《五年级品德与社会下册第二单元追根寻源3火焰中的文化陶与青铜课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级品德与社会下册第二单元追根寻源3火焰中的文化陶与青铜课件新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课第二单元导入导入新课新课歌曲导入歌曲导入歌曲视频歌曲视频青花瓷青花瓷 欣赏着音乐，你能想到什么，仿佛看见了什么？欣赏着音乐，你能想到什么，仿佛看见了什么？ 新课学习新课学习活动一：陶器的探讨活动一：陶器的探讨1.认识陶器认识陶器 陶器的出现大概有八九千年的历史，它的发明，陶器的出现大概有八九千年的历史，它的发明，是人类社会发展史上划时代的标志。是人类社会发展史上划时代的标志。 陶器成为人类日常生活中不可缺少的用具，而且陶器成为人类日常生活中不可缺少的用具，而且促进了人类定居生活的更加稳定，并加速了生产力的促进了人类定居生活的更加稳定，并加速了生产力的发展。发展。新课学习新课学习2.欣赏陶
2、器欣赏陶器 距今六千距今六千年的陶瓶年的陶瓶猜一猜这是什么？做什么用的？猜一猜这是什么？做什么用的？两个环可能有什么作用？下边为两个环可能有什么作用？下边为什么是尖的？什么是尖的？陶瓶，一件古人汲水的器物，反映陶瓶，一件古人汲水的器物，反映了古人对力学的巧妙运用，体现了了古人对力学的巧妙运用，体现了古人的智慧。古人的智慧。新课学习新课学习唐代的三彩骆驼载乐俑唐代的三彩骆驼载乐俑唐代的骆驼载乐俑，则反映了唐人（汉族）唐代的骆驼载乐俑，则反映了唐人（汉族）与胡人（少数民族）的交往情况。骆驼和琵与胡人（少数民族）的交往情况。骆驼和琵琶都是胡人典型的陆上交通工具和乐器。琶都是胡人典型的陆上交通工具和乐
3、器。新课学习新课学习在浙江出土的七千多年前的在浙江出土的七千多年前的猪纹钵猪纹钵猪纹钵，反映了当时人们开始饲养家猪，猪猪纹钵，反映了当时人们开始饲养家猪，猪纹介于野猪和家猪之间。纹介于野猪和家猪之间。 新课学习新课学习神奇的紫砂壶神奇的紫砂壶 紫砂壶是用江苏宜兴的紫砂泥紫砂壶是用江苏宜兴的紫砂泥烧制而成的。紫砂泥是一种含烧制而成的。紫砂泥是一种含有多种矿物质的黏土。用它烧有多种矿物质的黏土。用它烧制的茶具，即使在夏天，泡出制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好几天不变质。的茶也能保持好几天不变质。新课学习新课学习活动二：了解和欣赏瓷器活动二：了解和欣赏瓷器1.认识瓷器认识瓷器 多姿多彩的瓷器
4、是中国古代的伟大发明之一多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一“瓷器瓷器”与与“中国中国”在英语中同为一词在英语中同为一词“CHINA”CHINA”，的，的确，瓷器以它的精美绝伦，是中国文化的代表。确，瓷器以它的精美绝伦，是中国文化的代表。新课学习新课学习陶器和瓷器的区别陶器和瓷器的区别 陶器陶器 瓷器瓷器 烧成温度烧成温度 原原 材材 料料 诞生年代诞生年代 7007001000100012001200以上以上一般用粘土一般用粘土瓷土、高岭土瓷土、高岭土瓷器比陶器晚几千年瓷器比陶器晚几千年 新课学习新课学习2.欣赏瓷器欣赏瓷器 清代青花楼阁圆盘清代青花楼阁圆盘细腻、光亮的青花瓷自细腻、光亮的
5、青花瓷自然、淳朴、流畅；盘中然、淳朴、流畅；盘中的图画如水墨画一般，的图画如水墨画一般，含蓄而生动，具有很高含蓄而生动，具有很高的审美价值。的审美价值。新课学习新课学习隋代白瓷双腹龙柄传瓶隋代白瓷双腹龙柄传瓶白瓷壶、罐、瓶等是隋代白瓷壶、罐、瓶等是隋代瓷器中较为典型的器物。瓷器中较为典型的器物。通常将瓶颈、壶柄等做成通常将瓶颈、壶柄等做成龙头和龙凤的形象龙头和龙凤的形象集实集实用与审美于一体。用与审美于一体。新课学习新课学习宋代哥窑开片瓷碗宋代哥窑开片瓷碗宋代哥窑的碎纹瓷技术堪称宋代哥窑的碎纹瓷技术堪称一绝。其碎纹的形状有的如一绝。其碎纹的形状有的如鱼纹，有的如冰裂，有的如鱼纹，有的如冰裂，有
6、的如网纹，有的如梅花，多种多网纹，有的如梅花，多种多样，统称百岁纹。样，统称百岁纹。新课学习新课学习明代五彩镂空云凤纹瓶明代五彩镂空云凤纹瓶彩釉和瓷雕作为中国传统艺彩釉和瓷雕作为中国传统艺术之一，有着悠久的历史，术之一，有着悠久的历史，展现了中国人追求美、欣赏展现了中国人追求美、欣赏美、创造美的审美情趣。美、创造美的审美情趣。新课学习新课学习3.陶瓷之路陶瓷之路 在地图上找找中国的瓷器都曾运销到哪些国家和地区？在地图上找找中国的瓷器都曾运销到哪些国家和地区？新课学习新课学习4.今日的陶瓷与生活今日的陶瓷与生活你在生活中找到了哪些陶瓷做的用品？你在生活中找到了哪些陶瓷做的用品？使用使用“学乐师生
7、学乐师生”APPAPP拍照，分享给全班同学。拍照，分享给全班同学。 新课学习新课学习 中国的陶瓷驰誉世界，随着社会的发展，我们期中国的陶瓷驰誉世界，随着社会的发展，我们期望我国的陶瓷文化更加璀璨，再次成为中外文化交流望我国的陶瓷文化更加璀璨，再次成为中外文化交流的使者。的使者。你知道现在的瓷都和陶都在哪里吗？你知道现在的瓷都和陶都在哪里吗？新课学习新课学习活动三：灿烂的青铜文化活动三：灿烂的青铜文化 青铜器发明于五千年前，反映了当时人们的生产青铜器发明于五千年前，反映了当时人们的生产和生活状况，可贵的是那些刻在青铜器上的铭文，通和生活状况，可贵的是那些刻在青铜器上的铭文，通过它使我们了解到当时
8、的社会发展、文化生活、重大过它使我们了解到当时的社会发展、文化生活、重大事件、生活习俗等，青铜器有着极其重要的历史价值事件、生活习俗等，青铜器有着极其重要的历史价值和文化价值。和文化价值。 想一想，古代制作的青铜器有什么作用？想一想，古代制作的青铜器有什么作用？新课学习新课学习 中国古代青铜器源远流长，绚丽璀灿，有着永恒中国古代青铜器源远流长，绚丽璀灿，有着永恒的历史价值与艺术价值。的历史价值与艺术价值。 利簋利簋编钟编钟说说它们是用什么材料做的？在古代它们有说说它们是用什么材料做的？在古代它们有什么用途？你听了编钟的演奏有什么感受？什么用途？你听了编钟的演奏有什么感受？新课学习新课学习越王剑
9、：越王剑：19651965年，在湖北江陵出土了一柄青年，在湖北江陵出土了一柄青铜剑。这把剑在地下埋了两千多年，可是拔铜剑。这把剑在地下埋了两千多年，可是拔剑出鞘剑出鞘 ，仍然寒光闪闪，锋利无比。据考证，仍然寒光闪闪，锋利无比。据考证这柄剑就是当年越王勾践的剑。这柄剑就是当年越王勾践的剑。 你听说过越王勾践你听说过越王勾践“卧薪尝胆卧薪尝胆”的故事的故事吗？你还知道哪些青铜器中的故事？使用吗？你还知道哪些青铜器中的故事？使用“学乐师生学乐师生”APPAPP录音，分享给全班同学。录音，分享给全班同学。 新课学习新课学习铜鼎铜鼎鼎是祭器，亦是食器，鼎是祭器，亦是食器，在历史上曾被视为权力在历史上曾被
10、视为权力和威势的象征。青铜时和威势的象征。青铜时代，国家有重大庆典时代，国家有重大庆典时要铸鼎，以记载盛况。要铸鼎，以记载盛况。“一言九鼎一言九鼎”“大名鼎大名鼎鼎鼎”“鼎力相助鼎力相助”这些这些词语，它们说明了什么词语，它们说明了什么呢？呢？新课学习新课学习猜一猜这些青铜器物是猜一猜这些青铜器物是做什么用的？做什么用的？鸭形的铜盅鸭形的铜盅用于喝酒用于喝酒新课学习新课学习用于除草铲土用于除草铲土铜铲铜铲新课学习新课学习用于洗手用于洗手盘盘兵器兵器 课堂课堂总结总结 我国有过灿烂辉煌的古代文明，千百年来，我国有过灿烂辉煌的古代文明，千百年来，陶瓷一直与我们的生活息息相关，青铜艺术是我陶瓷一直与
11、我们的生活息息相关，青铜艺术是我国古代文化遗产中的一个主要部分。陶器、瓷器、国古代文化遗产中的一个主要部分。陶器、瓷器、青铜器都是我国古代文化的代表。我国古代劳动青铜器都是我国古代文化的代表。我国古代劳动人民为人类的生存与文明做出了重大的贡献，我人民为人类的生存与文明做出了重大的贡献，我们为劳动人民的勤劳智慧以及非凡的创造力感到们为劳动人民的勤劳智慧以及非凡的创造力感到钦佩！钦佩！ 作业布置作业布置1.1.虽然现在使用了塑料、玻璃等许多替代品，但陶瓷虽然现在使用了塑料、玻璃等许多替代品，但陶瓷用品依然广泛应用于我们今天的生活中，受到人们的用品依然广泛应用于我们今天的生活中，受到人们的青睐。这是为什么呢？让我们再考察一下。使用青睐。这是为什么呢？让我们再考察一下。使用“学学乐师生乐师生”APPAPP拍照，分享给全班同学。拍照，分享给全班同学。2.2.你知道哪些青铜器中的历史故事，谈谈你的感受。你知道哪些青铜器中的历史故事，谈谈你的感受。使用使用“学乐师生学乐师生”APPAPP录音，分享给全班同学。录音，分享给全班同学。
