找朋友：找朋友1、生活中，你在哪里还见过这些图形？ 教师引导学生观察2、这、这些交通标志牌是什么形状？些交通标志牌是什么形状？长方形长方形正方形正方形三角形三角形圆圆1 1、连一连、连一连平行四边形平行四边形2 2、猜、猜一猜一猜我要找的物体的我要找的物体的面都是长方形的面都是长方形的我要找的物体有我要找的物体有两个面都是圆的两个面都是圆的我要找的物体的我要找的物体的面都是正方形的面都是正方形的（ ）个）个（ ）个）个（ ）个）个（ ）个）个1324123121234 3233、数、数一数一数4、学生动手拼图案，作品展示。 你你打算怎样把新朋友介绍给爸打算怎样把新朋友介绍给爸爸、妈妈爸、妈妈呢？呢？ 长方形长方形 正方形正方形 三角形三角形 圆圆 平行四边形平行四边形认识图形二认识图形二认识图形二认识图形二认识图形二认识图形二认识图形二认识图形二纵观整个教学过程，我多处运用生动有趣、富有挑战性，具有实用价值的数学活动去吸引学生，力求呈现给学生的不仅是一个主动学习的过程，更是一个发现性学习、创新性学习的过程。
