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1、第二章第二章 自然地理环境中的物质运动和能力交换自然地理环境中的物质运动和能力交换大气运动大气运动热力环流热力环流高一高一地地理理 路小路小艳下列两幅图中有下列两幅图中有两处两处不同，细心的你能够找出吗？不同，细心的你能够找出吗？【情景导入情景导入】找不同找不同1、通过示意图，复习回顾气压与海拔以及大气密 度的关系；了解大气热胀冷缩的原理。2、通过实验观察，理解并表述热力环流形成过程。3、应用热力环流原理解决一些生产生活中的问题。 课时目标课时目标 大气运动大气运动热力环流热力环流 热气球在什么情况下会升到高空中去？热气球在什么情况下会升到高空中去？空气受热会膨胀上升，空气冷却会收缩下沉空气受
2、热会膨胀上升，空气冷却会收缩下沉【相关知识回顾相关知识回顾】1 1、气压：、气压： P=gh（h h：气柱高度；：气柱高度；：大气密度；：大气密度；g g：重力加速度）：重力加速度） 2 2、海拔越、海拔越高高，气压越，气压越低低；3 3、同一水平面，密度越、同一水平面，密度越大大，气压越，气压越高高；【知识储备知识储备】 4 4、空气空气受热受热会会膨胀上升膨胀上升，空气空气冷却冷却会会收缩下沉收缩下沉。【一个简易实验的观察一个简易实验的观察】小组分工：小组分工：1 1、组长组长负责代表本组汇报实验成果；负责代表本组汇报实验成果； 2 2、实验报告记录员实验报告记录员负责记录本组实验现象；（
3、负责记录本组实验现象；（填写填写实验观测记录表实验观测记录表）3 3、监督员监督员负责监督本小组成员的参与热情、发言质负责监督本小组成员的参与热情、发言质量等。（量等。（填写成员参与记录表填写成员参与记录表） 请大家按六人一组，每组推选出一名组长，一名实验报告请大家按六人一组，每组推选出一名组长，一名实验报告记录员，一名监督员。记录员，一名监督员。【一个简易实验的观察一个简易实验的观察】 实实验验过过程程观观察察与与记记录录A AB BC C热热 冷冷 热热低低高高低低低低高高高高【一个简易实验的观察一个简易实验的观察】绘制绘制热力环流过程示意图热力环流过程示意图1 1、概念：以上由、概念：以
4、上由 引起的大气运动，称为热力引起的大气运动，称为热力 环流，是大气运动最简单的形式。环流，是大气运动最简单的形式。3 3、通常所说的高气压、低气压是指、通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度同一水平高度上气上气 压高低状况压高低状况 。4 4、在近地面，气温高，气压、在近地面，气温高，气压 ；气温低，气压；气温低，气压 。 【一个简易实验的观察一个简易实验的观察】总结归纳：总结归纳：冷热不均冷热不均低低高高2 2、热力环流的形成过程：、热力环流的形成过程： 在热力环流模式中，近地面气温高，气在热力环流模式中，近地面气温高，气压低；气温低，气压高。那在压低；气温低，气压高。那在高空同一水平高
5、空同一水平面面，是否也满足同一位置高温低压，低温高，是否也满足同一位置高温低压，低温高压？如果不是，为什么？压？如果不是，为什么？( (地面是大气的直接地面是大气的直接热源，对流层大气海拔越高，气温越低热源，对流层大气海拔越高，气温越低) ) 【热力环流原理的应用热力环流原理的应用】课后思考课后思考【一个简易实验的观察一个简易实验的观察】1 1、单圈环流：、单圈环流：【原理应用原理应用】赤道赤道南极南极北极北极赤道赤道2 2、海陆风：、海陆风：【原理应用原理应用】2 2、海陆风：、海陆风：【原理应用原理应用】气温高气温高( (低压低压) )气温低气温低( (高压高压) )高压高压低压低压高温低压高温低压低温高压低温高压高压高压低压低压海风海风陆风陆风市区市区郊区郊区郊区郊区A B C D E F GA B C D E F G城市热岛效应城市热岛效应城市风城市风【案例探究案例探究】冷热不冷热不均均大气的大气的垂直垂直运动运动同一同一水平面水平面上的上的气压气压差异差异大气的大气的水平水平运动运动热力环流热力环流（根本（根本原原因）因）（直接（直接原原因）因）【一个简易实验的观察一个简易实验的观察】
