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1、在这个地方，有一副对联。联曰：在这个地方，有一副对联。联曰：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 河南南阳市的卧龙岗 整体感知诸葛亮不但忠心耿耿，而且多智多谋，未出茅庐已定天下三分，联吴拒曹，入川建国，之后，把个蜀国治理得井井有条。但是，只有贤相，就能成就大业吗?想那诸葛亮，结庐于隆中，躬耕于垄亩，是谁三顾草庐之中，请他出山?诸葛亮当时不过二十余岁的小青年，白面书生，乳臭未干，是谁力排众议，给他施展才能的空间?又是谁，给了他无限信任，使他敢于尽心竭力?历代历朝，缺过能臣良将吗?正所谓千里马常有
2、，而伯乐不常有。玄宗一朝可谓人才济济，但一个李林甫，口蜜腹剑，取得玄宗信任后，弄权使诈，闭塞言路，同时的张九龄、裴耀卿、李适之等皆被他排挤罢相。从而使得玄宗与贤臣阻隔，其后杨氏姐妹，权倾朝野，杨国忠胡作非为，搞得天昏地暗。纵使诸葛亮再世，又能有何作为呢?所以杜甫接下来说： 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。颈联推开一层，写对诸葛武侯评价，这是“转”。一般认为上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。杜甫的意思是：必先有君王的“三顾频烦”，后才能有老臣的“两朝开济”。这种观点的背后，流露出一丝委屈和对肃宗的失望。 想当初，杜甫舍身弃家，追随肃宗，可谓忠矣。杜甫至凤翔后，于至德二年(7
3、57)五月十六日，被肃宗拜为左拾遗。对肃宗感激涕零，立志要庶竭驽钝，尽忠报国。但不久就因为上疏救房琯，深深地惹恼了肃宗。当年闰八月初一日，杜甫便被放还鄜fu州省家。此后便被肃宗逐渐冷淡，可谓报国无门矣。而当时的一些贤才，又有多少机会?所以杜甫来到武侯祠，一则以哭，一则以告。诸葛大名垂宇宙，固然与才高智广有很大关系，但与其他人相比，得遇先主，士能为知己者死，又何其幸也!肃宗对杜甫有知遇之恩，而且君为臣纲，杜甫当然只能喻之于心，而不能宣之于口。但，有些东西是掩饰不住的，特别是在他倍加推崇的武侯祠前。直到大历三年(768)，杜甫已五十六岁，还在江汉中哀怨地吟道：古来存老马,不必取长途。真是痴心不改啊
4、!出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。尾联收束全诗，写对诸葛武侯的悼念，这是“合” 以诸葛之伟才，得先主托孤之重，后主言听计从，本可以一统河山，建千秋伟业。无奈天不从人愿，诸葛亮正当盛年之时，即在五丈原病逝军中，苦心经营的兴复大业也付之东流。确实让人痛惜不已。但杜甫此刻的泪满襟，却又多了一层含义：大唐多难，贤相何在?纵有贤相，圣主何在?这泪水背后，千言万语，能向谁诉?这泪水，不洒在武侯祠，又能洒落在何处呢?蜀相一诗，前四句由思人而谒祠，后四句由谒祠而及人。第五句写先主，第六句写诸葛，第七句写出师未捷，第八句写泪满襟。正是因先主三顾，而为蜀相提供了施展才华的舞台。由蜀相的出师未捷引出杜甫的泪满襟，环
5、环相扣，思路清晰，正与前四句相呼应。祠长存而人已逝，怎不令人唏嘘?而此时泪满襟的杜甫，却有千言万语，永远无法对人说出。长安十年“朝扣富儿门,暮随肥马尘”的悲辛;肃宗对自己的知遇之恩;上疏救房琯时的满腔忠诚;肃宗“荃不察余之衷情兮,反信谗以齎怒”的冷酷决绝;朝廷的危机四伏和自己的报国无门都化作汩汩的泪，洒啊，洒啊。国难当头，人心动摇，乱世“思”英雄，乱世“思”良相。杜甫对国家的忧患，对时局的牵挂，是那么深切。而由于自己的亲身感受，他痛切地认识到：只有良相是远远不够的，因为在那个以皇帝为中心的高度集权的体制下，良相离开了明君的信任、支持，毫无作为。这正是“穷年忧黎元，叹息肠内热”的杜甫在武侯祠的呼
6、告，正是“致君尧舜上，再使风俗淳”的杜甫在武侯祠的哭诉。 n杜甫杜甫（712712770770）字字子美子美，自称，自称少陵野老少陵野老，京兆杜，京兆杜陵人，陵人，唐代唐代大诗人。他创作的许多诗大诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为因而称为“诗史诗史”。其主要作品有其主要作品有“三吏三吏”“三别三别”等。因其卓越的成就，等。因其卓越的成就，被人尊称为被人尊称为“诗圣诗圣”，与，与“诗仙诗仙”李李白齐名。白齐名。著有著有杜工部集杜工部集。 三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三别：新婚别、垂老别、无家别三别：新婚别、
7、垂老别、无家别杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂n此诗作于唐肃宗上元元此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年年，杜甫避乱于成都的次年春天，春天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗唐肃宗信任信任宦官，宦官，猜忌猜忌如杜如杜甫这样真正忧国忧民的文人。甫这样真正忧国忧民的文人。n目睹国势艰危，生民涂炭，而自目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又身又请缨无路，报国无门请缨无路，报国无门，因此诗人，因此诗人对对开创基业、挽救时局开创基业、挽救时局的诸葛亮，无的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。限仰慕，备加敬重。 n这段时间，他创作了一系列赞扬这段时间，他
8、创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为其中最著为其中最著名的一首。名的一首。 蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟古典诗歌古典诗歌（体裁）（体裁） 古体诗（又称为古风）古体诗（又称为古风） 五言五言 绝句绝句 七言七言 近体诗近体诗 五言五言 律诗律诗 七言七言 石壕吏石壕吏登鹳雀楼登鹳雀楼回乡偶书回乡偶书 过故人庄过故人庄蜀相蜀相书愤书愤没有格式、平仄限制有格式、平仄限制1.提问，这首诗的提问，这首诗的题材题材是？是？怀古诗2.提问，既是怀古诗，为何不以提问，既是怀古诗，为何不以
9、题成都武题成都武侯祠侯祠或或武侯祠怀古武侯祠怀古为题？为题？本诗的主旨是歌颂诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩，同时惋惜他的壮志未酬，另以蜀相为题更能突出诸葛亮在人们心目中独一无二的位置。 蜀相 （七律、怀古诗（七律、怀古诗 ） 丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。首联首联：寻访祠堂寻访祠堂 叙事叙事（仰慕）（仰慕）颔联颔联：祠堂春色祠堂春色 写景写景（叹惋）（叹惋）颈联颈联：
10、丞相功业丞相功业 议论议论（歌颂）（歌颂）尾联尾联：壮志未酬壮志未酬 抒情抒情（惋惜）（惋惜）丞相祠堂丞相祠堂何处何处寻寻？锦官城锦官城外外柏柏森森森森 丞相祠堂丞相祠堂今称今称武侯祠武侯祠，在成，在成都市南郊都市南郊 锦官城锦官城古代古代成都成都的别称。成的别称。成都产都产蜀锦蜀锦，古代曾经设有专门的，古代曾经设有专门的官员管理官员管理 森森森森形容柏树长得高大而茂形容柏树长得高大而茂密。据密。据儒林公议儒林公议、太平寰太平寰宇记宇记等书记载，武侯祠前有大等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是柏树，相传是诸葛亮亲手栽种诸葛亮亲手栽种。 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成
11、都城外那柏树茂密的地方。在成都城外那柏树茂密的地方。丞相丞相祠堂何处祠堂何处寻寻？锦官城外？锦官城外柏森森柏森森 丞相丞相不称不称“蜀相蜀相”，亲切亲切寻寻有目的的专程来访有目的的专程来访，不，不是漫不经心地信步由之是漫不经心地信步由之对对诸葛亮的强烈诸葛亮的强烈景仰和缅怀、景仰和缅怀、显显访庙吊古心思的急切访庙吊古心思的急切柏森森柏森森自为问答，记祠堂自为问答，记祠堂之所在、之所在、外景，外景，渲染渲染安谧、肃安谧、肃穆穆的气氛的气氛记叙兼描述记叙兼描述映阶映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空碧草自春色，隔叶黄鹂空好音好音映阶映阶映照着台阶映照着台阶好音好音悦耳的声音，这悦耳的声音，这里指鸟鸣里指鸟鸣
12、特写镜头，特写镜头，由远而近由远而近，从，从祠堂的祠堂的外部到内部外部到内部，内景内景碧草照映台阶呈现自然的春色，碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。 本联中有两个字用的极为精妙，试找出？本联中有两个字用的极为精妙，试找出？映阶碧草映阶碧草尽尽春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂皆皆好音好音春意盎然、赏心悦目的景色春意盎然、赏心悦目的景色欣喜愉悦的情感欣喜愉悦的情感“自自”是是“兀自兀自”、“徒自徒自”的意思，的意思，“空空”是是“空有空有”的意思，这两个字是全诗的意思，这两个字是全诗的诗眼，碧草自春色，黄鹂空好音，说明的诗眼，碧草自春色，黄鹂空好音，说
13、明这里的景色没人欣赏，进一步说明到这里这里的景色没人欣赏，进一步说明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武忘，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。全诗通过缅怀诸侯功业被人遗忘的惋惜。全诗通过缅怀诸葛亮，表达了诗人自己功业未就的感慨。葛亮，表达了诗人自己功业未就的感慨。 (五五) “炼字炼字”题答题步骤：题答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义，或指出这第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；用、拟人、
14、通感、化静为动等； - 释字意释字意第二步，展开联想，把该字放入原句中描述第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象景象； -绘景象绘景象第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。了怎样的感情，或有什么艺术效果。 -点作用点作用三顾频烦天下计三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，两朝开济老臣心三顾三顾诸葛亮在南阳隐居时，刘诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。备三次登门拜访。“先帝不以臣卑先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”（诸葛亮（诸葛亮出师表出师表）频烦频烦多次多次天下计天下计诸葛亮精辟地
15、分析了天诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走下形势，提出了统一天下应走鼎足鼎足三分，联吴抗曹三分，联吴抗曹的道路，也称的道路，也称“隆隆中对策中对策”三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝开济老臣心两朝两朝蜀先主蜀先主刘备刘备和后主和后主刘禅刘禅两代两代开济开济帮助刘备帮助刘备开创基业开创基业辅佐刘辅佐刘禅禅匡济艰危匡济艰危 老臣心老臣心尽忠蜀国，不遗余力，死尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。而后已的精神。三国志三国志蜀书蜀书诸诸葛亮传葛亮传：先主病笃，谓亮曰：先主病笃，谓亮曰：“嗣嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣
16、曰：“臣敢效忠贞之节，继臣敢效忠贞之节，继之以死。之以死。”定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心天下计天下计推崇其推崇其匡时雄略匡时雄略老臣心老臣心赞扬其赞扬其报国忠忱报国忠忱 雄才大略和生平业绩雄才大略和生平业绩忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格诗人所以景仰诸葛武侯的诗人所以景仰诸葛武侯的缘由缘由 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师出师诸葛亮为伐魏，曾六次诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原北伐中原。公元。公元2
17、34234年，他统率年，他统率大军，占据了大军，占据了五丈原五丈原，与司马懿，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于因积劳成疾，病死军中，葬于定定军山军山泪满襟泪满襟献身精神的献身精神的景仰景仰、事、事业未竟的业未竟的痛惜痛惜可惜出师伐魏未捷而病亡军中，可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！长使历代英雄们对此涕泪满裳！ 这两句诗为什么会具有极大的感染力？这两句诗为什么会具有极大的感染力？英雄英雄诸葛孔明诸葛孔明诗人诗人抒景仰之情，叹壮志未酬抒景仰之情，叹壮志未酬功业未就者功业未就者唐诗钞唐诗钞中语中语“公之为武侯恨，正所以自
18、恨也公之为武侯恨，正所以自恨也”。借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬者的借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬者的心声。心声。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这两句诗是诗人的感叹。这两句诗是诗人的感叹。诸葛亮壮志未酬，抱恨而终，诸葛亮壮志未酬，抱恨而终，鞠躬尽瘁，死而后已，这种浩然鞠躬尽瘁，死而后已，这种浩然正气激动人心。正气激动人心。安史之乱后，国破家亡，民不聊生。安史之乱后，国破家亡，民不聊生。作者感时伤世，忧国忧民，借痛悼诸作者感时伤世，忧国忧民，借痛悼诸葛亮的遭际抒发了自己内心深沉的感葛亮的遭际抒发了自己内心深沉的感叹。叹。这这 是是 一一
19、 首首什什 么么 题题 材材的的 诗诗 呢呢 ？本诗的主旨是什么？本诗的主旨是什么？ 诗人借歌颂诸葛亮的过人才诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。的深沉感慨。概括主旨概括主旨此诗很伤感，却自有一种伤感的美。此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！它的美，美在意蕴！怀古咏史诗：怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今兴
20、衰、寄托哀思、托古讽今等目的。等目的。弄清史实。弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。要体会意图要体会意图. .后代作家对尘封的往事发思后代作家对尘封的往事发思古之幽情古之幽情, ,一定有现实的原因或触发感慨的一定有现实的原因或触发感慨的媒介媒介. .鉴赏要点：鉴赏要点：领悟感情领悟感情。诗人怀古咏古，大致。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。借题发挥。诗人在这首诗中表达的情感是什么？表达了诗人对诸葛亮的景仰之情，叹惋之情，反衬自己壮志难酬的凄凉之感、渴望建功立业的雄心壮志。
