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1、几分之一大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课请你你说一一说下面下面这些分数些分数表示的意表示的意义。12同学同学们，你，你们对分数的意分数的意义理解得真清楚。你理解得真清楚。你们知道知道吗？分数其？分数其实和我和我们之前学之前学习的数一的数一样也是也是有大小的，我有大小的，我们一起来研究一下吧！一起来研究一下吧！14171315二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法（一）自主探究，交流想法2. 交流各自的想法。交流各自的想法。1. 出示出示 、 ，自主探究比，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。大小，并把自己的想法表示出来。 1
2、2141214二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（二）（二）实物物验证，理解方法，理解方法请你你结合月合月饼图说一一说这两个两个分数的意分数的意义。1214请你你说一一说为什么什么 大于大于 。1214二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（三）知（三）知识迁移，掌握方法迁移，掌握方法交流：和同桌交流：和同桌说一一说你是怎你是怎样比比较的。的。你能根据下你能根据下图写出分数，写出分数，并比并比较大小大小吗？1416二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（四）（四）对比比观察，察，发现规律律小小结：当分子都是：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；，分母小，就是分
3、的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。分母大，就是分的份数多，分数就小。你你发现了什么？了什么？12141416二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（五）运用（五）运用发现，巩固，巩固练习活活动：把大家找到的分数按从大到小的：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。序排列。请你用一你用一张正方形正方形纸，找出一个几分之一，找出一个几分之一的数，然后涂上的数，然后涂上颜色，并色，并贴到黑板上。到黑板上。三、巩固三、巩固练习看看图写分数，比大小。写分数，比大小。交流：交流：说一一说你是怎你是怎样比比较的。的。131811017四、布置作四、布置作业作作业：第第94页练习二十，第二十，第3题。 和小伙伴用相同的和小伙伴用相同的圆找出几分之一找出几分之一 的分数，并比的分数，并比较大小。大小。
