苏教版三上语文阅读理解训练

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1、阅读理解训练课内课内1 1红领巾迎着太阳红领巾迎着太阳, ,阳光洒在海面上阳光洒在海面上, ,水中的鱼儿望着水中的鱼儿望着我们我们, ,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。水中，迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴的伙伴, ,谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。1 1、“红领巾迎着太阳红领巾迎着太阳”一句中，一句中，“红领巾红领巾”指指 。“谁给我们安排下幸

2、福生活谁给我们安排下幸福生活” 一句一句中，中，“谁谁”指指 。 2 2“水中的鱼儿水中的鱼儿我们，我们，地听我们愉快地听我们愉快 。”这句诗表达了我们内心的这句诗表达了我们内心的。课外课外1 1一个开阔的方形泉池。差一个开阔的方形泉池。差( (chch chch) )不多占了大半不多占了大半个花园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清个花园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底嘟咕嘟地从泉底( (dd dd) )往上冒，如同三堆白雪。往上冒，如同三堆白雪。1 1、用、用“/ /”划去文中带点字的不正

3、确的读音。划去文中带点字的不正确的读音。2 2、用、用“ ”画出表现泉水茂盛的句子。画出表现泉水茂盛的句子。3 3、仿照、仿照“清清楚楚清清楚楚”写三个词语。写三个词语。 、 、 。 4 4、这段话中表示声音的词是、这段话中表示声音的词是 ，再写两个，再写两个表示声音的词。表示声音的词。 、 。课内课内2 2 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的

4、锦紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。缎。1、查字典填空。、查字典填空。“紫紫”用部首查字法应查用部首查字法应查 部，再查部，再查 画。画。“碧碧”用音序查字法应查音序用音序查字法应查音序 ，再查音节，再查音节 ，组词，组词 、 、 。2、按要求写词语（、按要求写词语（3个）。个）。表示颜色的词（银灰）：表示颜色的词（银灰）： 、 、 。 表示时间很短（转眼间）：表示时间很短（转眼间）： 、 、 。 表示颜色很美（五彩斑斓）：表示颜色很美（五彩斑斓）： 、 、 。3、填空。这段话共有、填空。这段话共有 句，第句，第1句写了句写了 ，第，第2句写了句写了 ，句中把落日映照下的流云比，句

5、中把落日映照下的流云比作作 。4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（锦缎指的是：（1）天空像锦缎）天空像锦缎 （2）流云像锦缎（）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎）天空有了流云像锦缎课外课外2 2鸽子鸽子 这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆( (ff) )盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又

6、实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯毫不留情；一双眼睛炯( (jinjin) )炯有神，时时刻炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。刻都在注意周围发生的情况。1、这段话是围绕、这段话是围绕“ ”这句来写的。这句来写的。2、这段话抓住小鸽子的、这段话抓住小鸽子的 、 、 、 、 、 等部位来写。等部位来写。 3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态 （ ）的翅膀）的翅膀 （ ）的腿）的腿 （ ）的爪子）的爪子 （ ）的嘴）的嘴 4、照样子，写词语。、照样

7、子，写词语。密密层层密密层层 课内课内3 3 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。人们的心也给燃烧起来了。1、选择正确的读音。、选择正确的读音。 豆荚（豆荚（ji ji）脸庞（）脸庞（lin nin） 燃烧燃烧（rn ln）2、在括号里填上合适的词。、在括号里填上合适的词。（ ）

8、的笑声）的笑声 （ ）的高粱）的高粱 （ ）的原野）的原野 （ ）的叶子）的叶子3、这段话是围绕、这段话是围绕“ ”这句来写的。这句来写的。4、用、用“ ”画出比喻句。画出比喻句。5、文中从、文中从 、 、 这几个方面写出了原野的热闹非凡。这几个方面写出了原野的热闹非凡。6、从这段中的、从这段中的“ ”和和“ ”这两个词语可以看出，作者把大这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。豆和高粱当作人来写。课外课外3 3 今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅

9、膀好像正在向我招手呢。啊，还有一张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。极了。我非常喜欢这支铅笔。 1、铅笔上画有、铅笔上画有 、 、 和和 。 2、用、用“ ”画出这一段的中心句。画出这一段的中心句。 3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。号里。（ ）的小树）的小树 （ ）的羽毛）的羽毛 （ ）的老鹰）的老鹰 （ ）的大圆圈）的大圆圈 课内课内4

10、 4 生活在这里的人，喜欢用生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的来赞美遍地金黄的九月。这里的 、 、 ，连同那茫茫的，连同那茫茫的 、都会在这个、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 1 1、在横线上填上合适的词语。、在横线上填上合适的词语。 2 2、照样子写词语。沉甸甸、照样子写词语。沉甸甸、 。3 3、这个季节指、这个季节指 季。季。 课外课外4 4 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海

11、螺和贝壳。悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。 1 1、这段共有、这段共有 句话。第一句写句话。第一句写 ，第二句，第二句写写 ，第三句写，第三句写 。2 2、这段话描写颜色的词有、这段话描写颜色的词有 、 、 。3 3、海浪退走以后，沙滩上留下了、海浪退走以后，沙滩上留下了 和和 。 课内课内5 5 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外中，葱绿的孤山显得格外 典雅。孤山东边的白堤典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛水之上

12、。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 在绿树丛中。明净的湖水在绿树丛中。明净的湖水 着绿岛和白云的着绿岛和白云的 ，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！能不令人心旷神怡呢！1、在括号里填上词语。、在括号里填上词语。2、选词填空。、选词填空。倒影倒影 倒映倒映 掩映掩映（1）湖心的三个小岛）湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在绿树丛中。）在绿树丛中。（2）岸边的华灯（）岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（3）明

13、净的湖水晃动着绿岛和白云的（）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。），仿佛仙境一般。温柔温柔 轻柔轻柔 柔和柔和（1）白堤和苏堤，就像两条绿色的绸带，（）白堤和苏堤，就像两条绿色的绸带，（ ）地漂浮在碧水之上。）地漂浮在碧水之上。（2）嫦娥是个（）嫦娥是个（ ）美丽的姑娘。）美丽的姑娘。（3）一阵阵（）一阵阵（ ）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。3、用、用“ ”画出文中的比喻句。画出文中的比喻句。课外课外5 5 沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，

14、而且不长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆长脖子，就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。片帆，使鸵鸟跑得更快了。1 1、这段话主要讲了、这段话主要讲了 。2 2、用、用“ ”画出这段话中的比喻句，

15、并填空。这句话把画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把 比比作作 。3 3、鸵鸟的三件宝分别是、鸵鸟的三件宝分别是 、 和和 。4 4、鸵鸟的第一件宝是、鸵鸟的第一件宝是 ，一小时能跑，一小时能跑 ，不怕，不怕 ，找东西吃就找东西吃就 。 课内课内6 6 在拉萨，人们说话的声音能在拉萨，人们说话的声音能 到蓝天，到蓝天， 出出手来能手来能 到蓝天。有人说到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗掬一捧蓝天可以洗脸脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对对照照，湛蓝的天空显得更加明洁

16、。，湛蓝的天空显得更加明洁。1 1、在文中的括号里填入合适的字。、在文中的括号里填入合适的字。2 2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。例：（例：（ 映衬映衬 ）（ 对照对照 ）（ ）（ ） （ ）（ ）3 3、读了这段话，我觉得拉萨的天空、读了这段话，我觉得拉萨的天空 ， 。课外课外6 6 红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是（一朵朵红花，花瓣一丝一丝的

17、，弯弯曲曲，像是（ ），整个花朵就像个火丝的绒球。从远处看，花瓣微微），整个花朵就像个火丝的绒球。从远处看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。红菊花真美啊！红菊花真美啊！ 1、你能按要求写出下列词语吗？（、你能按要求写出下列词语吗？（3个）个）墨绿（表示颜色）：墨绿（表示颜色）： 、 、 。弯弯曲曲：弯弯曲曲： 、 、 。表示景色优美的成语：表示景色优美的成语： 、 、 。 2、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里，我相信：、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里

18、，我相信：你一定能行！你一定能行！ 3、用、用“-”划出能概括全文内容的句子。划出能概括全文内容的句子。4、这段话介绍了红菊花的、这段话介绍了红菊花的_、_ 和和_。 5、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗，请写、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗，请写下你最喜欢的一首：下你最喜欢的一首： ，诗句是：，诗句是：_ ， 。_，_。课内课内7 7 太阳公公看见了，亲切地太阳公公看见了，亲切地 他们：他们：“孩子孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所漠。也不要被

19、银花朵朵所 ，那是湖泊。只有，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们黑黝黝的泥土才是你们 的地方。的地方。”1 1、在括号里填上词语。、在括号里填上词语。2 2、多音字组词、多音字组词泊泊b b ( ) ( ) pp ( ) ( ) 3 3、填恰当的叠词。、填恰当的叠词。 金光（金光（ ）（）（ ） 银花（银花（ ）（）（ ） 黑（黑（ ）（）（ ）4 4、太阳公公让蒲公英不要落在、太阳公公让蒲公英不要落在 ， 也不要落也不要落在在 ，只有落在，只有落在 ，才能，才能 。这个故事告诉我们：做任何事情都必须这个故事告诉我们：做任何事情都必须 ，不能不能 。课外课外7 7 我国的西双版纳美丽富饶，是花

20、果的海洋。这我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！1、用、用“ ”画出表示画出表示“五彩缤纷五彩缤纷”意思的句子；

21、用意思的句子；用“”画出表示画出表示“肥硕肥硕”意思的句子。意思的句子。2、这段话的第、这段话的第 句总写西双版纳的花果。第句总写西双版纳的花果。第 句介绍了句介绍了西双版纳的花。第西双版纳的花。第2句写了花的句写了花的 ，第，第3句写了花的句写了花的 。第。第4句写了西双版纳的句写了西双版纳的 ，重点介绍了，重点介绍了 和和 两两种果子。种果子。课内课内8 8 土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小老

22、人抚摸着小猴的头，兴奋地说：猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！你真聪明！真能干！” 1 1、这段话主要讲、这段话主要讲 。2 2、“啊啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的 ，朗读时应读出，朗读时应读出 的语气来。的语气来。3 3、小猴种下的是、小猴种下的是 ，收获的是，收获的是 。4 4、从、从“抚摸抚摸”、“兴奋兴奋”等词语可以体会到土地等词语可以体会到土地爷爷对爷爷对 的小猴表示的小猴表示 。课外课外8 8 热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。就像水波里穿梭的小船。1 1、找出文中的一组反义词，并写下来。、找出文中的一组反义词，并写下来。（ ）（ ）2 2、文中描写了、文中描写了 的景象。的景象。3 3、在文中用波浪线画出三个比喻句。、在文中用波浪线画出三个比喻句。4.4.、这三个比喻句中，作者把、这三个比喻句中，作者把 比作比作 ； 比作比作 ； 比作比作 。这样写的好处。这样写的好处是：是： 。