《统编版语文三年级上册《语文园地七》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册《语文园地七》教学课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,语文,园地,七,交流目标,梳理总结摘抄的基本方法，进一步养成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。,交流平台,交流指导,先展示交流自己从,铺满金色巴掌的水泥道,海滨小城,父亲、树林和鸟,等课文中摘抄的语句，交流自己发现的摘抄的好处。然后读一读教材上学习伙伴的话，和自己交流的内容进行对比，梳理摘抄的基本方法。最后学习优秀摘抄范例，通过交流评价，进一步了解摘抄的基本方法。,交流平台,我从课文中摘抄了很多喜欢的语句，这是我的摘抄笔记,:,范例展示,交流平台,你的摘抄由词到句，整理得很清楚，这是
2、归类摘抄。我阅读了“交流平台”中几个小伙伴的话，知道了摘抄的基本方法。这是我整理出来的。,为了摘抄方便、规范、有趣。我设计了摘抄卡。,词句段运用,读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。,它的声音小得几乎听不见了。,五老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,妈妈累得 。,得 。,“得”用在动词或形容词后面，“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体、生动。如，急得怎么样？急得团团转。跑得怎么样？跑得飞快。,老师来指导,答案供参考,妈妈累得气喘吁吁。,(,直不起腰了,/,挪不动步了,),小红高兴得跳了起来。,(,小丽开心 手舞足蹈,),试着写一写,甜得,红得,快得,这种水果,像蜜一样,花
3、儿,好像燃烧的火焰,船,像离弦的箭,知识链接,“的、地、得”用法,的地得，不一样，用法分别记心上。名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。,读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海,;,大海哗哗，汹涌澎湃。,cng chn,xing pngpi,此题的目的是让学生学习一种表达方法，即用前一个分句结尾的词语或短语做下句的开头，承接延续，一般由三项或更多项组成,(,这种方法叫顶真,),。如：桃林枝枝挂满桃，桃花谢落己飘渺。渺渺晨雾风吹散，散落远方入仙岛。,老师来指导,通过阅
4、读可以发现，前面结尾的词语或短语，用做了下文的开头。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的河堤，弯弯的河堤旁边是那弯弯的小路,答案供参考,远处的山脚下有一片树林,拓展写一写,(,答案：远处的山脚下有一片树林，树林里盛开着各种各样的野花，野花开得正鲜艳，鲜艳的野花招来了飞舞的蜜蜂，蜜蜂一边跳舞一边采蜜,),书写提示,“八”窄“乂”宽。“乂”的撤、捺从上半格起笔，相交于下半格，撤尖略高于捺脚，捺脚超出上部。,父,父,首笔撇要稍微立起来点儿，第二笔横折折撇从左上格中部起笔，末笔捺要伸展一些。,及,及,书写提示,“艹”窄、扁，“央”宽、大。第六笔横要写得长
5、一些，托上盖下；第七笔是竖撤，底部撇尖、捺脚持平。,英,英,“矛”要在横中线的上面，稍小一些；“木”橫稍长，托住上面的“矛”，撇稍短，不超出横，捺稍长且舒展。,柔,柔,书写提示,“”扁“豕”大。下部左边三撇依次渐长；最后一笔捺伸展，超出上部。,蒙,蒙,第四笔撤和第五笔捺长且伸展，罩住下面的“天”；“天”的第三笔撤短一些，最后一笔捺变成点。,奏,奏,书写提示,“”窄、扁，“务”宽、大。“雨”的第三笔横折钩变成横钩；“务”的横撇的撇和捺稍长，伸展，相交于竖中线，托住“，罩住”力“。,雾,雾,支“从左、下包围”羽“，顶部”支“高。第四笔捺长而伸展，捺脚低于撇尖，托住”羽“。,翅,翅,“父、及、英、柔
6、、蒙、奏、雾、翅”这八个字中都带有撇和捺，虽然每个字中的撇和捺的形态与长短各有不同，但都要写得舒展。书写时，先描红，再临写。临写时要先看,(,看清笔画及笔画位置,),后写,(,按笔顺写,),再对照,(,写完后对照例字，找出不足，以便更好地写下一个字,),。,老师来指导,采莲曲,唐,王昌龄,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,日积月累,作者我知道,王昌龄,(,？,约,756,),，字少伯，京兆长安,(,今陕西西安,),人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活。著有,出塞,从军行,芙蓉楼送辛渐,采莲曲,等。,帮你释词语,罗裙,用
7、细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。,芙蓉,指荷花。,闻,听。,一起解诗意,采莲少女的罗裙和池塘中的荷叶一样颜色，都是那么绿，好像少女的罗裙和荷叶是一起裁剪的，采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花之间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。稍一错神，采莲少女又与绿荷、红莲浑然一体，忽然都不见了踪影，听到歌声四起才知道原来采莲少女仍在这里。,语文园地七,第,1,课时,第,2,课时,三年级语文上册,“好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！,第,1,课时,交流平台,摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。,读
8、书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。,我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。,摘抄心得,摘抄的基本方法,摘抄好词佳句，归类摘抄，摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来，摘抄时注明出处。,课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。,词句段运用,它的声音小得几乎听不见了。,王老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,你有什么发现？,这些句子中都有“得”字。,试着把这三个句子串
9、起来，变成一个小故事。,小狗被车撞了，心跳声越来越弱。王老师很着急，立即跑着送小狗上医院。,小狗被车撞了，心跳声越来越弱，那声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚，立即飞奔送小狗上医院，远远看去，他跑得像兔子一样快。,对比阅读，你更喜欢哪个句子，为什么？,我更喜欢第二句，因为含有“得”字的内容能让被描述的情形更加具体生动。,仿照例句，把句子补充完整。,妈妈累得,_,。,_,得,_,。,直不起腰,小刚热,直流汗,从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事,请同学们接着往下续讲。,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。,观察加点的词语，你发现了什么？,用前面结尾的
10、词语或句子做下文的开头，首尾相连。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,想象：月夜下的小桥流水多么美啊，弯弯的小桥旁边还有哪些美丽的景物？试着补充句子，连起来读一读。,音乐欣赏,观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？,都有撇、捺笔画。,第,2,课时,父,及,英,柔,蒙,奏,雾,翅,撇和捺写得舒展，字形就优美。,指导书写,书写指导：,撇从竖中线起笔，在左下格的中心处收笔；捺从竖中线起笔，在右下格的中心处收笔，左右对称，字形舒展。,书写指导：,有四个撇画和一个捺画。在写的时候要注意笔顺以及四个撇的长短变化和位置。,采莲曲,唐,王昌龄,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边
11、开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,想象诵读,思考：诗人有没有写采莲女的容貌？,没有,你从诗中哪句话知道的？,乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么诗人“看不见”采莲女呢？,（,1,）因为采莲女的裙子和荷叶的颜色一样，都是碧绿的。,（,2,）采莲女的面容同池中的荷花一样美。所以诗人也分不清哪个是采莲女，哪朵是荷花。,（,3,）因为一池的荷叶、荷花太茂盛了，所以人藏在池中就看不见了。,采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，难怪诗人感慨,（）。出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩，这正是,（）。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，（）。听见远处悠扬的小调儿，才知池中有人，这正是,（）。,荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开,乱入池中看不见,闻歌始觉有人来,小结,读完这首诗，相信同学们的脑海中已经浮现出采莲女勤劳忙碌而又美丽的身影。你们听，她的歌声多么动听，我们跟着她一起唱好不好？,语文园地,交流摘抄的基本方法,感受“得”的用法,学习撇、捺笔画的书写,板书设计,
