Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件

上传人:新** 文档编号:592353165 上传时间:2024-09-20 格式:PPT 页数:42 大小:6.45MB
返回 下载 相关 举报
Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件_第1页
第1页 / 共42页
Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件_第2页
第2页 / 共42页
Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件_第3页
第3页 / 共42页
Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件_第4页
第4页 / 共42页
Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件_第5页
第5页 / 共42页
点击查看更多>>
资源描述

《Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit5Dinner'sreadyPartALet'slearn课件(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、Unit5 Dinners readyPartA Lets learn Lets play 天府小学天府小学 范姚范姚Welcome, children! 孩子们,欢迎你们的到来!孩子们,欢迎你们的到来!(我将准备你们的晚餐。)(我将准备你们的晚餐。)迎宾歌曲迎宾歌曲What would you like?Group work:How many food words can you say?你能说出多少食物单词你能说出多少食物单词?Tips:1、四人一组,说说你知道的食物单词。、四人一组,说说你知道的食物单词。2、不会说的单词相互请教。、不会说的单词相互请教。3、时间:、时间:1分钟。分钟。b

2、eefporkmuttonchicken noodles beef noodlesegg noodles fish noodlessoupvegetablesCan you read? 看单词卡看单词卡,读出单词。读出单词。 会读的同学请起立读一遍单词。会读的同学请起立读一遍单词。Id like somePair work Tips: 跟你的同桌说一说想吃的东西。运用对话跟你的同桌说一说想吃的东西。运用对话 : A: What would you like ? B: Id like some.有困难主动请教,互帮互助。有困难主动请教,互帮互助。对话时间:对话时间: 1分钟。分钟。 翻到书翻到书

3、49页,自己读课文对话,回答下面问题页,自己读课文对话,回答下面问题 What would Zoom like? Zoom 想吃什么?想吃什么?Read these words 自己认读课文中的单词自己认读课文中的单词Tips:1、自己认读课文中的单词,会读的单词后面、自己认读课文中的单词,会读的单词后面打上打上。2、时间:、时间:1分钟。分钟。Listen and read 听音,跟读单词 Tips: 听课文单词录音并跟读,给自己刚听课文单词录音并跟读,给自己刚才读对的单词旁边打上才读对的单词旁边打上Group work 同伴互助,认读单词同伴互助,认读单词。 Tips: 同学们四人一组,认

4、读单词。同学们四人一组,认读单词。有困难主动请教,互帮互助。有困难主动请教,互帮互助。读单词时间:读单词时间: 1分钟。分钟。完成后,请小老师来教读单词。完成后,请小老师来教读单词。 Lets act! 和老师来演一演Zip 和 ZoomPair work 咱们来点餐吧咱们来点餐吧 Tips:1、同桌的两人一组。由一人扮演服务员,另、同桌的两人一组。由一人扮演服务员,另一人扮演顾客,用课文中的菜单来点餐。一人扮演顾客,用课文中的菜单来点餐。2、时间:、时间:2分钟。分钟。3、时间结束后,举手表演一下。、时间结束后,举手表演一下。Tips for assessment(评价小贴士(评价小贴士)1

5、、发音准确,表达很流利,两人对话合作好。 (Very good! )2、发音准确,表达比较流利,两人对话合作 较好。( Good! )3 、发音不准确,表达不流利,两人对话配合不好,勉强完成对话。( So, so. )Group work. 四人小组合作表演四人小组合作表演。 Tips: 学生四人一组,循环问答。用信封里的图学生四人一组,循环问答。用信封里的图片做片做Lets play 部分的对话。部分的对话。有困难主动请教,互帮互助。有困难主动请教,互帮互助。练习时间:练习时间: 3分钟。分钟。 例子例子Tips for assessment(评价小贴士(评价小贴士)1、发音很准确,表达很流

6、利,成员对话、手势动作合作好。 (Very good! )2、发音准确,表达比较流利,成员对话合手势合作作较好。( Good! )3 、发音不准确,表达不流利,成员对话没有手势配合。( So, so. )Design a healthy menu for yourself.为你自己设计一份健康的菜单为你自己设计一份健康的菜单Tips:1、把想吃的东西的英语单词写在表格里,如、把想吃的东西的英语单词写在表格里,如果不会,可以画出来,或者写汉语。果不会,可以画出来,或者写汉语。2、完成自己的菜单后,举手示意老师,和老、完成自己的菜单后,举手示意老师,和老师说一说各自的菜单。师说一说各自的菜单。De

7、sign a healthy menu for yourself.为你自己设计一份健康的菜单。为你自己设计一份健康的菜单。 time (时间) food (食物)breakfast (早餐)lunch(午餐)dinner(晚餐)Home work(家庭作业)1、Read the words and sentences on page 49. 熟读本课所学单词和课文里的句子。熟读本课所学单词和课文里的句子。2、 Ask and answer with your friends. 和你的好朋友练习和你的好朋友练习Lets play 部分对话。部分对话。3、平时多吃蔬菜和水果,坚持锻炼身体,、平时多吃蔬菜和水果,坚持锻炼身体, 保证身体健康。保证身体健康。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 建筑/环境 > 施工组织

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号