工作世界的探索yh2课件

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1、第二讲：工作世界的探索第二讲：工作世界的探索杜飞是应用化学专业三年级的学生，最近因为考研还是本杜飞是应用化学专业三年级的学生，最近因为考研还是本科毕业就找工作和父母有了意见分歧。科毕业就找工作和父母有了意见分歧。父母认为现在社会看重高学历，有些专科生能做的工作要父母认为现在社会看重高学历，有些专科生能做的工作要本科生来做，本科生能做的工作要研究生来做。本科毕业本科生来做，本科生能做的工作要研究生来做。本科毕业生已经不是香悖悖，必须获得更高的学历才能有好发展。生已经不是香悖悖，必须获得更高的学历才能有好发展。杜飞虽然觉得父母说得有些道理，但自己实在不愿意再读杜飞虽然觉得父母说得有些道理，但自己实

2、在不愿意再读书了，一想起考研要复习和准备的内容就头疼，难道现在书了，一想起考研要复习和准备的内容就头疼，难道现在的用人单位真的对学历要求越来越高的用人单位真的对学历要求越来越高?困惑困惑与迷思与迷思（一）（一）上大二的刘刚面对未来很迷茫，对所学的公共事业管理专业上大二的刘刚面对未来很迷茫，对所学的公共事业管理专业没太多感觉。没太多感觉。别人都说这个专业一方面是万金油，另一方面没什么竞争优别人都说这个专业一方面是万金油，另一方面没什么竞争优势，所以他想利用业余时间再学习一些其他专业的知识或技势，所以他想利用业余时间再学习一些其他专业的知识或技能。能。但究竟社会上都有哪些工作岗位，这些工作岗位的用

3、人要求但究竟社会上都有哪些工作岗位，这些工作岗位的用人要求是什么，刘刚一点也不知道，况且他自己喜欢哪种工作也谈是什么，刘刚一点也不知道，况且他自己喜欢哪种工作也谈不上。这让刘刚怎么准备呢不上。这让刘刚怎么准备呢? ?困惑与迷思困惑与迷思（二）（二）晓静在跨出大学校门之前对自己的未来已经有比较清晓静在跨出大学校门之前对自己的未来已经有比较清晰的想法晰的想法: :做一个白领，优雅，干练，办公环境整洁、漂亮。做一个白领，优雅，干练，办公环境整洁、漂亮。她毕业后如愿以偿地进入一家企业做办公室职员，但她毕业后如愿以偿地进入一家企业做办公室职员，但是工作不久，她的幸福感就被繁复、琐碎的日常事务是工作不久，

4、她的幸福感就被繁复、琐碎的日常事务淹没了。淹没了。晓静没想到做一个办公室白领如此没有成就感。晓静没想到做一个办公室白领如此没有成就感。困惑与迷思困惑与迷思（三）（三）在校读了十几年的书，突然要面对社会、面对工作，在校读了十几年的书，突然要面对社会、面对工作，这份陌生感对大学生而言，是正常的。这份陌生感对大学生而言，是正常的。对工作世界的不了解，通常表现出两种极端状态对工作世界的不了解，通常表现出两种极端状态:一无所知；想当然。一无所知；想当然。这两种状态常常令其在进行职业规划或求职时产生困惑，这两种状态常常令其在进行职业规划或求职时产生困惑，在生涯规划中难以决策，陷入被动，就像学生常说的在生涯

5、规划中难以决策，陷入被动，就像学生常说的那样那样:稀里糊涂地就把自己卖了。稀里糊涂地就把自己卖了。所以学习对工作职业世界的探索和了解可以帮助大学生所以学习对工作职业世界的探索和了解可以帮助大学生更为更为主动主动地把握个人生涯的发展。地把握个人生涯的发展。本章要点本章要点本章开始生涯探索者的视野将本章开始生涯探索者的视野将由内部转向外部由内部转向外部。职业世界职业世界是一个人实现其生涯理想的外部平台，是一个人实现其生涯理想的外部平台，帮助个人实现其理想，是职业生涯中很关键的一帮助个人实现其理想，是职业生涯中很关键的一部分内容。部分内容。本章将从拓展大学生对工作世界的认识思路、探本章将从拓展大学生

6、对工作世界的认识思路、探索工作世界信息的内容与方法等方面，帮助大学索工作世界信息的内容与方法等方面，帮助大学生学习对工作职业世界的探索。生学习对工作职业世界的探索。一、了解职业世界信息的作用一、了解职业世界信息的作用1 1、促进正确的生涯决策；、促进正确的生涯决策；2 2、进一步认识和了解自己；、进一步认识和了解自己；3 3、培养和提升大学生的能力；、培养和提升大学生的能力；4 4、预测未来发展。、预测未来发展。 一、了解职业世界信息的作用一、了解职业世界信息的作用一、一、了解职业世界信息的作用了解职业世界信息的作用1、促进正确的生涯决策、促进正确的生涯决策自己不一定适合做研究或并不喜欢再继续

7、自己不一定适合做研究或并不喜欢再继续读书，因为对找工作陷入绝望，怀着读书，因为对找工作陷入绝望，怀着“反正也找不到好工作，那就不找工作了，反正也找不到好工作，那就不找工作了，直接考研吧直接考研吧”的的想法，就作出错误的生涯决策想法，就作出错误的生涯决策。如果同学能够清晰、全面地了解职业世界，如果同学能够清晰、全面地了解职业世界，知道尽管毕业生众多，竞争激烈，只要自己仔细了知道尽管毕业生众多，竞争激烈，只要自己仔细了解企业用人要求及工作发展的普遍路径和规律，解企业用人要求及工作发展的普遍路径和规律，就能够结合自己的特点在社会中找到属于自己的工就能够结合自己的特点在社会中找到属于自己的工作，从而作

8、出合理的生涯决策，作，从而作出合理的生涯决策，而不是盲目跟风追逐所谓而不是盲目跟风追逐所谓“好工作好工作”，最后却迷失，最后却迷失在求职大军中。在求职大军中。在探索工作世界的过程中，常常陷入两难的境地在探索工作世界的过程中，常常陷入两难的境地。留在大城市，找一份不稳定、目前也不很理想的工留在大城市，找一份不稳定、目前也不很理想的工作，但是未来的学习、发展机会可能很多；作，但是未来的学习、发展机会可能很多；回到家乡小城镇有个待遇不错的、稳定的工作，但回到家乡小城镇有个待遇不错的、稳定的工作，但是自己将来的发展前景非常有限，缺乏挑战性。是自己将来的发展前景非常有限，缺乏挑战性。一、了解工作职业世界

9、信息的作用一、了解工作职业世界信息的作用2、进一步认识和了解自己、进一步认识和了解自己世间的事没有完美的。世间的事没有完美的。外部条件总给我们设立这样或那样的限制，看上去外部条件总给我们设立这样或那样的限制，看上去似乎很难，也会有些沮丧；似乎很难，也会有些沮丧；但是深入地思考，就会发现我们正是在这种两难的但是深入地思考，就会发现我们正是在这种两难的选择当中，越来越知道什么是对自己真正重要的；选择当中，越来越知道什么是对自己真正重要的；越来越了解自己是谁，从而调整自己的行动，走出越来越了解自己是谁，从而调整自己的行动，走出属于自己的生涯道路。属于自己的生涯道路。很多同学寄希望于学校、职业辅导老师

10、或其他专业的职业辅导工作很多同学寄希望于学校、职业辅导老师或其他专业的职业辅导工作人员能够告诉我们：人员能够告诉我们：但结果常常令人失望，因为每个人但结果常常令人失望，因为每个人(包括专业的职业辅导人士包括专业的职业辅导人士)由于由于个人知识、经验的局限，不可能完全掌握所有工作世界的信息个人知识、经验的局限，不可能完全掌握所有工作世界的信息所以工作世界的探索更多地需要我们大学生自己来完成。所以工作世界的探索更多地需要我们大学生自己来完成。在这个探索的过程中，大学生可以培养和提升自己的在这个探索的过程中，大学生可以培养和提升自己的很多很多能力能力。一、了解职业世界信息的作用一、了解职业世界信息的

11、作用3、培养和提升大学生的能力、培养和提升大学生的能力“职业世界是什么样的？职业世界是什么样的？”n，“自我管理能力自我管理能力”中的中的“为自己负为自己负责任责任”“可迁移技能可迁移技能”中的中的“沟通、搜集、观察沟通、搜集、观察”工作世界信息可以帮助同学预测未来可工作世界信息可以帮助同学预测未来可能发生的情况，以便预先做出准备，能发生的情况，以便预先做出准备，但也要知道预测的风险所在，并为此但也要知道预测的风险所在，并为此做好心理准备。做好心理准备。一、了解职业世界信息的作用一、了解职业世界信息的作用4、预测未来发展、预测未来发展二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 1 1、职业世

12、界的基本事实；、职业世界的基本事实；2 2、宏观职业世界的现状；、宏观职业世界的现状；3 3、具体职业相关的信息；、具体职业相关的信息；4 4、继续教育和学习方面的选择。、继续教育和学习方面的选择。二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 练习练习7-27-2 猜猜看猜猜看拓展职业范围的思考拓展职业范围的思考请同学们用头脑风暴法列举出与手机相关的尽可能多的职业，并将所有请同学们用头脑风暴法列举出与手机相关的尽可能多的职业，并将所有联想到的职业都记录下来。联想到的职业都记录下来。讨论：讨论：从这个活动中得到什么启发从这个活动中得到什么启发? ?二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 1

13、、职业世界的基本事实、职业世界的基本事实收获这个活动，可以了解到一件物品的制造这个活动，可以了解到一件物品的制造涉及许多的人和职业，比如从管理到制涉及许多的人和职业，比如从管理到制造，从研发到市场。造，从研发到市场。有很多专业和技能是可以变通的，有很多专业和技能是可以变通的，同一个专业可以从事多种职业。同一个专业可以从事多种职业。说说明明机械设计专业毕业的学生，可以从事助理、机械设计专业毕业的学生，可以从事助理、售前工程师等与人打交道的工作，也可以售前工程师等与人打交道的工作，也可以做研发等与概念相关的工作。做研发等与概念相关的工作。劳动力供求关系、各地区各行业的劳动力供求关系、各地区各行业的

14、需求分布、职业生涯的理念等。需求分布、职业生涯的理念等。二、二、职业职业世界信息的内容世界信息的内容 2、宏观职业世界的现状、宏观职业世界的现状职业世界信息的实时性很强，职业世界信息的实时性很强，因此在应用此段信息时应当注意其因此在应用此段信息时应当注意其时效性时效性。内内容容1）供求）供求状况状况供大供大于求于求 摩擦性摩擦性失失 业业 结构性结构性失失 业业经济、产业结构变化以及生产形式、经济、产业结构变化以及生产形式、规模变化促使劳动力结构进行相应规模变化促使劳动力结构进行相应调整而导致的失业。调整而导致的失业。不是由岗位不足造成的，而是有岗不就造成。不是由岗位不足造成的，而是有岗不就造

15、成。主要原因是大学生就业思想观念主要原因是大学生就业思想观念对将来就业岗位期望值太高，脱离实际。对将来就业岗位期望值太高，脱离实际。 扩大招生造成毕业的学生人数扩大招生造成毕业的学生人数超过社会用人单位对大学生的需求。超过社会用人单位对大学生的需求。合格劳动力不足合格劳动力不足高级技术人才高级技术人才高级管理人才高级管理人才 二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 2、宏观职业世界的现状、宏观职业世界的现状信息技术的高度发展缩短了全球各个国家的距离，使经济资源在全球信息技术的高度发展缩短了全球各个国家的距离，使经济资源在全球范围内进行重新组合和配置。范围内进行重新组合和配置。20世纪世纪

16、90年代以来越来越多的跨国企业进入中国。如宝洁、年代以来越来越多的跨国企业进入中国。如宝洁、IBM、家、家乐福等；乐福等；同时，中国的企业也开始向国外发展。如同时，中国的企业也开始向国外发展。如联想、海尔等联想、海尔等。中国的建筑公司开始在国外兴建工程，中国的石油公司开始尝试在国中国的建筑公司开始在国外兴建工程，中国的石油公司开始尝试在国外开采石油。外开采石油。另一方面，另一方面，中国也成为世界的代工中心中国也成为世界的代工中心，从世界工厂到中国制造，企，从世界工厂到中国制造，企业的国际化势必要求具有国际化视角与素质的员工。业的国际化势必要求具有国际化视角与素质的员工。 2）信息化、全球化时代

17、带来国际化人才竞争！）信息化、全球化时代带来国际化人才竞争！使用外籍员工也会带来更加激烈的人才竞争压力。使用外籍员工也会带来更加激烈的人才竞争压力。就目前的状况看，外资企业比国内企业在员工待遇上就目前的状况看，外资企业比国内企业在员工待遇上要高出很多；要高出很多；外资企业中外籍员工的薪酬和他们在某一职位上的竞外资企业中外籍员工的薪酬和他们在某一职位上的竞争力又显著地高于本地员工。争力又显著地高于本地员工。信息化、全球化时代带来国际化人才竞争！信息化、全球化时代带来国际化人才竞争！大学生进行职业生涯规划时，也应当具有大学生进行职业生涯规划时，也应当具有一定的国际化视角，将自己放到更广阔的一定的国

18、际化视角，将自己放到更广阔的平台上，这样才有利于长久的发展。平台上，这样才有利于长久的发展。n对宏观工作世界的了解可以帮助学生在求职时，对宏观工作世界的了解可以帮助学生在求职时，n比较从容地承受激烈的竞争，提前做好技能、比较从容地承受激烈的竞争，提前做好技能、n心理等方面的准备，以积极姿态应对所面临的各种情况。心理等方面的准备，以积极姿态应对所面临的各种情况。 启启示示全职工作、全职工作、兼职工作、兼职工作、多重工作、多重工作、自由职业、自由职业、自我创业。自我创业。3）最常见的工作职业形式）最常见的工作职业形式二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 全职工作全职工作兼职工作兼职工作多重

19、工作多重工作自由职业自由职业自我创业自我创业工工作作职职业业形形式式连续为同一雇主、连续为同一雇主、每周每周4040或或4040个小时个小时以上的工作。以上的工作。具有相对的具有相对的保障和稳定性。保障和稳定性。每周同一雇主工作时间每周同一雇主工作时间不足不足4040小时，不是为自小时，不是为自己的主要生活来源己的主要生活来源。 收入不一定高，收入不一定高，也不够稳定也不够稳定 。一个人同时兼有一个人同时兼有2个或个或2个以上独立个以上独立的工作角色的工作角色。 喜欢在具有多样性、喜欢在具有多样性、灵活性和变化性的工灵活性和变化性的工作，愿不断更新技能作，愿不断更新技能为自己提供为自己提供“保

20、障保障” 。自由、开放、自由、开放、没有固没有固定雇主和时间，大多定雇主和时间，大多有固定的工作内容。有固定的工作内容。具有良好的心理安全具有良好的心理安全感、自我管理能力和感、自我管理能力和自信心。自信心。拥有自己的企业、拥有自己的企业、做一个企业家做一个企业家 。具有高风险、具有高风险、高回报的特点。高回报的特点。大学生大学生兼职兼职企业家会把毕生的资产企业家会把毕生的资产作为企业成功的抵押作为企业成功的抵押 。二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 3、与具体职业岗位相关的信息与具体职业岗位相关的信息a.a.公司文化和规范；公司文化和规范；b.b.工作内容和职责；工作内容和职责；c

21、.c.工作要求的知识、技能和素质；工作要求的知识、技能和素质；d.d.工作要求的资历和资格；工作要求的资历和资格；e.e.工作时间、地点和环境；工作时间、地点和环境； f.f.工作的可发展空间；工作的可发展空间；g.g.薪酬待遇和福利；薪酬待遇和福利；h.h.如果要去应聘还需要了解公司的招聘文化。如果要去应聘还需要了解公司的招聘文化。考研、在职研究生、保送、出国、研究生学历班、函授、考研、在职研究生、保送、出国、研究生学历班、函授、自考、在职培训、实习、成人教育、夜大、其他培训、资自考、在职培训、实习、成人教育、夜大、其他培训、资格认证、扶贫计划的优先学习政策等。格认证、扶贫计划的优先学习政策

22、等。二、职业世界信息的内容二、职业世界信息的内容 4、继续教育和学习方面的选择、继续教育和学习方面的选择在现在这个知识经济的时代，继续教育和学习几乎在现在这个知识经济的时代，继续教育和学习几乎成为每个人生涯发展中的必然内容，一般而言继续成为每个人生涯发展中的必然内容，一般而言继续教育和学习的可能途径包括教育和学习的可能途径包括: :哪种形式更适合自己则要从时间、经济、能力、哪种形式更适合自己则要从时间、经济、能力、针对性等多角度去了解与考虑。针对性等多角度去了解与考虑。三、探索职业世界的方法与途径1 1、形成自己预期的职业库、形成自己预期的职业库2 2、用职业分类的方法、用职业分类的方法三、探

23、索职业世界的方法与途径三、探索职业世界的方法与途径自我探索自我探索可以帮助个人初步形成一个探索的可以帮助个人初步形成一个探索的范围范围。自我探索中的自我探索中的“兴趣、性格、能力、价值观兴趣、性格、能力、价值观”，都有相，都有相适应的职业。适应的职业。每个人还有自己心目中理想的职业，可以通过头脑风暴每个人还有自己心目中理想的职业，可以通过头脑风暴的形式把它们也列出来。的形式把它们也列出来。这样就获得了一个这样就获得了一个职业清单职业清单，看看这些职业有什么共同，看看这些职业有什么共同点，就可能启发你想到更多值得探索的职业，最终就得点，就可能启发你想到更多值得探索的职业，最终就得到你预期的到你预

24、期的职业库职业库。三、探索职业世界的方法与途径三、探索职业世界的方法与途径n1、形成自己预期的职业库、形成自己预期的职业库大学生小大学生小A期待做商业方面的工作，但是具体选择什么期待做商业方面的工作，但是具体选择什么工作因其对社会还不太了解，就难以决定。工作因其对社会还不太了解，就难以决定。性格探索：性格探索：适合做适合做人力资源管理者、咨询顾问、教师人力资源管理者、咨询顾问、教师；兴趣探索：兴趣探索：应该做应该做社工、教师、培训人员社工、教师、培训人员等；等；能力探索：能力探索：可以做可以做教育、销售、客户服务教育、销售、客户服务等工作，等工作，价值观探索：价值观探索：期待做期待做服务、自由

25、职业、护理服务、自由职业、护理等工作。等工作。 教师职业、教育工作教师职业、教育工作出现的频次最高，出现的频次最高，社工、客户社工、客户服务、服务、护理服务、服务、护理等虽然名称不同但都明显体现了帮助等虽然名称不同但都明显体现了帮助他人的特点。他人的特点。 首先具有与首先具有与人打交道、帮助他人人打交道、帮助他人的的特点，其次还有沟通特点，其次还有沟通性、商业性等特点。性、商业性等特点。从职业探索可以看出从职业探索可以看出小小A的职业库的职业库培训、咨询顾问、客户服务等。培训、咨询顾问、客户服务等。 研究表明研究表明做决策时，太多信息容易让人迷失，反而拿不定主意；而做决策时，太多信息容易让人迷

26、失，反而拿不定主意；而过少的信息又起不到让当事人了解客观事实的作用。过少的信息又起不到让当事人了解客观事实的作用。在形成预期职业库的时候，库的大小根在形成预期职业库的时候，库的大小根据自己的情况要有适当的平衡，通常据自己的情况要有适当的平衡，通常5-105-10个职业的调查是比较适中的。个职业的调查是比较适中的。在信息探索过程中，抛开自己固有的想法，在信息探索过程中，抛开自己固有的想法，保持开放的心态，就容易获得客观的信息。保持开放的心态，就容易获得客观的信息。1)1)霍兰德职业环境分类；霍兰德职业环境分类；2)2)职业世界地图；职业世界地图； 3)3)中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国

27、职业分类大典；4)Jobsoso4)Jobsoso职业分类职业分类 ；5)5)其他常见分类方法。其他常见分类方法。三、探索职业世界的方法与途径三、探索职业世界的方法与途径2、职业分类的方法、职业分类的方法兴趣探索2)2)职业世界地图职业世界地图2、职业分类的方法、职业分类的方法R：现实现实型型I：研究型：研究型A：艺术型：艺术型S：社会型：社会型E：企业型：企业型C：事务事务型型人人概念概念资料资料事物事物普里蒂奇普里蒂奇(Prediger，1993） 具体物体相关的工作，具体物体相关的工作，机械、生物、材料机械、生物、材料 。与人相关的工作，与人相关的工作，为人提供服务、帮助他人。为人提供服

28、务、帮助他人。 表示与具体事实、数字表示与具体事实、数字计算等打交道的工作。计算等打交道的工作。 用理论、文字、音乐等用理论、文字、音乐等新方式表达或运作的工作。新方式表达或运作的工作。 与与人人相相关关的的工工作作121234567891011与与事事务务相相关关的的工工作作与资料相关的工作与资料相关的工作与概念相关的工作与概念相关的工作直销零售直销零售美国大学考试中心美国大学考试中心(ACT)(ACT) 管理管理计划计划薄记薄记出纳出纳秘书秘书文书文书办公室办公室收发收发仓储仓储机械操作机械操作建筑建筑维护维护机操机操驾驶驾驶修理修理动植物动植物工程学工程学应用工程学应用工程学自然科学自然

29、科学数学数学视觉视觉感应感应艺术艺术医药学医药学医药医药工程工程创造创造艺术艺术 语言语言应用应用艺术艺术公共娱乐公共娱乐护理护理 教育教育社工社工法服法服2)职业世界地图职业世界地图新兴职业首席微博运营官首席微博运营官品水师品水师导乐师导乐师职业差评师职业差评师电影试片员电影试片员买手买手网络钟点工网络钟点工钟点秘书钟点秘书信用管理师信用管理师宠物摄影师宠物摄影师3 3）中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典 中国目前的社会职业分为中国目前的社会职业分为19431943个。个。1943个职业分归个职业分归8个大类、个大类、66个中类、个中类、413个个小类，并具体确定了各个职业

30、名称。小类，并具体确定了各个职业名称。 我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合编制。家统计局联合编制。 国家机关、党群组织、企业、事业单位；国家机关、党群组织、企业、事业单位；专业技术人员；专业技术人员；办事人员和有关人员；办事人员和有关人员；商业、服务业人员；商业、服务业人员；农、林、牧、畜、水利业生产人员；农、林、牧、畜、水利业生产人员；生产、运输设备操作人员及有关人员；生产、运输设备操作人员及有关人员；军人；军人；不便分类的其他从业人员。不便分类的

31、其他从业人员。8 8个大类具体为个大类具体为: : 第一大类第一大类国家机关、党群组织、企事业单位负责人国家机关、党群组织、企事业单位负责人1-1中共中央委员会和地方各级党组织负责人；中共中央委员会和地方各级党组织负责人；1-2中央和地方国家机关及其机构负责人；中央和地方国家机关及其机构负责人；1-3民主党派和社会团体及其机构负责人；民主党派和社会团体及其机构负责人；1-4事业单位负责人；事业单位负责人；1-5企业单位负责人人。企业单位负责人人。第二大类第二大类 专业技术人员专业技术人员2-1科学研究人员；科学研究人员；2-2工程技术人员；工程技术人员；2-3农业技术人员；农业技术人员；2-4

32、飞机船舶技术人员；飞机船舶技术人员；2-5卫生专业技术人员；卫生专业技术人员；2-6经济业务人员；经济业务人员；2-7金融业务人员；金融业务人员；2-8法律专业人员；法律专业人员；n2-9教学人员；教学人员；n2-10文学艺术工作人员；文学艺术工作人员；n2-11体育工作人员体育工作人员n2-12新闻出版、文化工作人员；新闻出版、文化工作人员；n2-13宗教职业者；宗教职业者；n2-14其他专业技术人员。其他专业技术人员。第三大类第三大类 办事人员及有关人员办事人员及有关人员3-1行政办公人员；行政办公人员；3-2安全保卫和消防人员；安全保卫和消防人员；3-3邮政和电信业务人员；邮政和电信业务

33、人员；第四大类第四大类 商业、商业、服务人员服务人员4-1购销人员；购销人员；4-2仓储人员；仓储人员；4-3餐饮服务人员；餐饮服务人员；4-4饭店、旅游及健身娱乐场所服务人员；饭店、旅游及健身娱乐场所服务人员；4-5运输服务人员；运输服务人员；4-6医疗卫生辅助服务人员；医疗卫生辅助服务人员；4-7社会服务和居生活服务人员；社会服务和居生活服务人员；4-8其他商业、服务人员。其他商业、服务人员。第五大类第五大类 农、林、牧渔和水利业生产农、林、牧渔和水利业生产人员人员5-1种植业生产人员；种植业生产人员；5-2林业生产及野生动植物保护人员；林业生产及野生动植物保护人员；5-3畜牧业生产人员；

34、畜牧业生产人员；5-4渔业生产人员；渔业生产人员；5-5水利设施管理养护人员；水利设施管理养护人员；5-6其他农、林、牧渔和水利业生产人员。其他农、林、牧渔和水利业生产人员。第六大类第六大类生产、运输设备操作及有关生产、运输设备操作及有关人员人员6-1探测及矿物开采人员；探测及矿物开采人员；6-2金属及冶金人员；金属及冶金人员；6-3化工产品生产人员；化工产品生产人员；6-4机械制造加工人员；机械制造加工人员；6-5机电产品装配人员；机电产品装配人员；6-6机械设备修理人员；机械设备修理人员；6-7电力设备安装、运行、检修电力设备安装、运行、检修及供电人员。及供电人员。6-8电子元器件与设备制

35、造、装电子元器件与设备制造、装配调试及维修人员；配调试及维修人员；6-9橡胶和塑料制品生产人员橡胶和塑料制品生产人员n6-10仿织、针织、印染人员；仿织、针织、印染人员；n6-11裁剪缝纫和皮革、毛皮制品裁剪缝纫和皮革、毛皮制品加工制作人员；加工制作人员；n6-12粮食、食品饮料加工及饲料粮食、食品饮料加工及饲料生产加工人员；生产加工人员；n6-13烟草及其制品加工人员；烟草及其制品加工人员；n6-14药品生产人员；药品生产人员；n6-15木材制品加工制作人员；木材制品加工制作人员；n6-16制浆、造纸和纸制品人员；制浆、造纸和纸制品人员；n6-17玻璃、陶瓷、搪瓷及制品玻璃、陶瓷、搪瓷及制品

36、n6-18建筑材料生产加工人员建筑材料生产加工人员第七大类第七大类 军人军人7-00 军人军人第八大类第八大类 不便分类的其他从业人员不便分类的其他从业人员n8-00 不便分类的其他从业人员不便分类的其他从业人员4)Jobsoso职业分类职业分类JobsosoJobsoso是国内职业测评公司北京北森公司于是国内职业测评公司北京北森公司于20052005年年3 3月月1616日正式发布的。日正式发布的。它以全球领先的职业分类信息技术它以全球领先的职业分类信息技术美国美国O ONETNET系统为基础，并经过适度的本土化，可以进系统为基础，并经过适度的本土化，可以进行独立的职业信息搜索。行独立的职业

37、信息搜索。这一系统包含这一系统包含10001000余种职业，可分为余种职业，可分为2222大类大类: :2222大类职业分类名称大类职业分类名称管理管理传媒、艺术、文体娱乐传媒、艺术、文体娱乐销售及相关职业销售及相关职业商业及金融商业及金融医疗专业技术医疗专业技术行政及行政支持行政及行政支持计算机和数学分析计算机和数学分析医疗卫生辅助服务医疗卫生辅助服务农、林、畜牧业农、林、畜牧业建筑、工程技术建筑、工程技术安全保卫、消防安全保卫、消防建筑及冶炼类建筑及冶炼类科学研究科学研究食品加工和餐饮服务食品加工和餐饮服务设备安装、维修和保养设备安装、维修和保养社区及社会服务工作社区及社会服务工作建筑物、

38、地面清洁及维护建筑物、地面清洁及维护企业生产企业生产法律工作法律工作个人护理及服务性职业个人护理及服务性职业物流物流教育、培训及图书管理等。教育、培训及图书管理等。寻找潜在职位的方法寻找潜在职位的方法方式成功系数（%）专业职业介绍机构1校友或朋友75报纸的招聘广告25具有相似工作的人的介绍50利用在职培训的机会或参加相关的讲座60在校期间的公司实习50盲目地投简历到公司5参加大型招聘会20参加学校为某公司特别组织的招聘会25决策随时随地不断做出决策随时随地不断做出大学生活中的决策大学生活中的决策 你在大学要做什么决策呢？你在大学要做什么决策呢？Text in here决策是指为达到一定目标，从

39、两种以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。关于人的职业选择和生涯发展的决策被称为职业决策、生涯决策或职业生涯决策。职业生涯决策的内容：职业生涯决策的内容：1.选择何种行业。2.选择行业中的哪一种工作。3.选择所适用的策略，以获得某一种工作。4.从数个工作机会中选择其一。5.选择工作地点。6.选择不同价值取向的工作。7.选择生涯目标或系列的升迁目标。决策与职业生涯决策决策与职业生涯决策第四章 职业生涯决策职业决策中的挑战 决策的风险与责任 确定无疑的决定：所有的选择及其结果都清楚明白的决定。 有一定风险的决定：每种选择的后果不完全确定，但我们在一定程度上了解可能会有什么样的后果。 不确

40、定的决定：对于各种选择会产生什么样的后果几乎完全不清楚。职业决策中的挑战 生活中的决定大多属于第二种。 大多数决定有风险，并且选择就意味着排除了其它的可能。 (trade off) 生活中最危险的就是不去冒险，只有敢于冒风险的人才是自由的。 当面临第三种决定时，最好先尽可能去搜集一些信息，以便把它变成第二种决定。决策风格小测验：桃园摘桃决策风格小测验：桃园摘桃 路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子（有人喜欢玉米地，也路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子（有人喜欢玉米地，也可以），但只许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大的，你会怎么可以），但只许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大

41、的，你会怎么办？办？A.A.反复比较、确认反复比较、确认，但始终在犹豫中徘徊不前。，但始终在犹豫中徘徊不前。B.B.哪个离我近我就抓哪个。哪个离我近我就抓哪个。C.先别管了，走到最后再说吧。先别管了，走到最后再说吧。D.“我感觉这个大！我感觉这个大！”就摘这个了。就摘这个了。E.再怎样也摘不到最大的，随手而摘吧。再怎样也摘不到最大的，随手而摘吧。F.别人说哪个大，我就摘哪个。别人说哪个大，我就摘哪个。G.脑子短路了，自己都不知道要干啥。脑子短路了，自己都不知道要干啥。H.H.对视野内的桃子进行观察比较，并咨询下种桃人和其他摘桃人的意见，对视野内的桃子进行观察比较，并咨询下种桃人和其他摘桃人的意

42、见，形成个标准，再根据这个标准选择最大的桃子。形成个标准，再根据这个标准选择最大的桃子。2.职业生涯决策风格职业生涯决策风格2.2.常见的几种决策风格常见的几种决策风格痛苦挣扎型（Agonizing ）:花很多的时间和精力来确认有哪些选择、收集信息、反复比较，却难以作出决定。 （“我就是拿不定主意。”）冲动型（Impulsive）：抓住遇到的第一个选择，不再考虑其它的选择或收集信息。 （“先决定，以后再考虑。” ）拖延型（Delaying）：将对问题的思考和行动一再往后推迟（我还没准备好）直觉型（Intuitive）：将自己的直觉感受作为决定的基础。（“爱你没商量”）宿命型（Fatalisti

43、c）：将决定留给境遇或命运。（ “我永远也不会走运”）从众/随大流型（Compliant）：顺从别人的计划而不是独立作决定。（羊群）瘫痪型（Paralytic）：接受了自己做决定的责任，却无法开始决策过程。 （“我知道我应该开始了，但想到这件事我就害怕。”）计划型（ Planful ）：决定时会倾听自己内在的声音，考虑外在环境的要求，以理性方式平衡理智和感觉，做出适当、明智的抉择。（理智型、信息型）择己所爱，择己所爱，择己所能，择己所能，择世所需，择世所需，择己所利择己所利 。二、职业生涯决策的方法二、职业生涯决策的方法（一）（一）5W法法1、Who am I?“我是谁？我是谁？”全方位的认识

44、自己。如对自己全方位的认识自己。如对自己的学历、所学专业、兴趣、爱好、动机、的学历、所学专业、兴趣、爱好、动机、能力、特长等做个全面的评估。能力、特长等做个全面的评估。2、What do I want?“我想干什么？我想干什么？”这是对自己职业生涯发展这是对自己职业生涯发展的心理趋向的探索，指明职业发展的方向。的心理趋向的探索，指明职业发展的方向。3、What can I do?“我能干什么？我能干什么？”这是对自己能力和潜能的全面总结，一这是对自己能力和潜能的全面总结，一个人的职业选择根本上还要依赖于他的能力，而他的发展个人的职业选择根本上还要依赖于他的能力，而他的发展空间的大小主要取决于自

45、己的潜力。对潜力的了解可以从空间的大小主要取决于自己的潜力。对潜力的了解可以从自身知识结构，学习能力、兴趣、沟通能力等方面进行重自身知识结构，学习能力、兴趣、沟通能力等方面进行重点探索。点探索。4、What can support I?“环境支持或允许我干什么？环境支持或允许我干什么？“环境支持包括本地的各种环境支持包括本地的各种状态如经济发展、企业制度、人事政策、职业空间等，人状态如经济发展、企业制度、人事政策、职业空间等，人际环境支持方面包括家庭经济状况、父母受教育程度、人际环境支持方面包括家庭经济状况、父母受教育程度、人脉等。脉等。5、What can I be in end?“最后我将

46、成为什么？最后我将成为什么？“通过对上面四个问题的详细分析，通过对上面四个问题的详细分析，综合思考，便可找准自己的职业定位、职业选择和职业目综合思考，便可找准自己的职业定位、职业选择和职业目标，最终形成自己的有效的职业生涯规划方案。标，最终形成自己的有效的职业生涯规划方案。Text in here决策平衡单的基本思想就是将重大事件的思考方向集决策平衡单的基本思想就是将重大事件的思考方向集中到以下四个主题上：中到以下四个主题上：1 1自我物质方面的得失；自我物质方面的得失；2 2他人物质方面的得失；他人物质方面的得失；3 3自我赞许与否（自我精神方面的得失）；自我赞许与否（自我精神方面的得失）；

47、4 4社会赞许与否（他人精神方面的得失）。社会赞许与否（他人精神方面的得失）。（二）决策平衡单（二）决策平衡单自我物质方面的得失：自我物质方面的得失：薪水、福利待遇、工作环境、休闲时间、变化、工作胜任程度、升迁机会、对健康的影响等。他人物质方面的得失：他人物质方面的得失：给家庭带来的经济支持、工作队家庭地位的影响、与家人相处的时间等。自我精神方面的得失：自我精神方面的得失：成就感、自我实现、生活方式、工作的挑战性、社会地位和声望的影响等价值观以及个人兴趣爱好、家人是否支持等。 他人精神方面的得失：他人精神方面的得失：涉及父母、师长、配偶、孩子等。 决策平衡单使用步骤：A、列出2-3个考虑的职业

48、B、从四个考察维度列出你选择职业生涯考虑的因素C、对每个考虑因素设置权重D、考虑每个职业选择中这些因素的得失程度，从505给予其分数。E、依分数累计，得出每一职业选择的总分F、排出职业抉择的优先级。 （三）（三）SWOT 决策分析法决策分析法 又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的。所谓SWOT分析，即态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。 优势（优势（StrengthStren

49、gth）我最优秀的品质？我最优秀的品质？我曾经学习了什么？我曾经学习了什么？我曾做过什么？我曾做过什么？最成功的是什么？最成功的是什么？利用优势和机会的组合利用优势和机会的组合机会（机会（OpportunityOpportunity）1.1.2.2.3.3.改进劣势和机会的组合改进劣势和机会的组合危机（危机（ThreatThreat）1.1.2.2.监视优势和危机的组合监视优势和危机的组合劣势（劣势（WeaknessWeakness）我的性格有什么弱点？我的性格有什么弱点？ 经验或者经历上还有哪经验或者经历上还有哪 些缺陷？些缺陷？最失败的是什么？最失败的是什么？消除劣势和危机的组合消除劣势和

50、危机的组合外部外部因素因素分析分析自身自身因素因素分析分析 机机 会会 危危 机机学识学识学识学识经验经验经验经验技能技能技能技能专长专长专长专长个性个性个性个性工作工作工作工作4、选择和自己的优势以及外部机会最匹配的职业目标选择和自己的优势以及外部机会最匹配的职业目标 S/O（最大与最大对策最大与最大对策） W/O（最小与最大对策最小与最大对策） S/T（最大与最小对策最大与最小对策） W/T（最小与最小对策最小与最小对策） WTWT对策：对策：考虑弱点因素和威胁因素，目的是努力使这些因素都趋于最小。 WOWO对策：对策：着重考虑弱势因素和机会因素，目的是努力使弱势趋于最小， 使机会趋于最大

51、。 STST对策：对策：着重考虑优势因素和威胁因素，目的是努力使优势因素趋于最 大，使威胁因素趋于最小。 SOSO对策：对策：着重考虑优势因素和机会因素，目的在于努力使这两种因素都 趋于最大。事半功倍事半功倍SWOT综合分析综合分析内部因素外部因素内部优势：（Strengths）S1：专业背景好S2：英语能力突出，在同龄人中出众S3：比较会与成年人打交道，语言表达能力优秀S4：身体好，精力旺盛S5：有做事就一定要做好的习惯内部劣势：（Weaknesses）W1：一些基础课程和文科课程成绩一般W2：性格中有暴躁的地方外部机遇：（Opportunities）O1：国家对外开放的节奏加快O2：我国经

52、济发展迅速，企业对人才的需求增大O3：TOEFL，GRE的学习考试机遇优势：（OS）O2/ S1：继续努力学习英语，保持自己的优势，把自己培养成为能够满足时代需要的复合型人才。O2/ S2：抓住机会运用自己的专业优势。要努力抓住IBM 招聘实习的机会，为自己的履历上写上浓墨重彩的一笔。O3/ S3：准备GRE考试很辛苦，但还是决定报考，通过考试促进学习。机遇劣势：（OW）O2/ W1：努力培养其他方面的优势，使之盖过一些基础课成绩不好的劣势。O1、O2/ W2：多和别人打交道，在实际的沟通中纠正这一性格弱点外部挑战：（Threats）T1：IBM中，先要学习很多东西，并且还要有几次上岗前的测评

53、，上岗后面对的是二三十个工程师组成的班，压力很大T2：TOEFL，GRE要拿高分都很难T3：同时做好几件事，时间安排有些冲突挑战优势：（TS）T1/S1、S2、S3、S4：发挥自己的专业优势和沟通能力，出色完成任务，对自己的心理素质也是极好的锻炼。T2/S2、S4、S5：专门花两个月的时间分析题库，进行魔鬼式训练，同时坚持进行体育锻炼，最后取得不错的成绩。T3/S5：研究如何科学高效地管理时间。挑战劣势：（TW）T1/W2：提高自身修养，冷静面对压力T3/W2：科学时间管理给我很大帮助一、目标的重要性 曾有研究机构做过一个实验：组织了三组人，让他们分别向曾有研究机构做过一个实验：组织了三组人，

54、让他们分别向10公里以外的公里以外的3个个村子步行。村子步行。 第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，越往后走他走就是。刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，越往后走他们的情绪越低落。们的情绪越低落。 第二组的人知道村庄的名字和路程，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估第二组的人知道村庄的名字和路程，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候，大多数人就想知道他们已经走了多远，比计行程时间和距离。走到一半的

55、时候，大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：较有经验的人说：“大概走了一半的路程大概走了一半的路程”。于是大家又簇拥着向前走，当走到。于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，路程似乎还很长，当有人说全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，路程似乎还很长，当有人说“快到了！快到了！”大家又振作起来加快了步伐。大家又振作起来加快了步伐。 第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且走每一公里就有一块里程碑。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且走每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们情绪一人们边

56、走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们情绪一直很高涨，很快就到达了目的地。直很高涨，很快就到达了目的地。第五章 目标设立与行动计划这个故事给我们什么启示呢？这个故事给我们什么启示呢？启示：启示：当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的行进速度与目标的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。S S S Specific：具体的，明确的，不能含糊不清M M M Measurable：可以量化的，能够明确评估A A A Achievable but challenging：可实现性，同时具有一定挑战R R

57、 R Rewarding：有意义，有价值，积极的，服务于某个大目标T T T Time-bound：有明确时间限制的二、二、设立目标的设立目标的SMARTSMART原则原则一个月之内，减肥2公斤一个星期，能够叫出班上所有同学的名字一天背一篇不少于200词的英语短文，并且能够默写下来一个学期，至少认识5个大四的师兄师姐，并且保持联络SMART方法应用方法应用目标具体的可度量有挑战有价值有时限三、三、目标的目标的分解分解42公里195米，你敢挑战吗？你怎么吃掉一头大象？一口一口吃一口一口吃1984年，在一 次国际马拉松邀请赛(42公里195米)中，名不见经传的选手出人意外地夺得了世界冠军。当记者问

58、他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，他代表国家参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又他代表国家参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。请他谈经验。他的回答仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸他的回答仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，

59、但对他所谓的智慧迷惑不解。上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，这个年后，这个谜终于被解开了，他在自传中是这么说的：每次比赛之前，我谜终于被解开了，他在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达开始后，我就以百米的速度奋力地

60、向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。面那段遥远的路程给吓倒了。同样，在现实中，我们做事之所以会半途而废，同样，在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其

61、中的原因，往往不是因为目标难度较大，而这其中的原因，往往不是因为目标难度较大，而是觉得成功离我们较远。所以，我们制定目标的是觉得成功离我们较远。所以，我们制定目标的时候，应该把我们的职业生涯的最终目标，分解时候，应该把我们的职业生涯的最终目标，分解成一个个的成一个个的阶段性的目标阶段性的目标，这样的话，只要我们，这样的话，只要我们坚持下去，我们的职业生涯的坚持下去，我们的职业生涯的总目标总目标也一定能够也一定能够最终实现。最终实现。目标分解按时间分解按性质分解大一的目标大二的目标大三的目标学业规划目标生活成长规划目标社会实践规划目标专业学习成绩优良与总目标相关的学习成绩优良体魄健康心理健康学会

62、理财学会时间管理人际沟通能力强积极参与社团活动，成为社团骨干见习、实习成绩优良认识社会与职业大学期间的目标分解大学期间的目标分解人力人力资源源总监人力人力资源主管源主管人力人力资源源经理理人力人力资源源专员6年年在在职读MBA35年年人力人力资源源经理助理理助理著名公司人力著名公司人力资源部源部员工工在在职读人力人力资源管理源管理专业研究生研究生小企小企业人力人力资源一般源一般员工工大学本科学大学本科学习12年年12年年12年年3年年23年年某某 同同 学学 的的 职职 业业 生生 涯涯 发发 展展 路路 线线案例案例1 1制定行动计划四步骤制定行动计划四步骤根根据据个个人人需需要要和和现现实

63、实的的不不断断变变化化，不不断断对对行行动动计计划划进进行行评评估和调整估和调整反思改进反思改进开始行动开始行动实实际际行行动动、做做好好记记录录、分分析析行行动动结结果果、利利用用一切资源和机会一切资源和机会制定行动计划书制定行动计划书完整计划书包含七完整计划书包含七个方面内容个方面内容职职 业业 目目标标 及及 其其实实 现现 途途径径专业前景、发展专业前景、发展计划必备要素计划必备要素分析思考分析思考四、制定行动计划四、制定行动计划Text in here制定行动计划制定行动计划我想要什么？个人价值和社会价值我能够做什么？我的兴趣、能力、性格等我可以做什么？环境分析:宏观、中观、微观人生

64、追求职业理想职业目标职业能力职业兴趣职业倾向社会环境职业环境机遇挑战整合：怎么做？在哪里做？职业发展目标与策略整合、决策可行的策略与行动评估与调整职业生涯规划，职业生涯规划， 不是一蹴而就的，不是一蹴而就的， 而是一生的事业，而是一生的事业， 永远都是正在进行时！永远都是正在进行时！ 精心准备精心准备 积极主动积极主动 不怕失败！不怕失败！JUST DO IT!作业：职业生涯规划书的写作要求字数要求不少于2000字（一）题目 包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期 如：吴莉十年职业生涯规划 2011年9月1日2021年 21岁30岁（二）个人基本资料 性别、学校、专业、年级、出生地、身高、体重、健康状况、主要 学习和工作经历（三）自我评估 能力、人格、兴趣、价值观（四）环境评估 社会环境、行业环境、职业环境（五）职业目标（六）实施步骤与时间（七）调整与反馈