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1、第1节 生态系统的构造一、生态系统的范围一、生态系统的范围1.1.概念概念由由_与它的与它的_相互作用而构成的一致整体。相互作用而构成的一致整体。2.2.范围：范围：_3.3.构造：构造：_和营养构造和营养构造(_)(_)生物群落生物群落无机无机环境境有大有小有大有小组成成分成成分食物食物链和食物网和食物网【点拨】生态系统各种组成成分之间经过能量流动、物质循环和【点拨】生态系统各种组成成分之间经过能量流动、物质循环和信息传送而联络在一同，是一个具有自我调理才干的一致整体。信息传送而联络在一同，是一个具有自我调理才干的一致整体。二、生态系统具有一定的构造二、生态系统具有一定的构造1.1.写出生态
2、系统中的组成成分写出生态系统中的组成成分(1)_(1)_：阳光、热能、水、空气、无机盐等。：阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2)(2)消费者：消费者：_生物。生物。(3)(3)消费者：主要指消费者：主要指_。(4)(4)分解者：腐生生活的分解者：腐生生活的_等。等。非生物的物非生物的物质和能量和能量自养自养动物物细菌、真菌菌、真菌2.2.食物链和食物网食物链和食物网 某陆地生态系统的食物网某陆地生态系统的食物网(1)(1)图示食物网中包含图示食物网中包含_条食物链。条食物链。(2)(2)写出图中含营养级最多的食物链：写出图中含营养级最多的食物链：_。(3)(3)图中猫头鹰同时占有第图中猫头鹰
3、同时占有第_营养级。营养级。(4)(4)图中哪些生物属于次级消费者？图中哪些生物属于次级消费者？_。(5)(5)写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：_。8 8草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫猫头鹰三、四、五、六三、四、五、六狐、猫狐、猫头鹰、吃虫的、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇、蜘蛛、青蛙、蛇非生物的物非生物的物质和能量、分解者和能量、分解者【点拨】消费者永远是第一营养级，消费者的营养级是消费者级【点拨】消费者永远是第一营养级，消费者的营养级是消费者级别加别加1 1，分解者不占据营养级。，分解者不占据营养级。 【思想判【思想判别】1.1.地球上
4、最大的生地球上最大的生态系系统是生物圈。是生物圈。( )( )【分析】地球上的全部生物及其无机【分析】地球上的全部生物及其无机环境的境的总和，构成地球上和，构成地球上最大的生最大的生态系系统生物圈。生物圈。2.2.消消费者是生者是生态系系统的基石，消的基石，消费者和分解者是生者和分解者是生态系系统的必的必备成分。成分。( )( )【分析】消【分析】消费者者经过光光协作用，把太阳能固定在制造的有机物作用，把太阳能固定在制造的有机物中，从而被其他生物利用。中，从而被其他生物利用。实现无机物和有机物相互无机物和有机物相互转化的是化的是消消费者和分解者，它者和分解者，它们是生是生态系系统的必的必备成分
5、。成分。3.3.消消费者者经过本身的本身的细胞代胞代谢，能加快生，能加快生态系系统的物的物质循循环。 ( ) ( )【分析】消【分析】消费者者经过本身的新本身的新陈代代谢，将有机物，将有机物转化化为无机无机物，从而加快生物，从而加快生态系系统的物的物质循循环。4.4.细菌都是分解者，但分解者并不都是菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。菌。( )( )【分析】【分析】细菌并不都是分解者，如硝化菌并不都是分解者，如硝化细菌菌( (自养型生物，生自养型生物，生产者者) )；分解者主要是腐生的；分解者主要是腐生的细菌和真菌。菌和真菌。5.5.食物食物链和食物网是生和食物网是生态系系统能量流能量流动和物
6、和物质循循环的主渠道，的主渠道，是生是生态系系统维持相持相对稳定的重要条件。定的重要条件。( )( )【分析】食物【分析】食物链和食物网是生和食物网是生态系系统的的营养构造，生养构造，生态系系统的的能量流能量流动就是沿着就是沿着这种渠道种渠道进展的。普通以展的。普通以为，食物网越复，食物网越复杂，生，生态系系统抵抗外界干抵抗外界干扰的才干就越的才干就越强。 生态系统的组成及营养构造生态系统的组成及营养构造1.1.生态系统的成分判别生态系统的成分判别成分成分理解误区理解误区特例特例生产者生产者所有的植物所有的植物都是生产者，都是生产者，且生产者都且生产者都是植物是植物菟丝子营寄生生活，属于消费者
7、菟丝子营寄生生活，属于消费者硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物也属于硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物也属于生产者生产者消费者消费者动物都是消动物都是消费者费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者动物属于分解者分解者分解者细菌都是分细菌都是分解者解者硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者细菌属于消费者2.2.食物食物链的分析的分析如：草如：草兔兔狐狐虎虎(1)(1)表表现方式：每条食物方式：每条食物链的起点都是消的起点都是消费者者( (草草) )，终点是不被其点
8、是不被其他他动物所食的物所食的动物物( (虎虎) )，即最高，即最高营养养级，不出，不出现非生物的物非生物的物质和和能量及分解者，中能量及分解者，中间不能有任何延不能有任何延续。(2)(2)数量数量变动：在食物：在食物链中，当某种生物中，当某种生物( (狐狐) )大量添加大量添加时，普通会，普通会导致作致作为其食物的上一其食物的上一营养养级( (兔兔) )数量减少，作数量减少，作为其天其天敌的下一的下一营养养级( (虎虎) )数量添加。数量添加。(3)(3)动态变化：食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它动态变化：食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量一直处于一种动态变化中。这
9、种制约能够来自于种间，们的数量一直处于一种动态变化中。这种制约能够来自于种间，也能够来自于种内。也能够来自于种内。(4)(4)一方向：食物链中的捕食关系是长期自然选择构成的，不会一方向：食物链中的捕食关系是长期自然选择构成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(5)(5)营养级分析：某一营养级的生物代表处于该营养级的一切生营养级分析：某一营养级的生物代表处于该营养级的一切生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。3.3.食物网的分析食物网的分析(1)(1)营养位置：同一种消费者在不同的
10、食物链中，可以占有不同营养位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰在食物网中分别占有第三、第四、第五营的营养级，如猫头鹰在食物网中分别占有第三、第四、第五营养级，这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。养级，这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。(2)(2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有能够出种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有能够出现不同概念上的重合，如蛇与猫头鹰，二者之间既有捕食关系，现不同概念上的重合，如蛇与猫头鹰，二者之间既有捕食关系，又有竞争关系。又有竞争关系。(3)(3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程
11、度主要取决生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有食物联络的生物种类，而并非取决于生物数量。于有食物联络的生物种类，而并非取决于生物数量。【技巧点拨台】【技巧点拨台】食物网中某种群数量变化的分析方法食物网中某种群数量变化的分析方法(1)(1)以中间环节少的作为分析根据，思索方向和顺序为：从高营以中间环节少的作为分析根据，思索方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。养级依次到低营养级。(2)(2)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，假设其中一条食处于最高营养级的种群有多种食物来源时，假设其中一条食物链中断，那么该种群可经过多捕食其他生物而维持其数量根物链中断，那么该种群可经过多
12、捕食其他生物而维持其数量根本不变。本不变。【典例【典例训练】(2021(2021海南高考海南高考) )某某岛屿居民与居民与该岛上的植物、兔、上的植物、兔、鼠、鼬和鼠、鼬和鹰构成的食物网如构成的食物网如图。某个。某个时期，当地居民大量捕期，当地居民大量捕杀鼬，鼬，导致致岛上鼠种群迸上鼠种群迸发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫经过跳跳蚤使人感染。蚤使人感染。 人人 兔兔 鹰 植物植物 鼠鼠 鼬鼬回答以下问题：回答以下问题：(1)(1)该食物网中，植物中的能量能经过该食物网中，植物中的能量能经过_条食物链传送给鹰，条食物链传送给鹰，鹰所处的营养级为第鹰所处的营养级为第_营养级；兔
13、与人的种间关系是营养级；兔与人的种间关系是_。鼠疫杆菌和人的种间关系是。鼠疫杆菌和人的种间关系是_。(2)(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(_(大于、小于、等于大于、小于、等于) )鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争会导致鼠种内斗争_(_(加强、不变、减弱加强、不变、减弱) )。(3)(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(_(消费者、消消费者、消费者、分解者费者、分解者) )，其体内储存的能量，其体内储存的能量_(_(能、不能能、不能) )传
14、送传送给植物。给植物。【解题指南】【解题指南】1.1.调查本质：此题调查的是食物网中的种间关系以及分析各营调查本质：此题调查的是食物网中的种间关系以及分析各营养级生物数量变动的趋势。养级生物数量变动的趋势。2.2.解题关键：解题关键：(1)(1)写出食物链，明确各生物在食物网中的营养位置；写出食物链，明确各生物在食物网中的营养位置；(2)(2)分析食物网各成分的关系。分析食物网各成分的关系。【解析】【解析】(1)(1)正确找到正确找到传向向鹰的食物的食物链：植物：植物兔兔鹰、植物、植物兔兔鼬鼬鹰、植物、植物鼠鼠鹰、植物、植物鼠鼠鼬鼬鹰，4 4条食物条食物链中中鹰分分别占第三和第四占第三和第四营
15、养养级；兔和人之；兔和人之间存在捕食关系，同存在捕食关系，同时还有有竞争关系争关系( (都以植物都以植物为食食) )；鼠疫杆菌寄生在人身上，因此；鼠疫杆菌寄生在人身上，因此为寄生关系。寄生关系。(2)(2)跳蚤寄生在鼠身上，而鼬捕食鼠，因此鼬跳蚤寄生在鼠身上，而鼬捕食鼠，因此鼬对鼠种群数量的影鼠种群数量的影响更大；大量捕响更大；大量捕杀鼬使鼬的数量减少，从而使鼠的天鼬使鼬的数量减少，从而使鼠的天敌减少，减少，鼠的数量添加，种内斗争加鼠的数量添加，种内斗争加强。(3)(3)蘑菇分解植物的残体，因此属于分解者，能量蘑菇分解植物的残体，因此属于分解者，能量传送是送是单向的、向的、不可逆的。不可逆的。
16、答案：答案：(1)4 (1)4 三、四三、四 捕食和捕食和竞争争 寄生寄生(2)(2)小于小于 加加强 (3) (3)分解者分解者 不能不能 对照照实验中中实验变量确定量确定生生态系系统中各种成分的重要性中各种成分的重要性【案例】以下有关生【案例】以下有关生态系系统的的问题，请回答：回答：(1)(1)某生物小某生物小组为验证生生态系系统各种成分的重要性和不可短少性，各种成分的重要性和不可短少性，进展了如下展了如下实验设计： 取同取同样外形、同外形、同样体体积的的锥形瓶三个，形瓶三个，分分别标志志为1 1、2 2、3 3号，均加等量的水，号，均加等量的水，3 3号中加少号中加少许河泥，再河泥，再
17、在在1 1、2 2、3 3号中参与一号中参与一样数量的生数量的生长情况一情况一样的金的金鱼，2 2、3 3号中号中参与等量的金参与等量的金鱼藻，均用橡皮塞塞藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光下。，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：果如下表所示：22号和号和3 3号号锥形瓶相比形瓶相比较，2 2号号锥形瓶中的金形瓶中的金鱼存活的存活的时间较短，短，主要主要阐明明_是生是生态系系统成分中不可短少的。成分中不可短少的。_两个两个锥形瓶的形瓶的实验结果相比果相比较，阐明消明消费者是生者是生态系系统成分中不可短少的。成分中不可短少的。该实验的无关的无关变量量为( (最少答出两最少答出两项)_)_等。等。
18、瓶号瓶号1 12 23 3瓶中金鱼生存的时间瓶中金鱼生存的时间( (周周) )3 311112525(2)(2)请继续设计实验探求阳光对生态系统的影响。请继续设计实验探求阳光对生态系统的影响。方法步骤：方法步骤：第一步：取同样外形、同样体积的第一步：取同样外形、同样体积的4 4号锥形瓶，号锥形瓶，4 4号锥形瓶的设计号锥形瓶的设计处置应该与处置应该与_号锥形瓶一样。号锥形瓶一样。第二步：第二步：_。第三步：察看记录锥形瓶中金鱼存活的时间。第三步：察看记录锥形瓶中金鱼存活的时间。推测最能够的实验结果：推测最能够的实验结果：_。【命题人透析】【命题人透析】(1)(1)明确实验中的几组对照：明确实验
19、中的几组对照：题干中设置了题干中设置了1 1、2 2、3 3号三个锥形瓶，这三个锥形瓶之间的对照号三个锥形瓶，这三个锥形瓶之间的对照关系，分析如下：关系，分析如下：锥形瓶形瓶实验变量量实验目的目的1 1号、号、2 2号号是否含有金是否含有金鱼藻藻探究生探究生产者的重要性者的重要性2 2号、号、3 3号号是否含有河泥是否含有河泥探究分解者的重要性探究分解者的重要性(2)(2)正确区分正确区分实验变量和无关量和无关变量：量：实验变量是根据量是根据实验目的目的设置的置的对照照组和和实验组之之间不同的不同的变量。如探求阳光量。如探求阳光对生生态系系统的影响的的影响的实验中，阳光中，阳光为实验变量；量；
20、无关无关变量量为除除实验变量之外的其他的量之外的其他的变量，如探求阳光量，如探求阳光对生生态系系统的影响的的影响的实验中，温度、消中，温度、消费者的数目、生者的数目、生态瓶的大小等瓶的大小等为无关无关变量，在量，在实验过程中程中应确保确保对照照组和和实验组的无关的无关变量量处于于适宜且一适宜且一样的形状，以降低的形状，以降低对实验结果的影响和干果的影响和干扰。【规范答案】范答案】(1)(1)分解者分解者11号和号和2 2号号温度、金温度、金鱼的数目、金的数目、金鱼藻的数目藻的数目(2)3(2)34 4号号锥形瓶作遮光形瓶作遮光处置置4 4号号锥形瓶中金形瓶中金鱼存活的存活的时间比比3 3号号锥
21、形瓶中金形瓶中金鱼存活的存活的时间短短【阅卷人点卷人点评】得分要点得分要点(1)(1)必需必需为“分解者。分解者。必需必需为“1“1号和号和2 2号。号。必需表达必需表达实验中没有中没有设置置为实验变量的要素，如温度、金量的要素，如温度、金鱼的的数目、金数目、金鱼藻的数目等恣意两个。藻的数目等恣意两个。(2)(2)第一步必需是生第一步必需是生态系系统的成分最全的的成分最全的“3“3号。号。失分案例失分案例(1)(1)误答答为河泥等非生物成分。河泥等非生物成分。缘由是没有正确分析由是没有正确分析“河泥在河泥在该生生态系系统中的作用。中的作用。误答答为“1“1号和号和3 3号。号。误答答为“氧气、
22、金氧气、金鱼等。等。(2)(2)第一步第一步误答答为1 1号或号或2 2号。号。1.1.一个完好的生态系统的构造应包括一个完好的生态系统的构造应包括( )( )A.A.全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B.B.消费者、消费者、分解者和食物网消费者、消费者、分解者和食物网C.C.非生物的物质和能量、消费者、消费者、分解者非生物的物质和能量、消费者、消费者、分解者D.D.生态系统的成分，食物链和食物网生态系统的成分，食物链和食物网【解析】选【解析】选D D。地球上生态系统的类型很多，然而，各类生态系。地球上生态系统的类型很多，然而，各类生态系统都是由两大部分、四种根本成分组成。两大部分是生物
23、与非统都是由两大部分、四种根本成分组成。两大部分是生物与非生物的物质和能量。生态系统的构造既包括上述成分，还包括生物的物质和能量。生态系统的构造既包括上述成分，还包括营养构造，即食物链和食物网。营养构造，即食物链和食物网。2.2.关于生态系统成分中生物部分的表达中，正确的选项是关于生态系统成分中生物部分的表达中，正确的选项是( )( )A.A.消费者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型消费者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B.B.消费者全是异养型真核生物消费者全是异养型真核生物C.C.分解者只包括腐生细菌和真菌分解者只包括腐生细菌和真菌D.D.生态系统中必需有消费者，消费者和分解者
24、可有可无生态系统中必需有消费者，消费者和分解者可有可无【解析】【解析】选A A。消。消费者大多数是光能自养型的真核生物者大多数是光能自养型的真核生物绿色色植物，但也有化能自养型的原核生物植物，但也有化能自养型的原核生物硝化硝化细菌，所以菌，所以A A选项是正确的。是正确的。B B选项，消，消费者都是异养型，但并不都是真核生物，者都是异养型，但并不都是真核生物，如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于食，属于消消费者，但属于原核生物，者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌菌中有很多都属于寄生菌类，属，属于消于消费者。者。C C选项，
25、分解者除了有腐生，分解者除了有腐生细菌和真菌外，菌和真菌外，还有腐生有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。物，如蚯蚓、蜣螂等。D D选项，实际上生上生态系系统中可以没有消中可以没有消费者，但一定要有消者，但一定要有消费者和分解者。者和分解者。3.3.如如图是生是生态系系统构造的关系构造的关系图，a a代表的成分是代表的成分是( )( )A.A.消消费者者 B. B.消消费者者C.C.分解者分解者 D. D.不能确定不能确定【解析】【解析】选B B。生。生态系系统包括生物群落和无机包括生物群落和无机环境，生物群落包境，生物群落包括消括消费者、消者、消费者和分解者。从箭者和分解者。从箭头的方向上分析，的方向
26、上分析，a a的能量和的能量和物物质来自来自b b，并可，并可传送送给c c，所以，所以a a是消是消费者。者。4.(20214.(2021南京模南京模拟) )如如图为某森林生某森林生态系系统的食物网的食物网组成，以下有关成，以下有关说法中不正确的法中不正确的是是( )( )A.A.图中共有中共有3 3条食物条食物链，狐狸同，狐狸同时占据了两个占据了两个营养养级B.B.松毛虫数量添加松毛虫数量添加时，灰喜，灰喜鹊的数量也会增多，从而使松毛虫的数量也会增多，从而使松毛虫种群的增种群的增长遭到抑制遭到抑制C.C.生物群落内部存在着生物群落内部存在着负反响反响调理机制，使各种生物的数量能理机制，使各
27、种生物的数量能维持相持相对稳定定D.D.调查灰喜灰喜鹊的种群密度，最常用的估算方法是的种群密度，最常用的估算方法是标志重捕法志重捕法【解析】选【解析】选A A。分析题图可以发现，该食物网中一共有。分析题图可以发现，该食物网中一共有3 3条食物条食物链，其中狐狸在每条食物链上所占的营养级别都不同，故在这链，其中狐狸在每条食物链上所占的营养级别都不同，故在这个食物网中狐狸应该同时占据三个营养级。个食物网中狐狸应该同时占据三个营养级。5.(5.(多项选择多项选择) )以下有关食物链的说法中，正确的选项是以下有关食物链的说法中，正确的选项是( )( )A.A.普通来说，在生态系统中，生物种类越多，食物
28、链就越多普通来说，在生态系统中，生物种类越多，食物链就越多B.B.沿着食物链的方向，动物个体的体积不一定越来越大沿着食物链的方向，动物个体的体积不一定越来越大C.C.食物链的环节数是无限的食物链的环节数是无限的D.D.生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高越高【解析】选【解析】选A A、B B。沿着食物链的方向，动物个体的体积不一定。沿着食物链的方向，动物个体的体积不一定越来越大；营养级之间能量的传送效率约为越来越大；营养级之间能量的传送效率约为10%10%20%20%，当一个，当一个营养级的能量营养级的能量( (或生物量或
29、生物量) )缺乏以养活下一个营养级的生物时，缺乏以养活下一个营养级的生物时，这条食物链就自然终止了，普通来说，一个食物链的环节不超这条食物链就自然终止了，普通来说，一个食物链的环节不超越五个；新的物种引入到一个生态系统中，能够会呵斥生物入越五个；新的物种引入到一个生态系统中，能够会呵斥生物入侵，从而使生态系统的稳定性遭到破坏，抵抗力稳定性降低。侵，从而使生态系统的稳定性遭到破坏，抵抗力稳定性降低。6.6.如图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题：如图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题：(1)(1)该生态系统共有该生态系统共有_条食物链。条食物链。(2)(2)鹰处于第五营养级的
30、食物链有鹰处于第五营养级的食物链有_条。条。(3)(3)蛇和鹰的关系是蛇和鹰的关系是_。(4)(4)要使该生态系统完好，还需求添加的成分是要使该生态系统完好，还需求添加的成分是_。【解析】【解析】(1)(1)以植物以植物为起点、以最高起点、以最高营养养级鹰为终点的食物点的食物链共共有有8 8条。条。(2)(2)植物植物植食性昆虫植食性昆虫食虫昆虫食虫昆虫食虫食虫鸟鹰，植物，植物植食性植食性昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇鹰，植物，植物植食性昆虫植食性昆虫食虫食虫鸟蛇蛇鹰，三，三条食物条食物链中中鹰均均处于第五于第五营养养级。(3)(3)蛇和蛇和鹰同同时捕食老鼠和食虫捕食老鼠和食虫鸟，两者，两者为竞争关系；同争
31、关系；同时鹰又又捕食蛇，两者又捕食蛇，两者又为捕食关系。捕食关系。(4)(4)食物网中只包括了消食物网中只包括了消费者和各者和各级消消费者，所以要使者，所以要使该生生态系系统完好，完好，还应有的成分包括非生物的物有的成分包括非生物的物质和能量以及分解者。和能量以及分解者。答案：答案：(1)8 (2)3 (3)(1)8 (2)3 (3)竞争和捕食竞争和捕食(4)(4)非生物的物质和能量以及分解者非生物的物质和能量以及分解者实验方法：补充完善类实验步骤的设计思绪实验方法：补充完善类实验步骤的设计思绪【实际指点】【实际指点】1.1.概念：补充完善类实验是考试中常见的调查实验类的题型，概念：补充完善类
32、实验是考试中常见的调查实验类的题型，该种题型往往给出一定的实验步骤，并留下一部分内容要求进该种题型往往给出一定的实验步骤，并留下一部分内容要求进一步完善。一步完善。2.2.类型：常见的有补充完善实验步骤、补充实验假设、补充实类型：常见的有补充完善实验步骤、补充实验假设、补充实验的预测结果及实验结论等。验的预测结果及实验结论等。3.3.解答方法：解答解答方法：解答该种种题型，型，应仔仔细读题，明确，明确标题中中给定的定的实验目的、原理和目的、原理和设计思思绪，在此根底上，在此根底上进展完善。特展完善。特别是在是在补充充预测结果及果及结论时，务必先确定必先确定该实验是是验证性性实验，还是探求是探求
33、性性实验。由于。由于验证性性实验的的结果只需一种，果只需一种，结论明确独一，而探明确独一，而探求性求性实验结果果预测及及结论有多种，要有多种，要对假假设分分类讨论，普通按，普通按“假假设那么那么方式方式进展。另外，完善展。另外，完善实验步步骤时，要关注，要关注实验资料、器具的运用情况，料、器具的运用情况，统计给出的步出的步骤中曾中曾经用用过的及未的及未用用过的的资料和器具有哪些。然后再料和器具有哪些。然后再结合未运用的合未运用的资料、器具的作料、器具的作用以及用以及实验目的和原理，完善剩余的目的和原理，完善剩余的实验步步骤就水到渠成。就水到渠成。 【典例分析】请利用下面的资料和用品建立一个人工
34、微型生态系【典例分析】请利用下面的资料和用品建立一个人工微型生态系统，并使其维持一定时间的运转。统，并使其维持一定时间的运转。资料用品：小鱼、水蚤、池泥、生态瓶、橡皮塞、培育皿、吸管、资料用品：小鱼、水蚤、池泥、生态瓶、橡皮塞、培育皿、吸管、小渔网、凡士林、水草和池水。小渔网、凡士林、水草和池水。请完善以下实验步骤：请完善以下实验步骤：第一步：在生态瓶底部铺上一层约第一步：在生态瓶底部铺上一层约10 mm10 mm厚的池泥厚的池泥; ;第二步：沿生态瓶加池水至距瓶口第二步：沿生态瓶加池水至距瓶口40 mm40 mm处处; ;第三步：第三步：_；第四步：第四步：_；第五步：第五步：_。【分析】【
35、分析】(1)(1)生态系统的成分构成：了解生态系统的构造和功能，生态系统的成分构成：了解生态系统的构造和功能，是建立人工微型生态系统的前提，平衡的生态系统主要是消费者、是建立人工微型生态系统的前提，平衡的生态系统主要是消费者、消费者、分解者三者处于一种动态平衡。它们之间的营养构造一消费者、分解者三者处于一种动态平衡。它们之间的营养构造一旦被破坏就会突破平衡，导致生态系统的改动和破坏，所以微型旦被破坏就会突破平衡，导致生态系统的改动和破坏，所以微型生态系统内的动物不宜过多、过大，以免破坏食物链。生态系统内的动物不宜过多、过大，以免破坏食物链。(2)(2)生态系统需求的外界条件：制造好的人工生态系
36、统应放在温生态系统需求的外界条件：制造好的人工生态系统应放在温度适宜、光照强度适宜的地方培育。这样植物才干进展光协作用，度适宜、光照强度适宜的地方培育。这样植物才干进展光协作用，释放释放O2O2供需氧型生物呼吸之用，制造的有机物为消费者提供食物，供需氧型生物呼吸之用，制造的有机物为消费者提供食物，同时吸收消费者、分解者呼出的同时吸收消费者、分解者呼出的CO2CO2，保证生态系统内部的消费，保证生态系统内部的消费者、消费者和分解者之间的能量流动、物质循环较长时间地坚持者、消费者和分解者之间的能量流动、物质循环较长时间地坚持动态平衡，使其在一定时间内正常运转。动态平衡，使其在一定时间内正常运转。提示：第三步：往生态瓶中放一根强壮的水草、适量的水蚤和一提示：第三步：往生态瓶中放一根强壮的水草、适量的水蚤和一条活动才干强、体形相对小的鱼条活动才干强、体形相对小的鱼第四步：生态瓶口加塞后用凡士林严密封口第四步：生态瓶口加塞后用凡士林严密封口第五步：将生态瓶放在温度适宜、光照强度适宜的地方培育第五步：将生态瓶放在温度适宜、光照强度适宜的地方培育
