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1、R四年级上册四年级上册综合与实践综合与实践 1亿有多大亿有多大一、复习导入一、复习导入从数的组成理解从数的组成理解1亿有多大。亿有多大。 1亿相当于亿相当于( )个亿、个亿、( )个千万、个千万、( ) 个百万、个百万、( )个十万、个十万、( )个万、个万、( ) 个千、个千、( )个百、个百、( )个十、个十、 ( )个一。个一。110100100010000100000100000010000000100000000在我们的生活中有哪些数据用在我们的生活中有哪些数据用“亿亿”做单位？做单位？(一一)提出问题，大胆猜想提出问题，大胆猜想你能想象你能想象1亿有多大吗？亿有多大吗？1亿张纸摞起
2、来有多高？亿张纸摞起来有多高？1亿粒米有多少千克？亿粒米有多少千克？1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？亿张纸铺在地上面积有多少平方米？1亿亿二、知识探索二、知识探索(二二)确定选题，制定方案确定选题，制定方案制定方案的布置：制定方案的布置：确定研究内容确定研究内容, ,制定研究步骤，制定研究步骤，明确人员分工。明确人员分工。可以选择的研究内容：可以选择的研究内容：1 1亿亿粒米有多重？粒米有多重？1 1亿个学生在一起占用多大面积？亿个学生在一起占用多大面积？口算口算1 1亿道口算题需要多亿道口算题需要多长长时间？时间？ 1 1亿个硬币摞在一起有多高？亿个硬币摞在一起有多高？ 步行步行( (或汽
3、车、飞机行驶或汽车、飞机行驶) )1 1亿米需要多亿米需要多长长时间？时间？1 1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？1. 可以先量出可以先量出1张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1亿。亿。2. 可以先量出可以先量出10张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1千万。千万。3. 可以先量出可以先量出100张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1百万。百万。 问题：没有问题：没有1亿张纸怎么办？亿张纸怎么办？这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？ 推算推算小数量小数量大数量大数量(三三)动手实践，填写方案动手实践，填写方案 填写本组的研究
4、方案，并和其他小组交填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。流研究内容和研究方法。(四四)交流结果，形成认识交流结果，形成认识汇报：集体交流研究结果。汇报：集体交流研究结果。100张张1厘米厘米1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？10厘米厘米1000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？100厘米厘米10000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？1000厘米厘米100000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？10000厘米厘米1000000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？100000厘米厘米10000000张张1亿张纸摞起来有多高
5、？亿张纸摞起来有多高？1000000厘米厘米100000000张张10000米米珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰世界第一高峰世界第一高峰海拔约海拔约8844米米 10000米米8844米想象一亿米有多高想象一亿米有多高!1. 100粒大米约粒大米约2克重，克重，100千克大米够千克大米够1人吃人吃1年。年。1亿粒大米约重亿粒大米约重( )克，合克，合( )千克，够千克，够1人吃人吃( )年。年。三、知识巩固三、知识巩固读一读下面的信息，并根据信息填空。读一读下面的信息，并根据信息填空。20000002000202. 制造制造2000双一次性筷子要砍伐双一次性筷子要砍伐1棵树。棵树。制造制造1亿双一次性筷子要砍伐亿双一次性筷子要砍伐( )棵树。棵树。50000四、课后作业四、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
