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1、 谁能根据你课前谁能根据你课前收集到的有关鲁迅先收集到的有关鲁迅先生的资料用简洁的话生的资料用简洁的话介绍一下鲁迅先生？介绍一下鲁迅先生？ 鲁迅（鲁迅（1881年年-1936年），原名周树人年），原名周树人，字豫才，字豫才， 浙江绍兴人浙江绍兴人。以笔名以笔名“鲁迅鲁迅”闻名于世。闻名于世。毛主席评价他是伟大的无产阶级的毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家文学家、思想家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民民族魂族魂”。 鲁迅鲁迅(18811936)生活的时代，生活的时代，正是国民党反动统治最黑暗的时期。正是国民党反动统治最黑暗的时期
2、。腐败、懦弱的清政府任外强宰割，腐败、懦弱的清政府任外强宰割，风雨飘摇的中国民不聊生，军阀混风雨飘摇的中国民不聊生，军阀混战又使国家和人民陷入了新的灾难。战又使国家和人民陷入了新的灾难。 鲁迅先生用笔揭露国民党反鲁迅先生用笔揭露国民党反动派的罪行。他的笔就是一把锋动派的罪行。他的笔就是一把锋利的匕首，使敌人非常害怕，不利的匕首，使敌人非常害怕，不许各家报纸发表他的文章，而且许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生先要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生先后更换了后更换了100多个笔名，巧妙地多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。坚持用笔进行战斗。 鲁迅一生创作了很多著作，鲁迅一生创作了很多著作，
3、有小说有小说狂人日记狂人日记阿阿Q正传正传故乡故乡等，小说集等，小说集 彷徨彷徨呐喊呐喊等，散文集等，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集，杂文集坟坟热风热风华盖集华盖集，他，他还翻译了很多外国著作。还翻译了很多外国著作。 追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地
4、笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2 2、解释以下词语的意义。、解释以下词语的意义。1.殡（bn）仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。2.黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来 载人。也叫人力车。3.硼(png)酸水：一种用于消毒防腐的外用药水。4.爱戴：敬爱并且拥护。5.马马虎虎：形容做事不认真、不仔细。根据意思，从课文中找出相应的成语写根据意思，从课文中找出相应的成语写下来。下来。1、把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。、把枣整个吞下去，不加
5、咀嚼，不辨滋味。 （ ）2、把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错、把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。了对象或弄错了事实。 （ ）3、形容一下子明白过来。、形容一下子明白过来。 （ ）4、比喻经历过长期的艰难困苦。（、比喻经历过长期的艰难困苦。（ ）囫囵吞枣囫囵吞枣张冠李戴张冠李戴恍然大悟恍然大悟饱经风霜饱经风霜朗读课文思考问题朗读课文思考问题1.文章写了鲁迅先文章写了鲁迅先生的哪些事？生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎鲁迅先生是个怎样的人？样的人？3.作者为什么要写作者为什么要写鲁迅先生？鲁迅先生？1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？2.在这些事中你印象
6、最深的是哪一件？为在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？什么？1)1)、伯父去世后，、伯父去世后，“我我”看到他受到很多看到他受到很多人的爱戴。人的爱戴。2)2)、伯父和、伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。3)3)、伯父笑谈、伯父笑谈“碰壁碰壁” 。4)4)、伯父救助黄包车车夫。、伯父救助黄包车车夫。5)5)、伯父关心女佣阿三。、伯父关心女佣阿三。小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑： 你可以根据每个部分的主要意你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？思分别给它们加一个小标题吗？、深受爱戴、谈水浒传、救助车夫、关心女佣、笑谈“碰壁” 课文是周晔在鲁迅先生逝世课文是周晔在鲁迅先生
7、逝世9周年后写周年后写的回忆伯父鲁迅先生的文章，全文共写了的回忆伯父鲁迅先生的文章，全文共写了关于鲁迅先生生前的（关于鲁迅先生生前的（ ）个小故事，我）个小故事，我给这几个小故事分别取了小标题（给这几个小故事分别取了小标题（ ）、）、（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）。）。四四鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重
8、的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里 圈画出鲁迅先生深受许多人爱圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？ 学习第一段学习第一段 挽联多挽联多花圈多花圈多各色各样的人多各色各样的人多 对于鲁迅的逝世，谁都悲对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从痛万分，作者也不例外，你从哪体会到作者的悲痛
9、心情？哪体会到作者的悲痛心情？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远永远见不到见不到伯父的伯父的面面了，了，听不到听不到他的他的声音声音了，也了，也得得不到不到他的他的爱抚爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重沉重 悲痛悲痛 1、交流“谈水浒传”集体交流，突破难点集体交流，突破难点 听了伯父这句话，我听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。挨骂还难受。 老实说，我读老实说，我读水浒传水浒传不不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，张动人的情
10、节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣囫囵吞枣张冠李戴张冠李戴 伯父摸着胡子，笑了笑说：伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”笑了笑笑了笑哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。 这句话表面看是在夸自己记性好，实际这句话表面看是在夸自己记性好，实际上上是在用幽默的语言、委婉的语气批评是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的
11、语言描写，透出这简短的语言描写，透出鲁鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。2、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？3、“我我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？难受？ 因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。书不认真，太马虎。1、文中、文中“这句话这句话”指指 那天临走的时候，伯父送我那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是两本书，一本是表表，一本是，一本是小约翰小约翰。 2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解： “ “你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容
12、易碰壁吗？还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。迅先生这句话的深刻内涵。 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。1、“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”意思是什么？意思是什么？ “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自暗，看不到一点儿
13、光明，人民连一点儿民主和自由都没有。由都没有。“碰壁碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2、“碰壁碰壁”是指什么？是指什么？3、这句话的意思是什么？、这句话的意思是什么？ 这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。反动派斗争，也受到了反动派的迫害。4、从这句话你体会到了什么？、从这句话你体会到了什么？（1）每当看到伯父送我的）每当看到伯父送我的表表和和小小约翰约翰两本书，我的耳边就会响起两本书，我的耳边就会响起 （2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平）每当我看到伯父遗像上那又
14、扁又平的鼻子，我仿佛又回到了那个夜晚，的鼻子，我仿佛又回到了那个夜晚， 3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫” 突现了鲁迅先生突现了鲁迅先生“俯首甘为孺俯首甘为孺子牛子牛”的感人形象。的感人形象。 找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？中可以体会到什么？3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫” 爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上上车子，一个车子，一个蹲蹲着，一个着，一个半跪半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子镊子夹夹出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父拿
15、拿硼酸水给他硼酸水给他洗洗干净。干净。他们又给他他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。 伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也养几天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。重点朗读以下文段重点朗读以下文段注意其中动词的使用注意其中动词的使用运交华盖欲何求运交华盖欲何求未敢翻身已碰头未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统躲进小楼成一统管他冬夏与春秋管他冬夏与春秋自自嘲嘲横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。
16、 这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，地看见，而且现在也而且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。半天没动，最后深深地叹了一口气。 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火
17、热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。大同情。1、文中两个清清楚楚起了什么作用？、文中两个清清楚楚起了什么作用？两个两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的情景给强调了当时的情景给“我我”印象之印象之深深 2、从文中对伯父表情、动作描写说明了、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？想到了什么？什么？想到了什么？4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三” 重点理解：重点理解： 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写
18、文章。有时候我听着他一阵阵接连更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。活儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。 鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.学习课文后，请你说说：鲁迅学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质的有哪些让人敬佩的思想品质？2.请从文中找出一个最能概括鲁请从文中找出一
19、个最能概括鲁迅思想品质的句子。迅思想品质的句子。 从几件事可以看出：从几件事可以看出： 谈谈水浒传水浒传表现了他对青少年的关心和爱护；表现了他对青少年的关心和爱护； 谈谈“碰壁碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；表现了他对旧社会的痛恨； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；心； 关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。 总之，是总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。多，他才赢得那么多人的爱戴。 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴
20、地望一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，两个老太太埋着头，闭着
21、眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到很多次，我的眼泪也常常被它引出来。的哭声我每天至少要听到很多次，我的眼泪也常常被它引出来。巴金巴金永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情（有删改）（有删改）18、我的伯父鲁迅先生、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈谈水浒传水浒传救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣谈谈“碰壁碰壁”关心晚辈关心晚辈敢于斗争敢于斗争关心劳动人民关心劳动人民为别人想得多，为别人想得多，
22、为自己想得少为自己想得少爱憎分明爱憎分明爱戴爱戴（果）（果）（因）（因）“的确，伯父就是这样的一个人，他为自的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。己想得少，为别人想得多。”积累运用积累运用1 1、抄写课文中描写人物神态、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。和表情的语句。2 2、从自己抄写的语句中，选、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几择对自己最有启发的仿写几句话。句话。课文的段落以空行为标志，共分五段。1.课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 2.接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会时受到的挫折与迫害；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。 3.最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。1.时间就像海绵里的水，只时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。要愿挤，总还是有的。 2.地上本没有路，走的人多了，地上本没有路，走的人多了，便成了路。便成了路。 （故乡故乡） 3.愈艰难，就愈要做。改革，愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。是向来没有一帆风顺的。4.哪里有天才，我只是把别哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。工作上了。
