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1、古代诗歌鉴赏点拨古代诗歌鉴赏点拨诗歌炼字的诗歌炼字的解题方法解题方法炼字题型答题模式炼字题型答题模式第一步第一步：解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。 第二步第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象展开联想把该字放入原句中描述景象 。第三步第三步：有表现手法时点出。有表现手法时点出。 1 1或描绘了某景象或描绘了某景象( (姿态、神态、氛姿态、神态、氛 围、意境围、意境) )第四步第四步： 2 2 或增强了感染力或增强了感染力 3 3 或表达了怎样的思想感情或表达了怎样的思想感情 例：白居易例：白居易暮江吟暮江吟 ：一道残阳：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。铺水中，半江瑟瑟半江红。 残
2、阳照射在江面上，诗人不说残阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说而说“铺铺”，有什么表达效果？，有什么表达效果？ 明确：这是因为太阳已经接近地平明确：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像像“铺铺”在江面上，体现出诗人用词的在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；准确、形象； 同时，用同时，用“铺铺”字还写出了秋天夕字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。适的感觉。清平乐清平乐村居村居 （宋）辛弃疾（宋）辛弃疾最喜小儿无赖，溪头最喜小儿无赖，溪头卧卧剥莲蓬剥莲蓬。明确：小儿子很顽皮，也最天
3、真可爱，只明确：小儿子很顽皮，也最天真可爱，只知道成天玩耍，他仰卧在溪边剥着莲蓬籽知道成天玩耍，他仰卧在溪边剥着莲蓬籽吃的模样儿，饶有情趣，栩栩如生，可谓吃的模样儿，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！（步骤一、二）是神来之笔，古今一绝！（步骤一、二） 一个一个 “卧卧”字把小儿的天真、活泼、字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（步骤三）顽皮和盘托出，跃然纸上。（步骤三）四、四、 从表达技巧上突破。从表达技巧上突破。炼字一般体现的表达技巧为动炼字一般体现的表达技巧为动静、虚实、反衬、对比。静、虚实、反衬、对比。例例9 9：李白：李白望庐山瀑布望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看
4、瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂挂前川。前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。明确：明确：a:a:瀑布如一条巨大白练挂瀑布如一条巨大白练挂于山川之间，于山川之间，“挂挂”字，字，b:b:以静写以静写动动，准确地表现出倾泻的瀑布在遥，准确地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象。看中的形象。宋祁宋祁木兰花木兰花：红杏枝头春意闹。：红杏枝头春意闹。明确：明确：“闹闹”有热闹、喧闹的意思有热闹、喧闹的意思（释（释字义）。字义）。 作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到 花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣花丛
5、中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。（描景象）。 把一派春意盎然、生气蓬勃的景色把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致表现得淋漓尽致（点作用）（点作用）。请你来试一下请你来试一下五、从篇章结构上突破。五、从篇章结构上突破。古诗讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗古诗讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，奠定全诗的感情基调、揭示全诗的思想，的线索，奠定全诗的感情基调、揭示全诗的思想，对这样的字鉴赏要分析它与诗歌主旨的密切关系，对这样的字鉴赏要分析它与诗歌主旨的密切关系，把握它在篇章结构上的作用把握它在篇章结构上的作用总领、过渡、总括。总领、过渡、总括。. .湖州歌（其六）湖州歌（其六） 南宋南宋汪元量汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。东西四百州。【注注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中作。此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中作。简析简析“望望”在诗中的作用在诗中的作用。答：答：“望望” ” ，全诗关键，是，全诗关键，是“远望远望”之意。使我之意。使我们仿佛看到作者悲苦的双眼；全篇的景物描写皆因们仿佛看到作者悲苦的双眼；全篇的景物描写皆因此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。
