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1、用准教材 用透案例 提升实效依法履行义务为例北京市陈经纶中学分校北京市陈经纶中学分校刘凯旋刘凯旋统编教材八下 第四课公民义务第二框 依法履行义务教材内容分析1 1目标与学情分析2 2教学设计说明3 3教材使用的思考4 4教材内容分析第二单元 理解权利义务目标与学情分析知识目标：知识目标： 通过列举列举行为，事例分析，归纳归纳权利义务的关系； 通过情境讨论讨论，总结总结法定义务须履行、违反义务须担责。三维目标情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 认同认同增强义务的观念， 自觉自觉履行法定义务； 逐步形成逐步形成社会责任感。 课课标标：懂懂得得正正确确行行使使权权利利、自自觉觉履履行行义义务务
2、；知知道道不不履履行行法法律律规规定定的的义义务务或或作作出出法法律律所所禁禁止止的的行行为为都都是是违违法法行行为为，要要受受到到一定的法律制裁。一定的法律制裁。能力目标：能力目标： 结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，对观点观点进行辨析辨析，对行为行为进行判断判断。目标与学情分析对对基本权利和基本权利和义务有掌握义务有掌握已有的认知结构已有的认知结构对对社会热点社会热点有了解有了解存在的问题点存在的问题点对对义务的履行义务的履行难自觉难自觉对对权利义务关系权利义务关系的认识多偏颇的认识多偏颇教学重难点教材教材课标课标学情学情重点：重点：法定义务法定义务须履行须履行难点：难点：权利义务
3、的权利义务的关系关系TextText逻辑线索逻辑线索活动线索活动线索1.1.为什么为什么权利义务权利义务的关系的关系 活动活动1.1.畅聊单车畅聊单车 权利义务权利义务 理理关系关系2.2.怎么做怎么做履行法定履行法定义务义务活动活动2.2.自愿自愿VSVS索要索要 法定义务法定义务 知须行知须行活活动动3.3.责责任任担担当当 履履行行义义务务 我我践行践行教学设计说明导入环节导入环节设计意图：热点事件、激发兴趣；现象问题、引发思考设计意图：热点事件、激发兴趣；现象问题、引发思考设计意图：结合事件、回顾旧知、做好铺垫设计意图：结合事件、回顾旧知、做好铺垫设计意图：设计意图：分析现象分析现象
4、、得出认、得出认识识设计意图：认知冲突、观点辨析、思维锻炼设计意图：认知冲突、观点辨析、思维锻炼设计意图：以关系图设计意图：以关系图表示、突出重点词语表示、突出重点词语设计意图：聚焦情境、行设计意图：聚焦情境、行为判断、引发思考为判断、引发思考 设计意图：突出重点、强化认知设计意图：突出重点、强化认知 设计意图：再次设计意图：再次聚焦、行为甄别、聚焦、行为甄别、促进生成促进生成二、法定义务xu履行1.法律要求做的必须去做2.法律禁止做的坚决不做须须（强制性）（强制性）结论设计意图：案例设计意图：案例启迪，明确分类启迪，明确分类设计意图：由点及面、提升参与、知行统一设计意图：由点及面、提升参与、知行统一教材使用的思考 教材：第教材：第7 7页页 三大标题三大标题 9 9段正文。段正文。 1.1.为什么？（权利义务关系）为什么？（权利义务关系） 2. 2.怎么做？（须履行怎么做？（须履行，须担责）须担责）准准思思 教材第教材第5252页：探究与分享页：探究与分享实实 教材第教材第5353页：探究与分享页：探究与分享教材使用的思考思准实用准教材 用透案例 提升实效谢谢聆听！
