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1、 同学们，你们上学有没有迟到的经历？ 迟到的时候，你们心里是怎么想的？ 父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？歌曲作者简介 林海音林海音，(19182001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。 林林海海音音在在她她70多多岁岁的的时时候候曾曾经经说说过过：“我我七七十十多多岁岁了了，一一生生经经历历的的事事不不少少，但但这这件件迟迟到到的的事事，对对我我应应当当是是刻刻骨骨铭铭心心的的，如如果果爸爸爸爸影
2、影响响了了我我，我我又又影影响响了了读读者者，该该是是一件多么好的事！一件多么好的事！” f xi j cu nu ln 罚罚 羞羞 惧惧 催催 挪挪 抡抡 惩罚惩罚 害羞害羞 恐惧恐惧 催促催促 挪动挪动 抡起抡起 处罚处罚 羞愧羞愧 惧怕惧怕 催眠催眠 挪移挪移 抡刀抡刀 b m d o ko hn 避默避默 搭搭 袄袄 烤烤 韩韩 躲避躲避 静默静默 搭配搭配 棉袄棉袄 烧烤烧烤 韩国韩国 逃避逃避 沉默沉默 抽搭抽搭 夹袄夹袄 烤火烤火 韩语韩语(2)辨字音：辨字音：玉玉 (簪簪) zn花花鸡毛鸡毛 (掸掸) dn子子懒（惰）懒（惰）包（袱）包（袱）想一想：想一想：1 1、课文主要讲了
3、一件什么事、课文主要讲了一件什么事？2 2、课文中的父亲是一个怎样、课文中的父亲是一个怎样的父亲？的父亲？ 课文主要讲了课文主要讲了：我赖床不起，上学迟到，我赖床不起，上学迟到，爸爸打了我，又到学校给我送夹袄和爸爸打了我，又到学校给我送夹袄和2个铜个铜板，从那以后我改掉了迟到的毛病。板，从那以后我改掉了迟到的毛病。 抓住主要情节主要情节，说清起因、经过、起因、经过、结果结果是概括主要内容的好方法。情节曲线情节曲线表示课文的思路和脉络。表示课文的思路和脉络。下雨赖着不起下雨赖着不起爸：爸：“起！起！”爸拖、抄、抡、打爸拖、抄、抡、打坐车上学坐车上学静默想静默想爸送夹袄爸送夹袄2 2、课文中的父亲
4、是一个、课文中的父亲是一个怎样的父亲？怎样的父亲？ 我的父亲我的父亲很疼我很疼我，但，但是他管教我很严，是他管教我很严， 很严很很严很严严 。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。我的父亲很疼我，但是他管教我很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严。很严很严。阅读提示阅读提示 给课文标好段落，自由读课文给课文标好段落，自由读课文2-18段，用段，用“ ”画出表示父亲很严的画出表示父亲很严的句子。用句子。用“”画出表示父亲很疼我画出表示父亲很疼我的句子，可以有感情地读一读，可以的句子，可以有感情地读一读，可以在感受深刻的地方加批注。在感受深刻的地方加批
5、注。体会父亲对我的严体会父亲对我的严 “当我上一年级的时候，就有早晨赖在当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳 光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁愁。 心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫 子，换制服，再走到学校去，准又是一进教子，换制服，再走到学校去，准又是一进教 室就被室就被罚站罚站在门边，同学们的眼光，会一个在门边，同学们的眼光，会一个 个向你投过来。个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道我虽然很懒惰，可是也知道 害羞呀！所以又愁又怕，常常都是
6、怀着恐惧害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧 的心情，奔向学校去。的心情，奔向学校去。”最糟的是爸爸不许最糟的是爸爸不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。父亲为什么那么狠狠地打父亲为什么那么狠狠地打“我我”？阅读建议：阅读建议：默读课文默读课文1515自然段，思考：当天早自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。关的句子和重点词语。同桌交流：抓住父亲的语言及描写同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？么狠？ “
7、我竟很勇敢地赖在床上不起来” “居然有勇气不挪动。”我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。 爸气极了，爸气极了，一下一下把我从床上把我从床上拖拖起来，我的眼泪就流出来了。起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看左看右看 ，结果从桌上，结果从桌上抄起抄起一一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一一抡抡，发出，发出嗖嗖嗖嗖的声音。我挨打的声音。我挨打了！了！体会父亲的体会父亲的“很严很严很严很严 ”阅阅 读提示：读提示： 自由读课文自由读课文1618段，用段，用“”画出表现父亲画出表现父亲“很疼我很疼我”的句子，在感受深
8、的地方写的句子，在感受深的地方写写批注。写批注。 从哪些地方看出父亲很疼我？从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打爸没说什么，打开了手中的包袱，拿开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板上，又拿出两个铜板给我。给我。 爸爸一直是很疼爱我爸爸一直是很疼爱我的，希望的，希望“我我”明白他的明白他的良苦用心。良苦用心。走进人物的内心1 1、父亲打开了手中的包袱、父亲打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，他递给我，看着我穿上，又又拿出两块钱给我，他想拿出两块钱给我，他想对我说对我
9、说：“ ” 2 2、面对疼爱自己的父亲，面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对面对深沉的父爱，女儿想对父亲说父亲说：“ ”因为下过雨，父亲（怕我冻着），因为没吃早饭，父亲（怕我饿着），所以父亲给我送花夹袄和铜板”）迟迟 到到比较，两幅插图中比较，两幅插图中“我我”和父亲的不同和父亲的不同 开始时作者并不理解父亲开始时作者并不理解父亲“严严”的内涵，对父亲的内涵，对父亲严厉的管教产生畏惧心理，爸爸严厉的管教产生畏惧心理，爸爸“不许小孩子乘车上不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚学，他不管你晚不晚”“妈妈就是做不了爸爸的主妈妈就是做不了爸爸的主” “爸气极爸气极了，一下把我从床上拖起来，我挨打
10、了！了，一下把我从床上拖起来，我挨打了！”等等。而等等。而这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从“下雨下雨”这这件事中，才真正感受到了件事中，才真正感受到了“严是爱严是爱”的道理。作者没的道理。作者没想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。“我猛一我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子转头看，是爸爸那瘦高的影子！”一句话把亲情活生一句话把亲情活生生表现出来。生表现出来。“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个
11、铜板给我。出两个铜板给我。”这就是父亲深沉的爱！这就是父亲深沉的爱！ 如果我是文中的如果我是文中的“我我”，也会理解爸爸的良苦用，也会理解爸爸的良苦用心，严厉和慈祥都是爱的表现。心，严厉和慈祥都是爱的表现。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 后来怎么样，我已经不记得了，后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅
12、门在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。爸爸病倒了，他住在医院里不能来。来的时候他叮嘱我：来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后拾好就到学校去，这是
13、你在小学的最后一天了，可不能迟到一天了，可不能迟到!” “我知道，爸爸。我知道，爸爸。” “没有爸爸，你更要自己管自己，并没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “是。是。”我这么答应了，自从六年前我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过的那一次，我何曾再迟到过?父亲打：对我表现的忍无可忍严送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体慈“我”挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。 拿到东西：感动，羞愧，自责。迟迟 到到 小海因认识到错误、理解了父小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产亲对他的爱吗？父亲的严厉对
14、她产生了怎样的影响？生了怎样的影响？ 后来怎么样，我已经记不得了。只记后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。课文中
15、的父亲是不是一个好父亲？课文中的父亲是不是一个好父亲？小小辩论会小小辩论会这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。 父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校。赶到学校。 正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误。迟迟 到到情节曲线情节曲线用来表示课文的思路和脉络。用来表示课文的思路和脉络。下雨赖着不起下雨赖着不起爸：爸：“起！起！”爸拖、抄、抡、打爸拖、抄
16、、抡、打坐车上学坐车上学静默想静默想爸送夹袄爸送夹袄犯错犯错错上加错错上加错制止错误制止错误认识错认识错改正错误改正错误请给课文分段请给课文分段第一部分第一部分：写父亲平时对：写父亲平时对“我我”的生活和学习的态的生活和学习的态度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。第二部分第二部分：写：写“我我”有赖床、上学常迟到的坏习惯，有赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情做了铺垫。为下文发生的事情做了铺垫。第三部分第三部分(15)(15)：叙述：叙述“我我” 赖床不想上学而遭到赖床不想上学而遭到痛打一顿。痛打一顿。第四部分第四部分(16)(16)(
17、18)(18)：写父亲在：写父亲在“我我”挨打后来到了挨打后来到了学校看学校看“我我”，为，为“我我”送来衣服，并给了送来衣服，并给了“我我”两两块钱。块钱。第五部分第五部分(19)(19)：写：写“我我”从此改掉了迟到的坏习惯，从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。变成一个早起、勤奋的学生。结合实际，理解父爱是什么？结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱父亲的爱是在我犯错时真心提是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。醒和严厉的责罚。父亲的爱父亲的爱是关切的眼神和无声是关切的眼神和无声的叮咛。的叮咛。 父亲的爱父亲的爱是临睡前是临睡前与我共读一本书与我共读一本书父亲的爱父亲的爱是宽厚的肩膀
18、，承载是宽厚的肩膀，承载我的一生。我的一生。父亲的爱父亲的爱是温暖的大手，牵着是温暖的大手，牵着我走好人生之路。我走好人生之路。父亲的爱父亲的爱是陪我一起做功课，是陪我一起做功课，查找资料。查找资料。父亲的爱父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手是人生路上帮我系鞋带的那双手父亲的爱父亲的爱是风雪中是风雪中温暖的怀抱。温暖的怀抱。父亲的爱父亲的爱是宽厚的肩膀，承载了我的一生是宽厚的肩膀，承载了我的一生父亲的爱，是父亲的爱，是 在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情
19、感。现人物的情感。 作业：作业：父亲改变她的远远不止这些，由此改变父亲改变她的远远不止这些，由此改变的还有小海音的未来和人生。的还有小海音的未来和人生。（文学成就：被称为台湾文学（文学成就：被称为台湾文学“祖母级的人物祖母级的人物”。在。在年第三届年第三届“世界华人作家大会世界华人作家大会”上获上获“终身成就奖终身成就奖”。）。）林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是分不开的。分不开的。没有爸爸的严就没有作者今天的成就，然而，爸爸却早已没有爸爸的严就没有作者今天的成就，然而，爸爸却早已离她远去了，她深深地感激着父亲，怀念着父亲，多少
20、年后，离她远去了，她深深地感激着父亲，怀念着父亲，多少年后，当她再次回忆起这件事，不由自主地写下了第一自然段，你能当她再次回忆起这件事，不由自主地写下了第一自然段，你能把作者的这种感激，这种怀念读出来吗？把作者的这种感激，这种怀念读出来吗？正因为这样，所以林海英在她正因为这样，所以林海英在她70多岁的时候曾这么说过：多岁的时候曾这么说过： 我七十多岁了，一生经历的事我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件不少，但这件“迟到迟到”的事，对我的事，对我却是却是刻骨铭心刻骨铭心的。如果爸爸影响了的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！么好的事！ 拓展延伸
21、：拓展延伸：1、说说生活中对自己影响特别、说说生活中对自己影响特别大的一件错事？大的一件错事？2、“爱爱”有很多种表达方式，有很多种表达方式，你体会到了吗？和大家一起分享你体会到了吗？和大家一起分享一下吧一下吧!可怕的不是错误，可怕是错误地对待错误，学习可怕的不是错误，可怕是错误地对待错误，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。会感受到成长的快乐。 最大的失败是失败了不觉悟。最大的失败是失败了不觉悟。 卡莱尔卡莱尔 错误是不可避免的，但是不要重复错误。错误是不可避免的，但是不要重复错误。 周恩来周恩来 只有什么事也不干的人才不会犯错误。只有什么事也不干的人才不会犯错误。 列宁列宁 我的最重要发现是由失败给我的启发。我的最重要发现是由失败给我的启发。 戴维戴维
