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1、过零丁洋复习过零丁洋复习复习目标复习目标1 1、掌握文学常识、掌握文学常识, ,熟练、准确地默写诗歌。熟练、准确地默写诗歌。2 2、把握诗歌的主要内容及情感。、把握诗歌的主要内容及情感。3 3、赏析诗歌的艺术特点。、赏析诗歌的艺术特点。考情及版本导航近近八八年年古古诗诗文文阅阅读读考考查查1 1次次（20122012），古古诗诗文文默默写写考考查查1 1次次（20152015）；RJRJ版版八八年年级级下下册册第第2525课课，SJSJ版版八八年年级级上上册册第第9 9课课，YWYW版版八八年级上册第年级上册第3030课。课。过零丁洋文天祥考点梳理原文再现原文再现辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
2、。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。精读导析精读导析作者简介：文文天天祥祥，字字履履善善，又又字字宋宋瑞瑞，自自号号文文山山、浮浮休休道道人人，吉吉州州庐庐陵陵（今今江江西西吉吉安安）人人。南南宋宋政政治治家家、文文学学家家、爱爱国国诗诗人人、抗抗元元名名臣臣、民民族族英英雄雄，与与陆陆秀秀夫夫、张张世世杰杰并并称称为为“宋宋末末三三杰杰”。有有文文山山先生全集。先生全集。写作背景：祥祥兴兴元元年年（127
3、81278年年），文文天天祥祥兵兵败败被被俘俘。第第二二年年（12791279年年）正正月月，元元军军出出珠珠江江口口，进进攻攻南南宋宋最最后后据据点点崖崖山山。文文天天祥祥被被押押解解同同行行，张张弘弘范范逼逼迫迫他他写写信信招招降降固固守守崖崖山山的的张张世世杰杰、陆陆秀秀夫夫等等人人，文天祥不从，过零丁洋时作此诗，决心以死殉国。文天祥不从，过零丁洋时作此诗，决心以死殉国。主题思想：诗诗人人通通过过回回顾顾自自己己一一生生的的主主要要经经历历进进入入仕仕途途、起起兵兵抗抗元元，抒抒写写了了国国破破家家亡亡的的悲悲哀哀，表表现现出出其其忧忧国国之之痛痛和和愿愿意意以以死死明明志、为国捐躯的豪
4、情壮志。志、为国捐躯的豪情壮志。重点字句赏析：1. 1. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。赏析：对对仗仗工工整整，比比喻喻贴贴切切。“风风飘飘絮絮”运运用用比比喻喻的的修修辞辞方方法法，形形容容国国势势如如柳柳絮絮飘飘散散，无无可可挽挽回回；“雨雨打打萍萍”比比喻喻自自己己身身世世坎坎坷坷，如如同同雨雨中中浮浮萍萍，漂漂泊泊无无根根，时时起起时时沉沉。诗诗句句以以对对偶偶和和比比喻喻的的修修辞辞方方法法，把把国国家家与与个个人人的的命命运运联联系系在在一一起起，形形象象地地展现了风雨飘摇的政治形势，同时抒发了诗人忧愤悲苦的情感展现了风雨飘摇的政治形势，同时抒发了
5、诗人忧愤悲苦的情感。重点字句赏析：2. 2. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。赏析：上上句句追追忆忆当当年年兵兵败败心心忧忧国国事事的的心心情情；下下句句写写此此时时不不幸幸被被俘俘的的孤孤独独处处境境。诗诗歌歌很很巧巧妙妙地地借借惶惶恐恐滩滩和和零零丁丁洋洋两两个个地地名名，用用双双关关的的修修辞辞方方法法，写写出出了了形形势势的的险险恶恶和和境境况况的的危危苦苦，表表达达了了诗人因国家覆亡和自己遭遇危难的痛苦心情。诗人因国家覆亡和自己遭遇危难的痛苦心情。炼字：“说说”字字高高度度概概括括出出诗诗人人追追忆忆过过去去，表表明明自自己己对对当当时时时时局局的的忧
6、忧惧惧不不安安。“叹叹”的的是是眼眼前前之之状状，感感慨慨自自己己不不幸幸战战败败，只只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。3. 3. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。赏析：一一问问一一答答，由由现现在在过过渡渡到到将将来来，由由残残酷酷现现实实到到人人生生理理想想，诗诗人人直直抒抒胸胸臆臆，以以磅磅礴礴的的气气势势收收束束全全篇篇，表表明明自自己己以以死死明明志志的的决决心心、视视死死如如归归、威威武武不不屈屈的的民民族族气气节节和和舍舍生生取取义义的的生生死死观观。这这一一联联将将前前三三联联的的悲悲愤愤、压压抑之情一
7、扫而去，尽显激昂、高亢之感。抑之情一扫而去，尽显激昂、高亢之感。备战演练1. 1. （20122012河南）河南）从运用修辞方法的角度赏析从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”。（。（3 3分分） 2. 2. 颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。语用双关，请谈谈有哪两层含义。（2 2分分）3.3.（20122012河南改编）河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（2
8、2分）分）备战演练1. 1. （20122012河南）河南）从运用修辞方法的角度赏析从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍浮沉雨打萍”。（。（3 3分分） 示示例例一一：运运用用比比喻喻的的修修辞辞方方法法，（1 1分分）把把危危亡亡的的国国势势比比作作风风中中柳柳絮絮，把把坎坎坷坷的的身身世世比比作作雨雨中中浮浮萍萍，（1 1分分）生生动动形形象地抒写了国破家亡的悲哀。象地抒写了国破家亡的悲哀。（1 1分）（共分）（共3 3分）分）示示例例二二：运运用用对对偶偶的的修修辞辞方方法法，（1 1分分）“山山河河破破碎碎”对对“身身世世浮浮沉沉”，“风风飘飘絮
9、絮”对对“雨雨打打萍萍”，（1 1分分）句句式式整齐，增强了诗歌的韵律美。（整齐，增强了诗歌的韵律美。（1 1分）（共分）（共3 3分）分）备战演练1. 1. （20122012河南）河南）从运用修辞方法的角度赏析从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”。（。（3 3分分） 2. 2. 颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。语用双关，请谈谈有哪两层含义。（2 2分分）3.3.（20122012河南改编）河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千是千古传诵的名句，影响深远。请说说你
10、对这两句诗的理解。（古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（2 2分）分）2. 2. 颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含语用双关，请谈谈有哪两层含义。（义。（2 2分分） 一一是是指指地地名名，二二是是写写出出了了形形势势的的险险恶恶和和境境况况的的危危苦苦。（1 1分分）“惶惶恐恐滩滩头头说说惶惶恐恐”追追忆忆过过去去，表表明明诗诗人人对对当当时时艰艰难难时时局局的的忧忧惧惧不不安安；“零零丁丁洋洋里里叹叹零零丁丁”感感慨慨眼眼前前，述述说说自自己己不不幸幸战战败败，只只身身被被俘俘，漂漂浮浮在在零零丁丁洋洋中中，深深感感孤孤苦苦伶伶仃仃。（1 1
11、分）（意思对即可。共分）（意思对即可。共2 2分）分）备战演练1. 1. （20122012河南）河南）从运用修辞方法的角度赏析从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”。（。（3 3分分） 2. 2. 颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。语用双关，请谈谈有哪两层含义。（2 2分分）3.3.（20122012河南改编）河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（2 2分）分）
12、3.3.（20122012河南改编）河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（2 2分分） 示示例例一一：这这两两句句诗诗表表现现了了诗诗人人愿愿意意以以死死明明志志、为为国国捐捐躯躯的豪情壮志。的豪情壮志。（2 2分）分）示示例例二二：古古往往今今来来，人人难难免免一一死死，为为救救国国而而死死，舍舍生生取取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。义，一片丹心将永垂史册，映照千古。（2 2分）分）示示例例三三：这这两两句句诗诗直直抒抒胸胸臆臆，表表明明了了
13、诗诗人人以以死死明明志志的的决决心，充分体现了他的民族气节。心，充分体现了他的民族气节。（2 2分）分）默写默写1.在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有定地持有“_,_”（过零丁洋过零丁洋）的人）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。2.人生自古谁无死？人生自古谁无死？。（文天祥。（文天祥过零丁洋过零丁洋）3.文天祥在文天祥在过零丁洋过零丁洋一诗中一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷运用比喻表现宋朝国势危亡、个人
14、身世坎坷的句子是的句子是_,_4.南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在一思想，在过零丁洋过零丁洋中留下千古名句：中留下千古名句：“，。”默写默写1.在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“_,_”（过零丁洋过零丁洋）的人生信念，）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。2.人生自古谁无死？人生自古谁无死？。（文天祥（文天祥过零丁洋过零丁洋）3.文天祥在文天祥在过零丁洋过零丁洋一诗中一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是_,_4.南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在过零丁洋过零丁洋中留下中留下千古名句：千古名句：“，。”人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青留取丹心照汗青留取丹心照汗青山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青
