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1、小学六年级语文教学课件小学六年级语文教学课件 伯牙绝弦伯牙绝弦 授课人：中村小学授课人：中村小学 符金玲符金玲教学目标1.能正确，有节奏朗读课文，读出古文的味道。2.能根据注释用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 伯牙善鼓琴，钟子期伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，钟子伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身再无知音，乃
2、破琴绝弦，终身不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦学习提纲一学习提纲一1、自由读文章，读通句子，读、自由读文章，读通句子，读出节奏。出节奏。2、圈出不理解的词语，准备提、圈出不理解的词语，准备提问。问。3、小组合作，翻译课文。（先、小组合作，翻译课文。（先读句子，再翻译重点词语，最读句子，再翻译重点词语，最后翻译整句）后翻译整句）交流展示交流展示我读懂了_的意思，其中_的意思是_,整句话的意思是_伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流志在流水，钟子期曰：水，钟子期曰：“善哉，洋洋
3、兮若善哉，洋洋兮若江河！江河！”伯牙所念，钟子期必伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦学习提纲二学习提纲二讨论讨论：伯牙为什么要绝弦伯牙为什么要绝弦子期死，伯牙谓世再无子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。身不复鼓。文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？学习提纲三学习提纲三伯牙所念，钟子期伯牙所念，钟子期必得之必得之 伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值
4、的、没有意义的、都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以独自一人人真正听懂他的琴声，所以独自一人来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他 万万没想到，此时，此地，此人，钟子万万没想到，此时，此地，此人，钟子 期，一个山野村夫却能听得懂他的期，一个山野村夫却能听得懂他的 琴声。琴声。小故事：小故事：伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉善哉， ！”志在志在 , 钟子期曰钟子期曰 ：“善善哉，哉， ！”清风徐徐明月皎皎芳草萋萋杨柳依依春雨潇潇白雪皑皑小练笔：清风清风徐徐兮
5、若清风徐徐兮若清风 钟子期死了，伯牙再也没钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定感受，所以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼同时他的举动也是对知音的悼念。念。“世再无知音” 忆昔去年春，江边曾会君。今日忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔重来访，不见知音人。但见一抔(pu)土，惨然伤我心！伤心伤心复土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！不复弹，三尺瑶琴为君死！子期死，伯牙谓世子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。绝弦，终身不复鼓。作业：作业：搜集描写友谊的名搜集描写友谊的名言佳句，搜集表现朋友言佳句，搜集表现朋友之间纯真友谊的小故事之间纯真友谊的小故事 。下次上课给同学们读。下次上课给同学们读一读，讲一讲。一读，讲一讲。
