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1、晏子春秋晏子春秋晏子使楚晏子使楚八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件学习目标学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的形象。、分析晏子的形象。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。、学习并体会晏子的论辩技巧。八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件缚者曷为者也？缚者曷为者也？缚者曷为者也？缚者曷为者也？圣人非所与熙也圣人非所与熙也圣人非所与熙也圣人非所与熙也 “曷曷”同同“何何”: :什么什么“熙熙”同同“嬉嬉”：开玩笑
2、：开玩笑通假字通假字八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件古今异义古今异义坐坐坐坐古义：犯罪古义：犯罪今义：坐下今义：坐下病病病病古义：辱古义：辱今义：疾病今义：疾病固固固固古义：本来古义：本来今义：牢固今义：牢固席席席席古义：座位古义：座位今义：席子今义：席子闻闻闻闻古义：听，听说古义：听，听说今义：用鼻子嗅今义：用鼻子嗅左右左右左右左右古义：近侍古义：近侍今义：方位词今义：方位词其实其实其实其实古义：它们的果实古义：它们的果实今义：表示所说的是事实（承上文而含转折）今义：表示所说的是事实（承上文而含转折）八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏
3、教级上册语文课件为为其来也其来也 何何为为者也者也 生于淮南则生于淮南则为为橘橘 为为齐齐之之习辞者也习辞者也 楚楚之之水土水土 楚王闻楚王闻之之婴婴闻闻之之 吾欲辱吾欲辱之之 之之一词多义一词多义出使出使让让使使晏子晏子晏子晏子使使使使楚楚楚楚得无楚之水土得无楚之水土得无楚之水土得无楚之水土使使使使民善盗耶民善盗耶民善盗耶民善盗耶于于做做是是 的的 的的代词，指晏子将使楚这个消息代词，指晏子将使楚这个消息代词，指代词，指“橘生橘生不同不同”代词，他，指晏子代词，他，指晏子八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件 晏子晏子将将 使使楚楚。 楚王闻楚王闻 之之，谓谓
4、 左右左右 曰：曰：“晏婴，齐晏婴，齐之习之习 辞辞 者者 也也，今今方方来，吾欲辱来，吾欲辱之之，何以何以也？也？”副词，将要副词，将要副词，将要副词，将要出使出使出使出使这件事，代晏婴将这件事，代晏婴将这件事，代晏婴将这件事，代晏婴将要来出使的事。要来出使的事。要来出使的事。要来出使的事。谓谓曰曰对对对对说说说说 近旁的人近旁的人近旁的人近旁的人这里指近侍这里指近侍这里指近侍这里指近侍 的的的的 熟练熟练熟练熟练 判断句的判断句的判断句的判断句的标志词，标志词，标志词，标志词，不译。不译。不译。不译。言辞言辞言辞言辞 的人的人的人的人 将要将要将要将要代词，他，代词，他，代词，他，代词，他
5、，代晏婴代晏婴代晏婴代晏婴“ “以何以何以何以何” ”，用，用，用，用什么（办法）什么（办法）什么（办法）什么（办法）八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件 左右左右对对曰：曰：“为为 其其来也，来也， 臣臣 请请缚缚 一人一人 过过王而行。王而行。 王曰，王曰， 何为何为 者者也？也？对曰，齐人也。王曰，对曰，齐人也。王曰，何坐何坐? ?曰，曰， 坐坐 盗盗。”“ “为（为（为（为（ww i i）何）何）何）何” ”，干什么干什么干什么干什么他，代他，代他，代他，代晏婴晏婴晏婴晏婴回答回答回答回答介词，相当于介词，相当于介词，相当于介词，相当于“ “于于于于”
6、 ”，在，在，在，在回答君王回答君王回答君王回答君王时的谦称，时的谦称，时的谦称，时的谦称，我我我我“ “一个人一个人一个人一个人” ” ，省略量词。，省略量词。，省略量词。，省略量词。请求请求请求请求经过经过经过经过的（人）的（人）的（人）的（人）“ “坐何坐何坐何坐何” ”，犯了什么罪，犯了什么罪，犯了什么罪，犯了什么罪偷窃偷窃偷窃偷窃八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件译文：译文： 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：左右
7、对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐也？对曰，齐人也。王曰，何坐? ?曰，坐盗。曰，坐盗。”晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣“（晏（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？么办法呢？”侍臣回答说：侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：大王面前走过。大王（就）问：（他）是干
8、什么的？（他）是干什么的？（我们就）（我们就）回答说：回答说：（他）是齐国人。（他）是齐国人。大王（再）问：大王（再）问：犯了什么罪？犯了什么罪？（我）回答说：（我）回答说：（他）犯了偷窃罪。（他）犯了偷窃罪。”八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件 晏子至，楚王赐晏子酒，晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣酒酣， 吏二吏二缚一人缚一人诣诣王。王曰：王。王曰：“缚缚者者 曷为曷为者也者也? ?”对曰：对曰：“齐人也，齐人也，坐盗坐盗。”王王视视晏子曰：晏子曰：“齐人齐人固固善善盗乎盗乎? ?”本来本来本来本来看着看着看着看着犯偷窃罪犯偷窃罪犯偷窃罪犯偷窃罪“ “二吏二吏二
9、吏二吏” ”的倒装，的倒装，的倒装，的倒装，两个小官吏两个小官吏两个小官吏两个小官吏“曷曷”同同“ “何何何何” ”，什么。，什么。，什么。，什么。的人的人的人的人到到到到酒喝得正高兴酒喝得正高兴酒喝得正高兴酒喝得正高兴善于、擅长善于、擅长善于、擅长善于、擅长八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件晏子晏子避席避席对对曰：曰：“婴闻婴闻之之，橘生淮南则为橘，橘生淮南则为橘，生生于于淮北则为枳，叶淮北则为枳，叶徒徒相似，相似，其实味其实味不同。不同。所以所以 然然者者何何? ?水土异也。今民生长水土异也。今民生长于于齐不盗，齐不盗，入楚则盗，入楚则盗，得无得无楚之水
10、土楚之水土使使民善盗民善盗耶耶? ?”王笑曰：王笑曰：“圣人圣人非所与非所与熙熙也，寡人反也，寡人反取病焉取病焉。”语气助语气助语气助语气助词，了词，了词，了词，了耻辱耻辱耻辱耻辱“熙熙”同同“ “嬉嬉嬉嬉” ”，开玩笑，开玩笑，开玩笑，开玩笑语气助词，吗语气助词，吗语气助词，吗语气助词，吗让让让让得无得无耶：耶：莫非莫非莫非莫非 吗吗吗吗介词，在介词，在介词，在介词，在疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么疑问代词，什么的原因的原因的原因的原因其：其：它们；它们；它们；它们；实：实：果实果实果实果实只只只只代词，这样的事代词，这样的事代词，这样的事代词，这样的事回答回答回答回答离开座位离
11、开座位离开座位离开座位在在在在它们果实的味道它们果实的味道它们果实的味道它们果实的味道才德极高的人才德极高的人才德极高的人才德极高的人八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件译文 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：人诣王。王曰：“缚者曷为者也缚者曷为者也? ?”对曰：对曰：“齐人也，坐盗。齐人也，坐盗。”王视晏子曰：王视晏子曰：“齐人固善盗齐人固善盗乎乎? ?” 晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个
12、人到楚王面前来。楚王问道：人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干绑着的人是干什么的？什么的？（小官吏）回答说（小官吏）回答说“（他）是齐国（他）是齐国人，犯了偷窃罪。人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：楚王看着晏子问道：“齐齐国人本来就善于偷东西的吗？国人本来就善于偷东西的吗？”八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件译文 晏子避席对曰：晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何其实味不同。所以然者何? ?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无水土异也。今民生长于
13、齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶楚之水土使民善盗耶? ?”王笑曰：王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件整体感知整体感知l请用简洁的语言概括文章主要内容请用
14、简洁的语言概括文章主要内容.l请概括一二段的主要内容请概括一二段的主要内容.八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件合作交流合作交流楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的？文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的？ 针对晏子针对晏子,文中文中 “晏婴，齐之习辞者也，今方晏婴，齐之习辞者也，今方 来，来， 吾欲辱之吾欲辱之” 可以看出可以看出; 针对齐国针对齐国,文中文中“齐人固齐人固 善盗乎？善盗乎？” 可以看出可以看出.以以“习辞习辞”为线索为线
15、索. 晏子姑且承认被绑的人是齐晏子姑且承认被绑的人是齐 国人国人,采用比喻采用比喻,类比的方法类比的方法,寓刚于柔寓刚于柔,语气委婉语气委婉,如如”避席避席” “闻之闻之”“得无得无”,说明并非齐国人善盗说明并非齐国人善盗,而是楚国国风不好而是楚国国风不好,有力巧妙地回击了楚王有力巧妙地回击了楚王.八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件楚王戏弄晏子是善意的还是恶意的楚王戏弄晏子是善意的还是恶意的?结合课文说说结合课文说说.恶意的恶意的 从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过周密计划的周密计划的,他想借侮辱晏子来侮辱整个齐国他想借侮辱晏子
16、来侮辱整个齐国,如如“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之” “齐人固善盗乎？齐人固善盗乎？” 可看出可看出。晏子严词还击楚王的目的是什么晏子严词还击楚王的目的是什么?保护了自己保护了自己,维护国家尊严维护国家尊严,又不失礼节又不失礼节.八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象.晏子晏子:具有机智善变的才能和不卑不亢的精神具有机智善变的才能和不卑不亢的精神,具有具有 政治家、外交家的风度政治家、外交家的风度.楚王楚王:是个自作聪明是个自作聪明,仗势欺人仗势欺人,但能知错就改的人但能知错就改的人.八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚课件 苏教版-苏教级上册语文课件
