《最新五年级语文上册第二组5古诗词三首课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新五年级语文上册第二组5古诗词三首课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件1 1会写会写“洛、榆、畔、帐洛、榆、畔、帐”4 4个生字。能正个生字。能正确读写确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐洛阳、榆关、那畔、千帐”等词等词语。语。2 2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写写泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思。3 3学习通过看注释，查阅资料，边读边想象学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。诗句的意思。4 4体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。法。五年级
2、语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件洛洛 榆榆 畔畔 帐帐（y）（榆关）（榆关）（zh ng） （千帐）（千帐）（lu）（洛阳）（洛阳）（p n）（那畔）（那畔）五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 “露从今夜白，月是故乡露从今夜白，月是故乡明。明。”远离故土的人，总会思远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。美好、最真挚的情感。泊船泊船瓜洲瓜洲、秋思秋思、长相思长相思都是脍炙人口、情意绵绵的都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡思乡诗，都表达了作者对家乡深深的
3、思恋和热爱。深深的思恋和热爱。 五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件泊泊船船瓜瓜洲洲王安石五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 王安石：（王安石：（10211086）字介甫，晚号半）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西山，抚州临川（今江西抚州）人。抚州）人。21岁中进士，岁中进士，当过十多年地方官，曾当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著行变法改革，是北宋著名有名的政治家、文学名有名的政治家、文学家，家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课
4、件 新人教版-新人教级上册语文课件泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件“泊泊”：停船靠岸。停船靠岸。“泊船瓜洲泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲把船停靠在瓜洲的江岸上。的江岸上。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 间间 ： 只隔：只隔：数重山：数重山： 又：又： 绿：绿： 何时：何时： 还：还：间隔，隔开。间隔，隔开。只，仅仅；仅仅隔着。只，仅仅；仅仅隔着。几重山。
5、几重山。再一次。再一次。吹绿，染绿。吹绿，染绿。什么时候。什么时候。回家。回家。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件北北南南西西东东 长长 江江瓜洲瓜洲京口京口钟山钟山间间jin五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 首句首句“京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间”写了望中之景。写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的南岸的“京口京口”与这边的与这边的“瓜洲瓜洲”这么近，就这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔
6、几座山了，也不远了。次句山也只隔几座山了，也不远了。次句“钟山只钟山只隔数重山隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。暗示诗人归心似箭的心情。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 第三句为千古名句，再次写景，点出了时第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。“绿绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到到”“过过”“入
7、入”“满满”等十多个动词中最后等十多个动词中最后选定了选定了“绿绿”字。因为其它文字只表达春风的字。因为其它文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句的景物变化。结句“明月何时照我还明月何时照我还”，诗人，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅想象出一幅“明月照我还明月照我还”的画面，进一步表的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情情!春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？五年级语文
8、上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 （对面的）京口和（这里北岸的）（对面的）京口和（这里北岸的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（再远处的）钟山也就只是隔着内，（再远处的）钟山也就只是隔着几重山峦而已。春风又把（对岸的）几重山峦而已。春风又把（对岸的）江南大地吹绿了，明月啊，你什么时江南大地吹绿了，明月啊，你什么时候可以照着我回到（对面江南的）故候可以照着我回到（对面江南的）故乡呢？乡呢？五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人
9、眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 张籍，张籍，768830，字文昌，唐朝人，祖居字文昌，唐朝人，祖居苏州，后居和州乌江苏州，后居和州乌江（安徽和县乌江镇），（安徽和县乌江镇），曾任水部员外郎、国子曾任水部员外郎、国子司业，故世称张水部、司业，故世称张水部、张司业。
10、张司业。为诗手法活泼圆转，为诗手法活泼圆转，有有张司业集张司业集。 五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。 秋思秋思唐唐张籍张籍五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件打开已封的家书，惟恐遗打开已封的家书，惟恐遗漏什么，一再补充。漏什么，一再补充。开封：开封：五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 第一句说秋天来到了洛阳城里，因为秋风起第一句说秋天来到了洛阳城里，
11、因为秋风起了，平平叙事，似乎不事渲染。第二句中的了，平平叙事，似乎不事渲染。第二句中的“欲欲作家书作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。秋风是无形的，可闻、可触、蕴涵的游子情怀。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来
12、的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？引起对家乡、亲人的悠长思念呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆
13、匆拆开信封。是又匆匆拆开信封。“复恐复恐”二字，对诗人的二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐恐”，促，促使诗人不假思索地作出使诗人不假思索地作出“又开封又开封”的决定。诗的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重意万重”家书的重视和对亲人的深切思念家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句。千言万语，惟恐遗漏了一句。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。五年级语文上册 第二组 5 古
14、诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 洛阳城里吹起了萧瑟秋风，洛阳城里吹起了萧瑟秋风， 想要写封家信却禁不住心绪万重。想要写封家信却禁不住心绪万重。 又恐匆忙倾述诉不尽情思，又恐匆忙倾述诉不尽情思， 捎书捎书人临行我又打开信封。人临行我又打开信封。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写景。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要匆忙忙地没有
15、把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。诗走时，我又打开信封看看还有什么没写。诗人通过写信和人通过写信和“开封开封”这两个细节的描写，这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地表达出来了。表达出来了。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 纳兰性德（纳兰性德（1655-16851655-1685），），原名成德，字容若，满洲正黄旗原名成德，字容若，满洲正黄旗人。康熙十四年（人。康熙十四年（16751675），年方
16、），年方二十岁的纳兰性德科考应殿试，二十岁的纳兰性德科考应殿试，赐进士出身。纳兰性德以诗文名赐进士出身。纳兰性德以诗文名世，世，中国文学史中国文学史将其列为清将其列为清代最有成就的词人之一。词风清代最有成就的词人之一。词风清新自然，全无矫揉造作之痕。其新自然，全无矫揉造作之痕。其所作所作出榆关出榆关被列为高等学校被列为高等学校古文学范文。国学大师王国维称古文学范文。国学大师王国维称其其 北宋以来，一人而已北宋以来，一人而已 。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件长相思长相思纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千
17、帐灯。行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。成，故园无此声。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件指风雪交加的声音。指风雪交加的声音。程程: : 道路、路程，山一程、水一程，道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。即山长水远也。榆关榆关: :即今山海关。即今山海关。那畔那畔: :即山海关的另一边，指身处关外。即山海关的另一边，指身处关外。帐帐: :军营的帐篷，千帐言军营之多。军营的帐篷，千帐言军营之多。更更: :旧时一夜分五更，每更大约两小时。旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即整夜风雪交加。
18、风一更、雪一更，即整夜风雪交加。聒聒: : 声音嘈杂，使人厌烦。声音嘈杂，使人厌烦。故园故园: : 故乡。故乡。此声此声: :五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 词的上阕词的上阕”山一程，水一程山一程，水一程”的叠用，的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身身向榆关那畔行向榆关那畔行”点明了行进的方向。点明了行进的方向。“夜夜深千帐灯深千帐灯”，“千帐灯千帐灯”点明了军帐之多，点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的顶顶帐篷，点点灯火，
19、也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。景观，足见将士之多，声势之浩大。 （1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。夜深千帐灯。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 下阕以下阕以“风一更，雪一更风一更，雪一更”气候上的气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵
20、寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。畅地流淌出来。 （2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园无此声。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 我随驾赴辽东巡视，随行的千军万马一我随驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，夜
21、，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？ （“故园无此声故园无此声”看似无理实则有理，故看似无理实则有理，故园岂无风雪？但同样的寒霄风雪之声，在家园岂无风雪？但同样的寒霄风雪之声，在家中听与在异乡听，自然会有不同的感受。）中听与在异乡听，自然会有不同的感受。） 五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 这首词抒写羁旅思乡之情。上这首词抒写
22、羁旅思乡之情。上片写奔赴山海关中途夜宿军帐时的片写奔赴山海关中途夜宿军帐时的苦闷，下片抒思乡之情。语言和谐苦闷，下片抒思乡之情。语言和谐明快，感情表达率直自然，风格缠明快，感情表达率直自然，风格缠绵哀惋，是纳兰性德的代表作。绵哀惋，是纳兰性德的代表作。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件 王安石的乡愁是融于满目的王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。风雪勾起的。五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件五年级语文上册 第二组 5 古诗词三首课件 新人教版-新人教级上册语文课件
