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1、主观题常考知识点主观题常考知识点第一课常考知识点第一课常考知识点1.知识点知识点：悦纳生理变化。：悦纳生理变化。分析分析：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。有时，一些正常的生理现象也可能给我的身体充满能量。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。们带来烦恼。结论结论：我们要：我们要正视正视身体的变化，身体的变化，尊重尊重自己，尊重同伴。在自己，尊重同伴。在追求在美的同时，也要提高追求在美的同时，也要提高品德和文化修养品德和文化修养，体现青春的，体现青春的内在美内在美）2.知识点知识点：要积极面对和正确处理青春期的心理
2、矛盾要积极面对和正确处理青春期的心理矛盾。 分析分析：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。成长提供了契机。 结论结论：我们可以参加集体活动，通过求助他人，通过培养：我们可以参加集体活动，通过求助他人，通过培养兴趣爱好转移注意力，还可以学习自我调节，兴趣爱好转移注意力，还可以学习自我调节，调适青春期调适青春期的心理矛盾。的心理矛盾。3.知识点：知识点：独立思维独立思维。（体现思维的独立性）。（体现思维的独立性）分析分析：思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着：思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到
3、的见解，同时接纳他人合理、不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。正确的意见。结论结论：我们要：我们要发展独立思维。发展独立思维。4.知识点：批判精神知识点：批判精神。分析分析：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。结论结论：我们要：我们要培养批判精神培养批判精神。5.知识点知识点：开发创造潜力。：开发创造潜力。分析分析：创造存在于我们生活的各个方面
4、，存在于我们每：创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。个人身上。结论结论：我们要：我们要开发创造潜力开发创造潜力。1.异性交往异性交往观点观点 1：异性交往的重要性异性交往的重要性分析分析：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有助于从对方身上学习某些优秀品质。感特征，有助于从对方身上学习某些优秀品质。结论：结论：我们要我们要积极主动积极主动与异性健康文明交往。与异性健康文明交往。观点观点2：学会用：学会用恰当的方式与异性交往。恰当的方式与异性交往。分析分析：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但：异性之间的友谊，可能让
5、人敏感、遭到质疑，但只要我们只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。会成为我们青春美好的见证。结论结论：我们要积极主动与异性：我们要积极主动与异性健康文明健康文明交往。交往。第二课常考知识点第二课常考知识点2.青春期的情感青春期的情感观点观点 ：正确对待正确对待青春期的情感青春期的情感分析分析：相遇青春，我们心中开始：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性萌发一些对异性朦胧的情感朦胧的情感，这是青春成长中的，这是青春成长中的正正常现象常现象。结论结论：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我
6、们应该应该慎重对待，理智处理慎重对待，理智处理。第二课常考知识点第二课常考知识点1.自信自信观点观点：是：是自信自信的表现的表现分析分析：青春的探索需要自信青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，自自信让我们充满激情，自信的人有信心尝试与坚持，能够发展优势和才华，激发信的人有信心尝试与坚持，能够发展优势和才华，激发潜能和活力，获得更多的实践机会和创造可能。潜能和活力，获得更多的实践机会和创造可能。结论结论：我们要培养：我们要培养自信自信的品质。的品质。2.自强自强观点观点：是：是自强自强的表现的表现分析分析：自强，让青春奋进的步伐永不停息。：自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强可以让自强可以让
7、我们更自信我们更自信。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持久的坚持结论结论：我们要培养：我们要培养自强自强的品质。的品质。第三课常考知识点第三课常考知识点3.行己有耻行己有耻观点观点：做到：做到行己有耻行己有耻分析分析：青春并不意味着肆意放纵，青春的我们需要做到青春并不意味着肆意放纵，青春的我们需要做到“行己有行己有耻耻”结论结论1：行己有耻：行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力（羞耻感：的能力（羞耻感：负面的情感负面的情感）结论结论2：要求我们树立：要求我们树立底线底线意识，触碰意识，触碰道德道德
8、底线的事情不做，违底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做反法律的事情坚决不做结论结论3：:需要我们磨砺需要我们磨砺意志意志，拒绝，拒绝不良诱惑不良诱惑，不断增强自控力。，不断增强自控力。（自强，自信）（自强，自信）4.止于至善止于至善观点观点：做到：做到止于至善止于至善分析分析：止于至善：止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。结论结论1：每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德：每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德 结论结论2：“止于至善止于至善”要求我们在生活中寻找要求我们在生活中寻找“贤贤”，将他们作，将他们作为榜样，向榜样学习，
9、汲取榜样的力量。为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。结论结论3：“止于至善止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。要求我们养成自我省察的习惯。第三课常考知识点第三课常考知识点观点观点1：学会学会合理调节合理调节情绪。（情绪。（负面的情感：挫败感；负面的情感：挫败感；羞愧感；耻辱感羞愧感；耻辱感）分析分析：情绪的作用非常神奇，：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。某个小小的挫败而止步不前。结论结论：我们要学会：我们要学会管理管理情绪情绪观点观点2：
10、用：用恰当的方式表达恰当的方式表达情绪情绪分析：分析：人与人的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自人与人的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。己的身心健康有关，而且关乎人际交往。结论：结论：学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。观点观点3：人的情绪是复杂多样的。：人的情绪是复杂多样的。观点观点4：我们的情绪受多方面因素的影响。随着周围情我们的情绪受多方面因素的影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。况的变化，我们的情绪也经常变化。第四课：情绪第四课：情绪观点观点1：情感的作用：情感的作用(1)在社会生活中，情感是
11、人最基本的在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在
12、生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 第五课：情感第五课：情感观点观点2：美好的情感的作用：美好的情感的作用生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。愿望，促进我们的精神发展。观点观点3：获得或体味到美好的情感获得或体味到美好的情感(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动
13、中自情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。然引发的，不能强迫。(2)我们我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动动等方式获得美好的情感。（公益活动：止于至善）等方式获得美好的情感。（公益活动：止于至善）(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。成长。第五课：情感第五课：情感观点观点4：传递情感正能量：传递情感正能量(1)用自己的热情和行动来用自己的热情和行动来影响环境。影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。能量。(3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第五课：情感第五课：情感
