《统编版语文三年级上册口语交际《请教》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册口语交际《请教》教学课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,口语交际：请教,说说目标,1.,能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。,2.,不清楚的地方能及时追问。,交际内容,我,经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水,本次口语交际的话题是“请教”。把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。重点是怎样向同学请教你遇到的问题。谁能说一下你遇到过哪些不好解决的,问题？,邻居,小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我,小气；不,提,醒的话，又担心他一直不还,交际指导,1,.,
2、回忆自己遇到的不好解决的问题，选择一个作为,交流,内容。,2,.,首先与请教对象礼貌地打招呼，请求对方帮忙。,3,.,然后交流需要解决的问题，要把问题说清楚。,交际指导,交流过程中,注意：在,别人方便的时候请教。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。有礼貌地向别人请教。不清楚的地方及时追问。,交际范例,打扰你一下，我遇到了一个难解决的问题，你能帮我想想办法吗？,前些天小辉把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还。你有什么好办法吗？,好哇，别客气，你说说看。,哦,他可能是忘记了。向人讨还东西也有技巧，主要
3、是给人留面子。如你提议一起玩足球，暗示他一下。或者在私下而不是在别人面前向他索要，并表示以后还可以再借给他。你看这样可以吗？,你的办法很好！,你！以后我有什么问题还得向你 。,谢谢,请教,口语交际：请教,下午放学的时候，经常会出现家长没有按时来接孩子的情况，学校要求学生没有离校，老师是不能先走的。现在向你们请教，如何让家长按时来接你们？,谈话导入,默读下面的内容，一边读一边思考，这些文字是怎样把自己的问题讲清楚的？,我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水,邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还
4、,先说事情再举例,观看下面的情景小剧场，仔细思考：向人请教需要注意些什么呢？,学习请教,老师正在打电话，路路去请教老师。,周老师，您好！周老师，您好！,（提高音量）,路路，等一会儿。,掌握方法,周老师，您能帮帮我吗？,有什么事吗？,什么问题，你说说看。,掌握方法,我的邻居借了我的足球好多天了，到现在都还没有还给我，提醒他还，我怕显得我小气；可是又担心他一直不还，我该怎么办呢？,我知道了我知道了！谢谢老师，老师再见！,你去找他踢足球,向陌生人请教应该怎样称呼？向十分熟悉的人请教又怎样称呼？,请教时别人不方便的话，知道寻时机和耐心听都是有礼貌的体现。,请教他人时应注意的问题：,在别人方便的时候请教
5、。,请教别人时，把需要解决的问题说清楚。,不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。,请教过程中，我们到底该怎样做呢？默读课本中第一个泡泡框里的内容，如果你是情境中的“我”，遇到了这个问题，你会怎么向同学请教呢？,明确请教要点,模拟情境，运用方法,明确分工：同桌之间先确定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被请教的人。,身临其境：根据自己所扮演的角色想一想，在请教过程中，“我”可能会怎么说。,实战演练：模拟情境。,模拟情境的要求：,初探追问方法,默读课本中第二个泡泡框里的内容，想想“我”又遇到了什么难题。请同学们就这个难题向同桌请教，请教的过程中要注意我们刚才说的三点。,你问的问题得到解决了吗？如果还有疑问我们该怎么办呢？,有礼貌地向别人请教。,不清楚的地方及时追问。,学以致用，解决问题,就刚才情境中的问题向组员请教自己生活中遇到的难题，练习追问。,追问的时候要注意时机，尽量不打断别人的话。,小结：,可以通过追问来解决自己不明白的问题。通过学习我们知道请教他人还要有礼貌、会追问。,带上自己还没有解决的问题，在小组里向他人请教。,延伸练习,总结：,在生活中我们还会遇到各种各样不好解决的问题，有的问题在课堂上不能解决，你们还可以去请教爸爸妈妈或其他人，找到解决问题的办法。,说清楚 有礼貌 会追问,口语交际：请教,板书设计,
