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1、说声说声“对不起对不起”温故知新温故知新 固执固执 自私自私 眼眶眼眶 不知所措不知所措 道歉道歉 期待期待 故意故意 支支吾吾支支吾吾 责备责备 结束结束 挨打挨打 鼓足勇气鼓足勇气 原谅原谅 犹豫犹豫 抚摸抚摸 满脸通红满脸通红回顾回顾课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事? ?（ ） ,（ ），“我”不小心（ ） 老师让“我”（ ），最后在（ ）下，“我”终于（ 时间时间地点地点事件的起因事件的起因事件的经过事件的经过事件的结果事件的结果 一天下午在教室里把同桌陆叶的下巴划破了向他道歉，“我”说不出口同学和老师的鼓励克服了心理障碍大声向他说了声“对不起”）思考： 默读文章的第三自然段，用“
2、”画出“我”的表现，联系前后句子读一读，批注上你的想法和感受。“我我”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。 破折号破折号 1、声音延长、声音延长 2、解释说明、解释说明 3、阻断停顿阻断停顿她一点也没发火，只是她一点也没发火，只是轻轻的轻轻的问问老师转过脸看了看陆叶的伤口，老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切的关切的问问老师老师亲切的亲切的拍了拍他的肩膀拍了拍他的肩膀我我支支吾吾支支吾吾的说不出一个字来，泪水在眼的说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转眶里直打转她一点也没发火，只是问她一点也没发火，只是问老师转过脸看了看陆叶的伤口，问老师转过脸看了看陆叶的伤口，问老师拍了拍他的肩膀老师拍了
3、拍他的肩膀我说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转我说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转思考：思考： 默读四自然段，用波浪默读四自然段，用波浪线勾出描写陈刚心情的句子，线勾出描写陈刚心情的句子，用自己喜欢的方式练读，并用自己喜欢的方式练读，并谈谈你的感受。谈谈你的感受。 教室里静得出奇，我知道大家都在等教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像像堵了块石头似堵了块石头似的的，连一个字都吐不出，连一个字都吐不出。 我我愣愣的愣愣的站在同桌面前，不敢看站在同桌面前，不敢看任何人任何人的的脸，但我能感觉到老师正脸，但我能感觉到老师正期待期待的看着
4、我。的看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经又不是故意的。在心里，我不知道已经责备责备自己自己多少遍多少遍了。了。 要我向别人承认错误，那真是一要我向别人承认错误，那真是一件比件比挨二十大板挨二十大板还难受的事。还难受的事。 要我向别人承认错误，那真要我向别人承认错误，那真是一件难受的事。是一件难受的事。 是啊，只要说出是啊，只要说出“对不起对不起”三三个字，我就可以回到自己的座位个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。可是，我，同学们也不会责怪我。可是，
5、要说出这三个字，真的要说出这三个字，真的好难好难。好难好难。时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳边轻声说：好朋友凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧，快说吧！说吧！”“陈刚，说吧，大家都没有怪你。陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师老师亲切地抚摸着我的头亲切地抚摸着我的头说。说。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说老师说是啊，不管是不是故意的，伤害和影是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声响了别人，就应该说声“对不起对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做
6、的吗？想到这里，我鼓足都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：勇气，大声说：“陆叶，对不起。陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声陆叶很自然地说了声“没关系没关系”。是啊，不管是不是故意的，伤害和是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声影响了别人，就应该说声“对不起对不起” 陈刚终于鼓足勇气说出了对不起，他陈刚终于鼓足勇气说出了对不起，他成了一个（成了一个（ ）的孩子；陆叶听到这声）的孩子；陆叶听到这声“对不起对不起”，很自然地说了声（，很自然地说了声（ ），说明），说明他（他（ ）了陈刚，从此，陈刚和陆叶更（）了陈刚，从此，陈刚和陆叶更（ ）。相信他们的班级会变得更（）。相信他
7、们的班级会变得更（ ）。）。人因梦想而伟大，人因梦想而伟大，人生因不断超越而精彩。人生因不断超越而精彩。今天老师提了一个问题，可是同学们。于是老师一个一个的抽人回答。看着老师严肃的样子，我心理，像。我的眼睛，我心想：我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了 心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白 忐忑不安忐忑不安 我的心就像吊起十五个水桶七上八下的。我的心就像吊起十五个水桶七上八下的。心如鹿撞心如鹿撞,心砰砰的跳心砰砰的跳,心里七上八下心里七上八下,心理如激荡的湖水一样不平心理如激荡的湖水一样不平静静 我的嗓
8、子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。 爱的契（爱的契（q）约）约让我们爱让我们爱情深似海情深似海的骨肉至亲，的骨肉至亲， 是他们给我们生命中最初的阳光；是他们给我们生命中最初的阳光； 让我们爱让我们爱情同手足情同手足的老师同学，的老师同学， 将我们平凡的生活唤起欢快的波浪；将我们平凡的生活唤起欢快的波浪； 让我们共同在让我们共同在文明文明、和谐和谐的生活中的生活中 汲取汲取爱爱的营养，化作的营养，化作成长成长的力量。的力量。作业布置：作业布置：习作小练笔习作小练笔 以以“考试考试”为题，分组写为题，分组写出考试前、中、后不同心理状出考试前、中、后不同心理状况况
