《统编版语文三年级上册习作《我有一个想法》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册习作《我有一个想法》教学课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,习作：我有一个想法,习作要求,1.,选择一个在生活中引起自己关注的现象或,问题，写出,自己的想法。,2.,写的,时候，要,把这种现象和你的想法写,清楚，有,什么改进的办法或,建议，也,可以写下来。,3.,写好后与同学们交流,一下，征求,一下同学们的意见。,习作选材,欢,欢：目前，市场,上的部分蔬菜农药残留,超标，危害,人们的健康。我,的想法是研制出检测农药残留,的小型仪器。,美美：最近,我有个,想法，学校,应该成立绿色,回收站，,把可回收的垃圾收集起,来卖给废品,收购站，所,得的钱用于资
2、助有困难的学生。,丽,丽：动物园里，有,的游客把自己吃剩的食物喂给,动物，我,觉得这样做,不好，因,为饲养员会给,动物喂食物,的，游客的食,物,有可能,会让动物拉肚子。,真,真：我,发现有人开车时从车窗往外扔,垃圾，这样,做不仅会,破坏环境，而且可,能,会,对他人,造成伤害。,习作构思,1,.,定,材料，明,重点。,认真观察,生活，将,观察到的现象与问题整理,归类，从中,挑选一个作为习作的素材。素材确定,后，笔触,的重点放在“现象的描述”和“改进的建议”,上，避免,借助文字吐槽等消极行为的产生。,2,.,学,例文，巧,迁移。,例文一的结构是“现象,(,先总后分,),想法,和建议,”；例文,二的
3、结构是“想法,(,总写,),建议,效果,”。第一种段式对现象的描述比较,具体，第二,种段式主要以具体建议为主。根据习作需要和内容的,不同，选择,恰当的写法。,习作构思,3,.,懂,分享，重,修改。,勇于把自己的习作读给同学们,听，听取,他们的意见。把大家不明白的地方修改,一下，直到,大家听明白为止。,习作构思,习作范文,目前，市场,上有很多蔬菜和水果中的农药残留,超标，食用后，直接,危害人们的健康,。,我在,电脑上,看到：,“,据资料,报道，全世界,每年农药中毒人数约,300,万。,”,这个数字,太吓人了。,我,有一个,想法：国家,应该组织科技,工作者，研制,出检测农药残留的小型,仪器，这样,
4、可以很快地检测出蔬菜和水果中的农药残留是否,超标，就,像验钞机那样直接验出纸币的,真假，让,老百姓放心地,食用,。,我有一个想法,点击词句段,开门见山，提出,问题。,用数据说明问题的严重性。,就问题提出自己的想法。,有了这样的,仪器，市场,再加强,管理，安排,专人逐一,检测，不合格,的蔬菜和水果不许投放市场。如果检测仪外形,小巧，如,钢笔,一样，而且,价格,便宜，每,家都可以买一,个，甚至,可以随身,携带，那么，买,蔬菜和水果时自己,测，这,就方便多了。,凭,我国现在的科技,水平，一定,能研制出这样的仪器。我想我们离这一天不远,了,！,对自己想法的实现充满信心。,总,评,本文,主题,鲜明，层次
5、清晰，语言简洁,明了。提出的问题是目前普遍存在并急需解决的,问题，用,数据说明了问题的,严重性，提出,的想去也是切实可行、合乎常理的。最后说出了实现这一,想法的,有力,依据，表达,了自己对科技工作者解决这一问题的信心与期待。,学习修改,这,段话里有五处错误需要,修改，分别是：,“,我有一个想法”后面的,“，”,应该改为,“：,”,，因为“：,”,用来表示后面的句子是对前面的“我有一个想法”的具体,说明；两,个表示“旁边”的意思的“侧”字应该改为表示“测量”的意思的“测”,字；,“,器”中间的“犬”少了一个,点；,“,让老百姓放心的食用”中的“的”字应该改为“地”,字，读,作,de,，因为,它后
6、面的“食用”是动词。,解,析,我有一个想法，国家应该组织科技工作者，研制出检侧农药残留的小型仪器，这样可以很快地检侧出蔬菜和水果中的农药残留是否超标，就像验钞机那样直接验出纸币的真假，让老百姓放心的食用。,：,测,器,测,地,习作：我有一个想法,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,谈谈观后感，交流生活中的现象，发表自己的看法。,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。,有了想法，该如何写出来呢？,我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机
7、，我叫他他都不理我。,过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。,读了这段话后你知道了什么？,我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的现象，再用几个事例把现象说清楚，最后写出自己的想法。,提出现象,列举事例,提出想法,第,2,则例文片段中，这个孩子是怎样写清楚自己的想法的？,最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。,我们还可以先提出
8、自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。,提出想法,给出建议,说清好处,习作要求,1,：,写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。,习作要求,思路一：我要写的一种现象是,_,，对于这种现象，我的想法是,_,，我的改进建议是,_,。,思路二：我的想法是,_,，我的建议是,_,，这样做的好处是,_,。,习作学习单,第,2,课时,习作要求,2,：,写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法。,习作要求,一位组员分享时，其他组员认真倾听，看能否听明白分享人的想法。,分享后，认真倾听组员的看法，虚心听取他人的意见或建议。,交流要求,全班交流，自改习作,1.,欣赏佳作。以是否写清楚现象和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。,2.,病文剖析。共议发现问题，提出修改建议。,3.,自改习作。依据佳作欣赏和病文剖析中的收获修改自己的习作。,看到生活中有需要改进的问题，要积极表达自己的想法。说说你打算把自己的想法告诉谁。,可以把自己的想法改成建议书贴在小区的宣传栏里，还可以在班里开展“好想法”征集活动。行动可以使想法更有价值！行动可以让我们的生活更加美好！,习作：我有一个想法,提出现象,列举事例,提出想法,提出想法,给出建议,说清好处,板书设计,
