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1、精读课文第三部分精读课文第三部分, ,把握把握“我我”爬悬崖爬悬崖时的心理变化时的心理变化学习详略得当、以小见大、以事寓理学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质的心理素质重点：重点：难点：难点：理解理解“我我”爬悬崖时的心理爬悬崖时的心理变化。变化。学习写作方法，培养心理学习写作方法，培养心理 素质。素质。1 1、时间、时间2 2、地点、地点3 3、人物、人物4 4、复述故事、复述故事默读，抓住记叙的关键内容，能复默读，抓住记叙的关键内容，能复述。述。 抢答：抢答：A A、故事发生在美国的哪个、故事发生在美
2、国的哪个城市？城市？B B、什么时间？、什么时间？费城费城七月里一个闷热的日子七月里一个闷热的日子C C、爬崖一共几个孩子？有名字的有、爬崖一共几个孩子？有名字的有哪几个？哪几个？D D、崖有多高？崖石架有多高？、崖有多高？崖石架有多高？5 5个，有名字的有两上：杰利、内德个，有名字的有两上：杰利、内德2020米高，崖石架大约米高，崖石架大约7 7米高。米高。事件事件复复述述故故事事起因经过结果 启示（1-6）（7-15）（16-22）（23）别出花样别出花样去爬悬崖去爬悬崖中途被弃中途被弃进退两难进退两难 父亲指点父亲指点摆脱困境摆脱困境走一步走一步再走一步再走一步用两个字填空，概括故事情节
3、：（用两个字填空，概括故事情节：（ ）险）险（ ）险）险冒冒脱脱爬悬崖的过程哪些爬悬崖的过程哪些情节详写了？情节详写了？“我我” 爬悬崖的爬悬崖的动作和心理活动作和心理活动。动。讨论思考：讨论思考：划出描写划出描写“我我”爬悬崖时的动作，心理活爬悬崖时的动作，心理活动的句子。动的句子。全身颤抖，冷汗直冒，心冬全身颤抖，冷汗直冒，心冬冬跳。冬跳。心惊肉跳，几乎晕倒，头晕心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。目眩，啜泣，会摔死。爬爬-蹲蹲-下下-似乎能办到，小心翼翼，去探，似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。踩，移，投入父亲手臂，啜泣。信心丧尽信心丧尽信心萌发信心萌发信心
4、大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）“我我”体弱多病，胆体弱多病，胆小小悬崖高度悬崖高度伏笔伏笔心理变化心理变化从这件事上从这件事上“我我”得到了哪些启示？得到了哪些启示？其中蕴含了怎样的哲理？其中蕴含了怎样的哲理？ “我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”从这件事上从这件事上“我我”得到了哪些启示？得到了哪些启示？其中蕴含了怎样的哲理？其中蕴含了怎样的哲理？ 哲理：哲理：在人生道路上，不管面对怎样的在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大
5、困难分解为小困难，艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。小事小事大理大理以小见大，以事寓理以小见大，以事寓理能揭示题意的是哪段？能揭示题意的是哪段？尾段：尾段：“经验经验”指什么？指什么？“不要想着远在下面的岩石，而不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。所要到的地方。”能揭示题意的是哪段？能揭示题意的是哪段？“抵达我所要到的地方抵达我所要到的地方”表明要表明
6、要到的地方明确，却为何说到的地方明确，却为何说“前途前途茫茫茫茫” ？“前途茫茫前途茫茫”是不知道怎样才能是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。举步维艰。1 1、善用心理描写。、善用心理描写。心理描写：心理描写：如第如第1313、1414段写我的恐惧和段写我的恐惧和孤单心情等；孤单心情等；2 2、渲染烘托生动。、渲染烘托生动。环境描写：环境描写：第第1515段的暮色和黑暗，充分段的暮色和黑暗，充分渲染了我的害怕。渲染了我的害怕。语言描写：语言描写：如父亲指导我走下悬崖的语如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展示了我战胜困难的过程。言具体，展示了我战胜困难
7、的过程。3 3、前后照应。、前后照应。（1 1）开头写）开头写“热热”，为后，为后边边“爬崖爬崖”伏笔。伏笔。（2 2）多处写瘦，照应）多处写瘦，照应“害害怕怕”。 4 4、详略得当、以事寓理、以小、详略得当、以事寓理、以小见大。见大。你最喜欢文中的哪个人物你最喜欢文中的哪个人物? ?为什么为什么? ?你最不喜欢文中的哪个人物你最不喜欢文中的哪个人物? ?为什么为什么? ? 人物父亲杰利四个孩子为什么没有上去抱我下来为什么没有上去抱我下来? ?为什么不去搬梯子为什么不去搬梯子? ?为什么没有表现出慌张和害怕为什么没有表现出慌张和害怕? ?锻炼我,增强我的勇气与自信心.为什么虽然有些不放心为什么
8、虽然有些不放心, ,但还是把我独自留下来但还是把我独自留下来, ,后来又去找我的父亲后来又去找我的父亲? ?当朋友遇到危难时,要全力帮助他,珍视这份友谊.为什么在我求助时嘲笑我为什么在我求助时嘲笑我? ?为什么鼓动我爬悬崖却把我留在悬崖上为什么鼓动我爬悬崖却把我留在悬崖上? ?无情地嘲笑伙伴,行为恶劣。启示：启示：1.1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。分析，循序渐进，克服困难。2.2.千里之行，始于足下。实现远大千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。会积累成大成功。补充字词，积累语言。
9、补充字词，积累语言。训训诫诫：告诫，教导。：告诫，教导。jiji耸耸立：高高地直立。立：高高地直立。s sngng迂迂回：回旋，环绕。回：回旋，环绕。yy凝凝视：聚精会神地看。视：聚精会神地看。n nngng啜啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuchu 纳罕：惊奇，诧异。纳罕：惊奇，诧异。瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋：形容人非常瘦削。：形容人非常瘦削。l lnxnxn n心惊肉跳：担心祸患临头，形容非心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。常紧张不安。头头晕晕目目眩眩：头脑发昏，眼睛发花。：头脑发昏，眼睛发花。Y Yn xun xun n小心小心翼翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏翼：谨慎小
10、心，丝毫不敢疏忽的样子。忽的样子。y y反馈练习：反馈练习：1.1.课文主要写课文主要写“我我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的），这几个动词突出了我的（ ）的心理。）的心理。跟小伙伴们爬悬崖跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼2.2.文中两次写到文中两次写到“啜泣啜泣”，含义不同。第一次，含义不同。第一次是（是（ ），第二次是），第二次是（ ）。）。恐惧、伤心恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感惊喜、委屈、感动、余悸、成就感反馈练习：反馈练习：3.3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了在征服悬
11、崖的过程中作者详细地写出了“我我”的心理变化：最初是（的心理变化：最初是（ ）、继）、继而是（而是（ ），随后是（），随后是（ ）最后觉得自己有一种巨大的（最后觉得自己有一种巨大的（ ）。）。亳无信心亳无信心萌发信心萌发信心信心大增信心大增成就感成就感4.4.我永远忘不了的经验指的是：我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。直到抵达我要到的地方为止。没有播种，何来收获；没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。没有挫折，何来辉煌。
