古文二则古文二则四知、私心四知、私心(范晔范晔) 教学目标：§1、 体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力 走近作者走近作者 范晔范晔(398—445年年)，字蔚东，南朝顺阳，字蔚东，南朝顺阳(今南今南阳淅川县阳淅川县)人，中国古代著名的人，中国古代著名的史学家史学家范晔自幼范晔自幼好学，博览经史，善属文，能隶书，曾任吏部尚书好学，博览经史，善属文，能隶书，曾任吏部尚书郎宋文帝元嘉元年郎宋文帝元嘉元年(424年年)因事触怒刘义康，后因事触怒刘义康，后迁为宣城郡迁为宣城郡(郡治在今安徽宣城郡治在今安徽宣城)太守元嘉二十二太守元嘉二十二年年(445年年)，因有人告发他密谋拥立刘义康，以谋，因有人告发他密谋拥立刘义康，以谋反罪被处以死刑，享年反罪被处以死刑，享年48岁 范晔一生对社会的最大贡献是撰写了被后人范晔一生对社会的最大贡献是撰写了被后人称为前四史之一的称为前四史之一的《后汉书》《后汉书》范晔以《东观汉记范晔以《东观汉记》为蓝本，对其他各家撰著博采众长，斟酌取舍，》为蓝本，对其他各家撰著博采众长，斟酌取舍，并自定体例并自定体例(断代史断代史)，写成《后汉书》。
《后汉书，写成《后汉书》《后汉书》继承了《史记》、《汉书》的》继承了《史记》、《汉书》的纪传风格纪传风格，叙事简，叙事简明而周详，记事择要而不漏明而周详，记事择要而不漏 题 解§1.范晔，字蔚宗 ，南朝宋时著名史学家 ，主要作品 《后汉书》 §2.《后汉书》以纪传为体例，与 《史记》 、 《汉书》 相同它分 十纪 、 十志 、八十列传 《《史记史记》》《《汉书汉书》》《《后汉书后汉书》》 《《三国志三国志》》前四史前四史司马迁 西汉司马迁 西汉班固 东汉班固 东汉范晔 南朝宋范晔 南朝宋陈寿 西晋陈寿 西晋 生字识记生字识记评评骘骘 复复辟辟谒谒见见 遗遗涿涿郡郡 辄辄 便便宜宜 质质悫悫zhìzhuōbìzhébiànquèyèwèi 四四 知知古古 文文 二二 则则 杨震，杨震，东汉东汉高高官，学问渊博，可官，学问渊博，可与孔子相媲美，素与孔子相媲美，素有有“关西孔子关西孔子”之之称称 。
杨震以／为杨震以／为官清廉名闻天下官清廉名闻天下 一、齐读课文一、齐读课文 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震震曰：至夜怀金十斤以遗震震曰：“故人知君，故人知君，君不知故人，何也？君不知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无知者暮夜无知者震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知何谓天知，神知，我知，子知何谓无知！无知！”密愧而出密愧而出后转涿郡太守性公廉，不受私谒子孙常后转涿郡太守性公廉，不受私谒子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！” 四四 知知 题目解说题目解说即即" "天知、神知、我知、子天知、神知、我知、子知知" "题目是编者加的题目是编者加的 “四知四知” ：： １、结合文中注释，通过查阅有关１、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。
不懂处标记工具书加以翻译不懂处标记二、疏通文意二、疏通文意２、前后讨论解决不懂处或问老２、前后讨论解决不懂处或问老师 1、给生字注音 骘骘 辟辟 遗遗 谒谒 涿涿zhìbìwèizhuōyè预习检测预习检测 补充生字注音补充生字注音n骘骘(zhì):安排；定如：评骘安排；定如：评骘n辟：辟：1.(pì)①①开辟如：各家开辟出绿地如：各家开辟出绿地②②透彻如：精透彻如：精辟③③驳斥或排除如：辟谣驳斥或排除如：辟谣2.(bì)①①排除如：辟邪如：辟邪②②帝王召见并授予官职如：辟举本文取此义帝王召见并授予官职如：辟举本文取此义n谒谒(yè):谒见n涿涿(zhuō):地名n辄辄(zhé):总是，就总是，就n便便(biàn):1.方便，便利如：轻便本文取此义方便，便利如：轻便本文取此义2.非方非方式的，简单平常的如：便饭式的，简单平常的如：便饭3.排泄屎、尿如：大便排泄屎、尿如：大便n悫悫(què):恭谨，诚实恭谨，诚实n藉：藉：1.(jiè)垫在下面的东西如：枕藉垫在下面的东西如：枕藉2.(jí)①①践踏；侮辱。
践踏；侮辱②②盛多；杂乱盛多；杂乱 （二）、字词释义（二）、字词释义辟辟 ：：举举 ：：迁：迁：之：之：故：故：谒：谒：怀：怀：遗：遗：转：转：厚：厚：征召征召推举，选拔推举，选拔晋升晋升到，往到，往从前从前拜见拜见揣着揣着赠送赠送调动调动丰厚丰厚检查预习效果检查预习效果 补充词语解释补充词语解释§辟辟：征召§当当：当：当……时候§举举：推举，选拔推举，选拔§之之：往，到§迁迁：晋升或调动：晋升或调动官职§故故：从前§遗遗：赠送或或：有人厚厚：优厚便宜便宜：指对国家有利的事指对国家有利的事方方：比作，比拟比作，比拟虽虽：虽然用用：任用竟竟：整选举选举：选贤任能选贤任能 （三）、用（三）、用“/”标示出下列句子的朗读标示出下列句子的朗读节奏1）大）大 将将 军军 邓邓 骘骘 闻闻 其其 贤贤 而而 辟辟 之2）故）故 所所 举举 荆荆 州州 茂茂 才才 王王 密密 为为 昌昌 邑邑 令3）至）至 夜夜 怀怀 金十金十 斤斤 以以 遗遗 震4）故）故 旧旧 长长 者者 或或 欲欲 令令 为为 开开 产产 业//////// （四）、句子翻译（四）、句子翻译１、当１、当之之郡郡。
当当去去东莱郡东莱郡的时候的时候２、２、故／故／所举荆州茂才王密为昌邑令？所举荆州茂才王密为昌邑令？ 从前举荐的荆州秀才王密担任昌 从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令 ４、使后世称为清白吏子孙？４、使后世称为清白吏子孙？让后代人称他们是清官的子孙让后代人称他们是清官的子孙 ３、故旧长者或欲令为开产业？３、故旧长者或欲令为开产业？ 老朋友中年长的人有的想 老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业要他为子孙置办一些产业 三：整体感悟三：整体感悟思考：思考：1.1.《《四知四知》》中写了杨震几件中写了杨震几件事？用简单话概括事？用简单话概括杨震拒金杨震拒金（（开头到开头到“密愧而出密愧而出”））杨震为子孙留清白杨震为子孙留清白（（“后转涿后转涿郡太守郡太守”到到“不亦厚乎不亦厚乎”）） 表现出杨震的表现出杨震的公正廉洁，自律慎独公正廉洁，自律慎独的的清官形象清官形象 ２、文章表现了杨震什么品质？２、文章表现了杨震什么品质？ 1.1.短小精悍，短小精悍，人物形象鲜明人物形象鲜明 本文只有 本文只有146146个字，非常鲜明地个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质突出了杨震廉洁无私的品质. . 2. 2. 以以对比和衬托对比和衬托的手法来刻画人物的手法来刻画人物形象。
形象3. 3. 语言语言刻画形象传神刻画形象传神 “天知，神知，我知，子知天知，神知，我知，子知短短八个字形象刻画出了杨震拒短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度绝贿赂的坚定态度 四：四：写作特点写作特点 1. 1. 你知道你知道“清官清官”还称什么吗？你还称什么吗？你能举出两个古代的能举出两个古代的“清白吏清白吏”吗？吗？2. 2. 你认为杨震拒金的故事，今天对你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不我们有教育意义吗？请简要分析，不少于少于5050个字" "循吏循吏" "、、" "良吏良吏" "、、" "廉吏廉吏" " 西门豹西门豹 、董宣、狄仁杰、董宣、狄仁杰 、包拯、包拯 、海瑞、海瑞 五五: :拓展延伸拓展延伸 一、关于任命、升调官职的词一、关于任命、升调官职的词1.大将军邓骘闻其贤而大将军邓骘闻其贤而辟辟之之2.举举茂才茂才3.四四迁迁荆州刺史、东莱荆州刺史、东莱太守太守4.后后转转涿郡太守涿郡太守六：知识归类六：知识归类 知知句中词义句中词义1.暮夜无暮夜无知知者者2.君不君不知知故故人人一词多义一词多义 故故句中词义句中词义1。
故旧长者或欲故旧长者或欲令开产业令开产业2.君不君不知知故人故人3.君问其故君问其故4.故使人问之故使人问之 怀怀句中词义句中词义1.至夜怀金十斤至夜怀金十斤2.心怀宽广心怀宽广 方句中词义句中词义1.时人方之前朝时人方之前朝贡与贡与2.方七百里方七百里 令令句中词义句中词义1.故所举荆州茂故所举荆州茂才王密为昌邑令才王密为昌邑令2.故旧长者或欲故旧长者或欲令为开产业令为开产业 修句中词义句中词义1.不修威仪不修威仪2.邹忌修八尺有余邹忌修八尺有余 （一）（一） 寇准出入宰相三十年，不营私寇准出入宰相三十年，不营私第第处士魏野赠诗曰：处士魏野赠诗曰：“有官居鼎鼐，无地起楼台有官居鼎鼐，无地起楼台 迨迨准南迁时北使至内宴宰相预焉准南迁时北使至内宴宰相预焉使者历视诸相，语使者历视诸相，语译者曰：译者曰：“孰是孰是‘无地起楼台无地起楼台’宰相？宰相？”坐无答者坐无答者 1、出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职 2、营：修建营：修建3、、处士：有才学而隐居不仕的人。
处士：有才学而隐居不仕的人4、、鼎鼐：这里指朝廷鼎鼐：这里指朝廷5、北、北使：北方辽国的使臣使：北方辽国的使臣 6、预：参加预：参加 7、历：逐个，一一地历：逐个，一一地 1、解释加点的词语解释加点的词语 1）第（）第（ ）） 2）迨（）迨（ ）） 2、在需要加标点的地方用、在需要加标点的地方用“/”断开 迨迨 准准 南南 迁迁 时时 北北 使使 至至 内内 宴宴 宰宰 相相 预预 焉焉 3、翻译文中画线句子翻译文中画线句子 4、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？ 5、文中、文中“坐无答者坐无答者”起什么作用？起什么作用？思考题思考题注释注释住宅住宅等到等到//使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：“哪一哪一位是位是‘无地起楼台无地起楼台’的宰相？的宰相？”在座的人没有回答的。
在座的人没有回答的 对照衬托，用在座宰相们的无言以对，证明对照衬托，用在座宰相们的无言以对，证明他们都不是他们都不是“无地起楼台无地起楼台”之人，通过对照，更加突之人，通过对照，更加突出了寇准的廉洁奉公出了寇准的廉洁奉公 （二）（二） 勉虽居显位不勉虽居显位不管管产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者门人故旧从容致言勉乃答曰：门人故旧从容致言勉乃答曰：“人遗子孙以财，我人遗子孙以财，我遗遗之以清白之以清白子孙才也，则自致辎輧（ｚ子孙才也，则自致辎輧（ｚīpíng ）；如其）；如其不才，终为他有不才，终为他有 1、勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书2、赡：供给赡：供给3、门人故旧：门生和旧友门人故旧：门生和旧友4、从容致言：从中调解，向徐勉、从容致言：从中调解，向徐勉规劝5、辎輧：古代贵人乘坐的车子辎輧：古代贵人乘坐的车子 1、解释加点的字词解释加点的字词 1）管）管( ) 2）遗）遗( ) 2、翻译文中画线句。
翻译文中画线句 3、在需要加标点的地方用、在需要加标点的地方用“/”断开 4、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？ 5、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承 先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题 你是怎样认识的？你是怎样认识的？思考题思考题注释注释置办置办留给留给///子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）最后也会为他人所有最后也会为他人所有清正廉洁、俭朴无私清正廉洁、俭朴无私 长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精神财富晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为。
精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为 布置作业§背诵课文§完成课堂练习题§预习“私心” 第二课时第二课时私私 心心 第五伦简介：第五伦简介： 第五伦，字伯鱼，京兆长第五伦，字伯鱼，京兆长陵人他的祖先是战国时齐陵人他的祖先是战国时齐国的田氏田氏在西汉初迁国的田氏田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序以迁徙的次序作为姓氏作为姓氏 一、齐读课文一、齐读课文 伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此性质悫，少文采，在位以上，其无私若此性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹然少蕴藉，不贞白称，时人方之前朝贡禹然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻或问伦曰：修威仪，亦以此见轻或问伦曰：“公有私公有私乎？乎？”对曰：对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；不用也吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
若是者，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠若是者，岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？”私私 心心 １、结合文中注释，通过查阅有关１、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译不懂处标记工具书加以翻译不懂处标记二、疏通文意二、疏通文意２、前后讨论解决不懂处或问老２、前后讨论解决不懂处或问老师 三、效果反馈三、效果反馈（一）、字词释义（一）、字词释义奉：奉：节：节：言言事事：：或或时时：：方：方：见轻：见轻：省视：省视：竟夕：竟夕：修修: : （一）、字词释义明确（一）、字词释义明确奉：奉：节：节：遵守遵守保持节操，名作动保持节操，名作动言言事事：： 说话说话办事，名作动办事，名作动或或时时：： 有的人有的人有时候有时候 比拟，比作比拟，比作方：方：被看轻被看轻见轻：见轻：探望探望省视：省视：整晚整晚竟夕：竟夕：修修: :修饰修饰 便宜便宜古义：古义：biànyí 指对国家有利 指对国家有利的事选举选举古义：古义：指选拔举用贤能指选拔举用贤能今义：今义：piányi 指价钱低 指价钱低今义：今义：用投票等表决方式选出用投票等表决方式选出代表、负责人代表、负责人二）、古今异义（二）、古今异义 性质性质古义：本性、诚信古义：本性、诚信。
遗遗古义：赠送古义：赠送今义：一事物区别另一事物的今义：一事物区别另一事物的根本属性根本属性今义：遗失今义：遗失辟辟古义：征召古义：征召今义：开辟今义：开辟 词类活用n1.暮夜暮夜无知者无知者（名词作状语，在夜里）（名词作状语，在夜里）n2.不修威仪，亦以此见不修威仪，亦以此见轻轻（形容词活用作动词，看轻）（形容词活用作动词，看轻） 文言句式1、被动句、被动句2、倒装句、倒装句至夜怀金十斤以遗震至夜怀金十斤以遗震至夜怀（至夜怀十斤十斤金以遗震定语后置）金以遗震定语后置）3 3、省略句、省略句（王密）谒见（杨震），（王密）至夜（王密）谒见（杨震），（王密）至夜怀金十斤怀金十斤不修威仪，亦以此不修威仪，亦以此见见轻轻(见表被动解释为“被......”) 第五伦一心奉公，尽守节操，上书 第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心他的儿子们经论说政事从不阿附违心他的儿子们经常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。
他天性质朴诚实，没有这样公正无私他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时的人把他比作前代的贡禹的人把他比作前代的贡禹译文参照译文参照 然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视有人问第五伦说：也因为这样而受人轻视有人问第五伦说：" "您有私心吗？您有私心吗？" "回答道：回答道：" "先前有人送我先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人我哥哥的儿子常常生始终没有任用此人我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠像这样，怎么可以说没有私心整夜难眠像这样，怎么可以说没有私心呢？呢？" " 三三: :段落层次段落层次 一层、一层、正面表现第五伦的奉公无私正面表现第五伦的奉公无私（自（自“伦奉伦奉公尽节公尽节……亦以此见轻亦以此见轻”））。
一是一是“诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之” 二是二是“吏人奏记便宜者，亦并封上吏人奏记便宜者，亦并封上”全文分成两层全文分成两层二层、二层、用第五伦自己的话来证明他的真无私用第五伦自己的话来证明他的真无私（自（自“或问伦曰或问伦曰……岂可以谓无私乎？岂可以谓无私乎？”））一是对故人的友情二是对儿子的亲情由此一是对故人的友情二是对儿子的亲情由此可知第五伦所谓的可知第五伦所谓的“私心私心”是人之常情这样是人之常情这样写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的这样的“私心私心”更能更能突出他的真无私、真正的突出他的真无私、真正的公正廉洁公正廉洁 段落层次段落层次 反反衬衬 2.2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？人天生具有的，属人之常情，人皆有之人天生具有的，属人之常情，人皆有之 1.1.第五伦是个怎样的人？第五伦是个怎样的人？奉公守法奉公守法 、毫无私心，清洁廉明毫无私心，清洁廉明四：整体感悟四：整体感悟3.3.如何理解如何理解“岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？” 用反问句式更能突出第五伦的 用反问句式更能突出第五伦的公正无私。
公正无私 4.4.本文题目是本文题目是《《私心私心》》，而文章意在，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于目恰当吗？请简析理由，不少于2020个个字 用 用反面衬托反面衬托的手法突出人物的手法突出人物性格用第五伦自己承认有性格用第五伦自己承认有“私私心心”，来衬托他的真无私来衬托他的真无私 通过第五伦一心奉公， 通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来赞尽守节操，公正无私，来赞扬其高尚的无私的品质，进扬其高尚的无私的品质，进而以其私心反衬第五伦的情而以其私心反衬第五伦的情操 五、归纳主题五、归纳主题 1.1.用反面衬托的手法突出人物性格用反面衬托的手法突出人物性格用用第五伦自己承认有第五伦自己承认有“私心私心”，来衬托他，来衬托他的真无私的真无私2 2．语言朴实、发人深省．语言朴实、发人深省岂可谓无岂可谓无私私”发人深省，让读者扪心自省发人深省，让读者扪心自省3 3．写作借鉴：．写作借鉴：发人深省的语言，促人发人深省的语言，促人自省如第五伦有如第五伦有“私心私心”的两件事，的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。
深处的私心杂念六写作特点六写作特点 你有私心吗？请你 你有私心吗？请你用一段一百字左右的文用一段一百字左右的文字把它表述出来字把它表述出来七、拓展延伸七、拓展延伸 你有私心吗？请你 你有私心吗？请你用一段一百字左右的文用一段一百字左右的文字把它表述出来字把它表述出来七、拓展延伸七、拓展延伸 课外拓展延伸《后汉书》中传世名篇：《乐羊子妻》二篇杨震故事《毁屋留名》（参见教案文档） 拓展迁移 § 乐羊子妻乐羊子妻§ 河南乐羊子妻者，不知何氏之女也羊子尝行河南乐羊子妻者，不知何氏之女也羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻妻曰：路，得遗金一饼，还以与妻妻曰：“妾闻志士妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学§ 一年来归，妻跪问其故，羊子曰：一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，久行怀思，无它异也无它异也妻乃引刀趋机而言曰：妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自此织生自蚕茧，成于机杼一丝而累，以至于寸，累寸不蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹今若断斯织也，则捐失成功，稽已，遂成丈匹今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日夫子积学，当废时日夫子积学，当‘日知其所亡日知其所亡’，以就懿，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，羊子感其言，复还终业复还终业 § § 何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，恐劝令留金也次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识与封识①①皆合，遂以还之其人欲分数金为谢，岳曰：皆合，遂以还之其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢其人谢而去又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，而去又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：中有数百金，曰：“俟俟②②他日来取他日来取去数年，绝无音去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去注注】】①①封识：封存的标记。
封识：封存的标记②②俟：等待俟：等待何岳拾金不昧何岳拾金不昧 §1.用现代汉语解释下面两个句子的意思用现代汉语解释下面两个句子的意思1）志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食2）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？？2.请谈谈乐羊子妻是如何巧妙地劝诫丈夫专心完请谈谈乐羊子妻是如何巧妙地劝诫丈夫专心完成学业的成学业的3.乐羊子与何岳都有拾金不昧的美行，但他们的乐羊子与何岳都有拾金不昧的美行，但他们的做法不同请你对这两个人的行为作简要评价做法不同请你对这两个人的行为作简要评价 §杨震故事杨震故事 《毁屋留名》《毁屋留名》官至京都司徒的杨震从蒲州巡视完毕，顺路渡过黄官至京都司徒的杨震从蒲州巡视完毕，顺路渡过黄河，准备到故土杨家村看看为了避免州县官吏的前呼后拥、设宴接风，他不穿河，准备到故土杨家村看看为了避免州县官吏的前呼后拥、设宴接风，他不穿官服，不带随从，一个人风尘仆仆地来到湖县境内已是正午时分，路边的田地官服，不带随从，一个人风尘仆仆地来到湖县境内已是正午时分，路边的田地里空荡荡的，不见一个人影前边不远处，一位老人赶着一头老黄牛，慢悠悠地里空荡荡的，不见一个人影。
前边不远处，一位老人赶着一头老黄牛，慢悠悠地朝这边走来杨震顿感亲切，急步上前深揖一礼：朝这边走来杨震顿感亲切，急步上前深揖一礼：“这位老哥请留步，请问杨家这位老哥请留步，请问杨家村距此还有多远？村距此还有多远？”老人仔细打量他一番，惊喜地握住他的手说：老人仔细打量他一番，惊喜地握住他的手说：“这不是大名这不是大名鼎鼎的鼎鼎的‘关西夫子杨伯起关西夫子杨伯起’吗？吗？”杨震也欣喜地叫道：杨震也欣喜地叫道：“你是村东头的杨贵杨老你是村东头的杨贵杨老汉嘛多年不见，您老还是那么精神！汉嘛多年不见，您老还是那么精神！”谁知他这么一说，杨老汉反而抽回了自谁知他这么一说，杨老汉反而抽回了自己的手，自嘲地拍了一下自己的脑袋：己的手，自嘲地拍了一下自己的脑袋：“瞧我这记性，都忘了您已经在京城作了瞧我这记性，都忘了您已经在京城作了大官了，再也不是当年的杨伯起喽大官了，再也不是当年的杨伯起喽杨震心头一颤，不解地问道：杨震心头一颤，不解地问道：“老哥，此老哥，此话怎讲？话怎讲？”老汉脖子一梗，说老汉脖子一梗，说“你装什么糊涂，你们家前不久才盖了一所大宅子，你装什么糊涂，你们家前不久才盖了一所大宅子，足有十几亩地，上百间房，气派着呢。
足有十几亩地，上百间房，气派着呢杨震简直不敢相信自己的耳朵：杨震简直不敢相信自己的耳朵：“此话此话当真？当真？”杨老汉拍拍胸口：杨老汉拍拍胸口：“我还会骗你不成？你若不信，我可以和你一同前往，我还会骗你不成？你若不信，我可以和你一同前往，咱们眼见为实咱们眼见为实 杨老汉领着杨震来到村中他们家的旧址前，杨震呆住了他杨老汉领着杨震来到村中他们家的旧址前，杨震呆住了他们原来的那两间破房子早已不见踪影，取而代之的是一座雕梁画栋，气势非凡的们原来的那两间破房子早已不见踪影，取而代之的是一座雕梁画栋，气势非凡的大宅院杨震恼怒地把门拍得震天响，应声出来一位管家模样的中年男子杨震大宅院杨震恼怒地把门拍得震天响，应声出来一位管家模样的中年男子杨震劈手揪住他的衣襟，问道：劈手揪住他的衣襟，问道：“我乃杨震，这是怎么回事？我乃杨震，这是怎么回事？”管家战战兢兢地说：管家战战兢兢地说：“大人息怒，小人只知道这宅子是大人的几位朋友出资盖的，说是给您子孙后代大人息怒，小人只知道这宅子是大人的几位朋友出资盖的，说是给您子孙后代留下的一份基业留下的一份基业杨震从怀中掏出玉环，叹道：杨震从怀中掏出玉环，叹道：“想我杨震一生清白，有如此想我杨震一生清白，有如此环。
此环留与子孙足矣，岂容这宅院污我清白！环此环留与子孙足矣，岂容这宅院污我清白！”说完抓起墙角的铁锤，发疯似说完抓起墙角的铁锤，发疯似得朝墙上砸去得朝墙上砸去 在杨震的坚持下，几天之后，这座宅院化为乌有而杨震清正廉在杨震的坚持下，几天之后，这座宅院化为乌有而杨震清正廉洁的名声却在乡亲们中间广为传颂洁的名声却在乡亲们中间广为传颂 布置作业1、背诵课文、2、完成练习3、预习第22课：读课文、做课堂练习 。