《八年级政治上册第二单元练习课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册第二单元练习课件苏教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一一.单项选择题单项选择题1下列说法与右边漫画下列说法与右边漫画蕴涵的道理相近的是蕴涵的道理相近的是( ) A随风潜入夜，润物细无声 B谁言寸草心，报得三春晖 C望子成龙，望女成风 D爱人者，人恒爱之八年级第二单元 单元训练题A 2在成长的关键时期，我们离不开父母的关心、老师在成长的关键时期，我们离不开父母的关心、老师的教导和社会的帮助，这是因为的教导和社会的帮助，这是因为 ( ) 未成年人的身心尚未成熟 未成年人缺乏明辨是非和自我保护的能力 依赖 思想对自己的发展是非常有害的 当前，社会上还存在着影响未成年人健康成长的 因素 A B c D 3在在论语论语中，孔子多次提到对中，孔子多次提到对
2、“孝孝”的看法：的看法：“今今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？别乎？”孔子认为，孝敬父母最重要的是孔子认为，孝敬父母最重要的是( ) A帮助父母做力所能及的事 B尊敬和关爱父母 C对父母言听计从，百依百顺 D供给父母生活所需的各种物品BB4。下列诗句能反映子女对父母感激之情的是。下列诗句能反映子女对父母感激之情的是( ) A野火烧不尽，春风吹又生 B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 c谁言寸草心，报得三春晖 D夕阳无限好，只是近黄昏5“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们白法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们白觉地孝敬老人。觉
3、地孝敬老人。”这句话表明这句话表明( ) A法律的约束力没有道德强 B法律难以调节婚姻家庭关系 c法治和德治是相辅相成的，必须把法治和德治相结合 D法律在孝敬老人方面无法发挥作用CC6“许多子女在孝敬父母时常常为自己的父母献许多子女在孝敬父母时常常为自己的父母献上一束花，打一个问候电话上一束花，打一个问候电话”对此理解正确的是对此理解正确的是( ) A子女对父母有赡养扶助的义务 B父母有自己的经济收入，子女只要给予精神抚慰就行了 c我们中学生还没有经济来源，现在谈孝敬父母还为时过早 D孝敬父母只要献上一束花或打一个电话就行7“因为我是老师，你必须听我的，我说对就是因为我是老师，你必须听我的，我
4、说对就是对，说错就是错。对，说错就是错。”这种态度这种态度( ) 是专制型 是正确的 容易造成师生间的隔阂 不利于师生问的正常交往 A 1 C DAD8上英语口语课时，我发现老师把一个单阅读上英语口语课时，我发现老师把一个单阅读错了，我应该错了，我应该( ) A。立即举手纠正老师的错误 B保持沉默，顾全老师的面子 c课后借请教老师问题的机会，委婉地提出自己的看法 D向学校主管领导举报要求杜绝类似事件再次发生9下列能达到与老师沟通的是下列能达到与老师沟通的是( ) A老师的表扬是好的，批评是错的B老师误会了我就不对，必须向我认错C见到老师主动问好D主动向老师袒露自己的心声CD 10有调查显示：在
5、当今家庭生活中，最令父母焦虑的是有调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，你认为作为孩子应当孩子不听话。为了缓解这一现象，你认为作为孩子应当 ( ) 遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 理解父母， 进行换位思考对父母的话绝对服从 和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理 A B C D.B二、简要分析题二、简要分析题11初中生王力曾在日记中写道：“我有一个困惑，过去班主任老师一直和我关系融洽，可在一次学校组织的大型劳动中，我和班主任老师闹了一个不大不小的误会，我现在看见班主任老师就害怕，真是又怨他，又怕他，我现在真不知和老师的关系应怎样相处。” 阅读上述材料
6、，结合所学知识回答下列问题：(1)师生关系对我们的成长有什么影响？师生关系对我们的成长有什么影响？(2)我们应建立什么样的师生关系？我们应建立什么样的师生关系？ 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影啊师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影啊我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 我们应建立知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、我们应建立知师、信师、爱
7、师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与教师心相印、情相容，和谐融洽的师生关系，我们就能与教师心相印、情相容，就能快乐地学习，更好地进步。就能快乐地学习，更好地进步。三三.实践与探究题实践与探究题12在师生沟通中，老师毕竟是沟通的主体。让我们来了解老师应掌握的沟通技巧： 站在同学的立场，积极倾听。重视沟通的环境及方法，增进双向沟通。适 度地开放自己的经验。从教师的经验分享中提供学生看到未来的情形，更有助于减少挫折感，提供学生成长的机会。运用赞美的力量。每个人都需要赞美，学生也是，当学生的行为表现不错的时候，若是能得到老师对具体的行为给予赞美时，相信 能给学生莫大的力量。善用建设性
8、批评。创造集思广益、合作相处的气氛。通过参与，学生能了解实际的状况、困难及过程，对事情也能以比较成熟、深广度兼具的角度来看待。 阅读上述材料，请你继续探究下列问题：(1)材料主要介绍了老师在沟通中应该注意的技巧，作为学生的你在沟通材料主要介绍了老师在沟通中应该注意的技巧，作为学生的你在沟通中该怎么做？中该怎么做？(2)在你的学习生活中，或许也出现过和老师分歧的时候，你是如何处理在你的学习生活中，或许也出现过和老师分歧的时候，你是如何处理的？的？ 从老师的角度看问题，换位思考，化解冲突；正确对从老师的角度看问题，换位思考，化解冲突；正确对待表扬与批评；面对老师的错误，要用恰当的方式指出，待表扬与批评；面对老师的错误，要用恰当的方式指出，不能伤害老师的感情；掌握与老师交往的礼仪，礼貌待不能伤害老师的感情；掌握与老师交往的礼仪，礼貌待师注意场合，勿失分寸。师注意场合，勿失分寸。
