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1、高考议论文高分突破路径高考议论文高分突破路径问题聚焦：问题聚焦：教什么教什么？高考议论文写作需要哪些写作知识（陈述高考议论文写作需要哪些写作知识（陈述性知识、程序性知识）？性知识、程序性知识）？怎么教怎么教？怎么通过语言形式训练使怎么通过语言形式训练使“默会知识默会知识显性化，显性知识程序化显性化，显性知识程序化”，让学生从，让学生从“知知”到到“会会”？怎样通过写作教学促进写作知识（陈怎样通过写作教学促进写作知识（陈述性知识、程序性知识）与写作能力之间述性知识、程序性知识）与写作能力之间的转化？的转化？专题一专题一 中心论点的审定与表达：高中心论点的审定与表达：高考议论文高分突破路径的起点考
2、议论文高分突破路径的起点专题二专题二 巧用关联词：语言富有逻辑巧用关联词：语言富有逻辑性性专题三专题三 让议论文充满让议论文充满“情情”与与“趣趣”：高考高分议论文的共同特征：高考高分议论文的共同特征专题四专题四 无限风光在评论无限风光在评论专题五专题五 面批和集体讲评相结合：西面批和集体讲评相结合：西绪福斯的选择绪福斯的选择专题一专题一 中心论点的审定与表达：高考议中心论点的审定与表达：高考议论文高分突破路径的起点论文高分突破路径的起点话题一：论点的表达形式话题一：论点的表达形式话题二：论点与分论点的关系话题二：论点与分论点的关系话题三：从论点与论题看议论文审题思路话题三：从论点与论题看议论
3、文审题思路话题四：审题是否到位，是能否调动材料话题四：审题是否到位，是能否调动材料的关键的关键话题五：掌握话题五：掌握“论点鲜明论点鲜明”的技法：高考的技法：高考高分议论文的第一步高分议论文的第一步话题六：关于中心论点的审定与表达的教话题六：关于中心论点的审定与表达的教学建议学建议内容上，论点，又叫论断，是作者所持的内容上，论点，又叫论断，是作者所持的观点。观点。是作者对所论述的问题是作者对所论述的问题提出的见解、主提出的见解、主张和表示的态度张和表示的态度；明确地表示明确地表示着作者赞成什么着作者赞成什么, ,反对什么；反对什么；担负着担负着回答回答“论证什么论证什么”的任务。的任务。中心论
4、点的规范表达：中心论点的规范表达：构制文章构制文章的出发点和归宿；的出发点和归宿；谋篇布局谋篇布局的依托和蓝图；的依托和蓝图；分论点和材料分论点和材料形成论证系列形成论证系列的依托。的依托。简单判断，是判断的最简单形式，可分简单判断，是判断的最简单形式，可分为性质判断和关系判断两种。为性质判断和关系判断两种。性质判断性质判断，又称直言判断，是指断定，又称直言判断，是指断定思维对象具有或不具有某种性质的判断。思维对象具有或不具有某种性质的判断。例如：如例如：如“诚信是立人之本。诚信是立人之本。”“诚信也诚信也是一种财富。是一种财富。”“中心论点的审定与表达，中心论点的审定与表达，是突破议论文写作
5、的关键。是突破议论文写作的关键。”关系判断关系判断，是断定对象与对象之间关，是断定对象与对象之间关系的一种判断。系的一种判断。例如：例如：例如：例如：“我们需要诚信。我们需要诚信。”“观点观点依托于表达形式。依托于表达形式。”假言判断是断定事物情况之间的条件关假言判断是断定事物情况之间的条件关系的复合判断，由支判断和联结词构成，系的复合判断，由支判断和联结词构成，通常由假设复句和条件复句来表达。通常由假设复句和条件复句来表达。用作充分条件的联结词用作充分条件的联结词主要有主要有“如果如果那么那么”、“只要只要就就”、“假使假使那么（就）那么（就）”、“当当便便”、“若若必必”、“要是要是便便”
6、、“就就”、“则则”等。等。用作必要条件的联结词用作必要条件的联结词主要有主要有“只有只有才才”、“必须必须才才”、“除除非非才才”、“除非除非”、“才才”等。等。议论文论点的规范表达形式议论文论点的规范表达形式： 性质判断：性质判断：“是（是（ ） ”关系判断：关系判断：“需要（需要（ ）”假设复句：假设复句：“如果（如果（倘若、假如倘若、假如）就（那么）就（那么）”条件复句：条件复句：“只要（只要（ ） 就就”“”“只有（只有（ ） 才才”温馨提示：温馨提示：考生议论文写作中的很考生议论文写作中的很多问题，其本质都是论多问题，其本质都是论点的表达形式的问题。点的表达形式的问题。话题二：论点
7、与分论点的关系话题二：论点与分论点的关系基本认识：基本认识：在较长的文章中，论点有中心论点和分在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。论点之分。中心论点和分论点的关系是中心论点和分论点的关系是被证明与证被证明与证明明关系。关系。温馨提示：温馨提示：议论文的推理论证通常是直议论文的推理论证通常是直言推理和假言推理。言推理和假言推理。话题三：从论点与论题看议论文审题思路话题三：从论点与论题看议论文审题思路论点与论题的区别论点与论题的区别定义不同。论点是作者对所议论的问定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的题所持的见解和主张见解和主张；论题是所议论的；论题是所议论的问问题或现象题或现象。要求不
8、同。论点明确地表示着作者赞要求不同。论点明确地表示着作者赞成什么成什么,反对什么；论题是一种认识或一个反对什么；论题是一种认识或一个现象，不能表达作者的现象，不能表达作者的观点和主张观点和主张。温馨提示：温馨提示： 只有论题，没有论点，不成论文；只有论题，没有论点，不成论文；不可能只有论点，没有论题；不可能只有论点，没有论题；论点是对论题的答复，同一论题，可以论点是对论题的答复，同一论题，可以有不同的论点。有不同的论点。相关链接：相关链接：“话题话题”“话题话题”，就是指，就是指谈话的中心谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就
9、是内容而进行选材写出的文章就是“话题话题”作文作文。从论点与论题看议论文审题思路从论点与论题看议论文审题思路第一步：研读材料，第一步：研读材料，审定论题审定论题；第二步：紧扣论题，激活体验，第二步：紧扣论题，激活体验，审定论点审定论点；第三步：紧扣论证着力点，第三步：紧扣论证着力点，审定分论点审定分论点，建立论证结构。建立论证结构。【20112011年福建卷作文题目年福建卷作文题目】根据以下文字，写一篇不少于根据以下文字，写一篇不少于800800字的记字的记叙文或议论文：叙文或议论文：杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平说袁隆平说：“我的工作让我我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了常晒太
10、阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体个好身体。我梦见我种的水稻长得像高梁我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。乘凉。”论点：论点：从对待生活态度的角度来立论从对待生活态度的角度来立论：拥有乐观的心：拥有乐观的心态态/用乐观书写对理想的执着追求用乐观书写对理想的执着追求/热爱让生命热爱让生命之花绽放得如此美丽之花绽放得如此美丽/态度决定高度态度决定高度/心态孕育心态孕育成功成功从梦想的价值与意义的角度立论从梦想的价值与意义的角度立论：有梦不觉天：有梦不觉天涯
11、远涯远/梦想成就现实的美梦想成就现实的美/生活因梦想而精彩生活因梦想而精彩/心怀梦想，快乐生活心怀梦想，快乐生活/梦若在，一切皆在梦若在，一切皆在从生命价值确立的角度从生命价值确立的角度：平凡生活成就非凡大：平凡生活成就非凡大师师/以诗意为人生升旗以诗意为人生升旗/宁静致远宁静致远/爱与责任成爱与责任成就高境界的人生就高境界的人生/在工作中创造人生的价值在工作中创造人生的价值从材料的现实指向角度立论从材料的现实指向角度立论：我们需要什么样：我们需要什么样的大师的大师/浮躁的时代需要诗意的栖居浮躁的时代需要诗意的栖居/这个时代这个时代需要热情需要热情/事业心是成功的保证事业心是成功的保证/职业的
12、倦怠源职业的倦怠源于梦想的缺失于梦想的缺失温馨提示：温馨提示：清晰规范地思路，可以最清晰规范地思路，可以最大限度避免失误。大限度避免失误。“偏题跑题偏题跑题”实际上是偏实际上是偏离论题。离论题。身体是追梦的本钱身体是追梦的本钱/梦想需要好身体【梦想梦想需要好身体【梦想与身体】与身体】不创新无以前行不创新无以前行/实事求是，成功之道实事求是，成功之道/合合作成双赢【创新（实事求是、合作）与成功】作成双赢【创新（实事求是、合作）与成功】成功需要积淀成功需要积淀/成功取决于自己成功取决于自己/只有专注，只有专注，才会获得成功才会获得成功/自信是成功的基石自信是成功的基石亲近自然亲近自然/人与自然的和
13、谐人与自然的和谐/生命在于亲近生命在于亲近自然自然/呼吸新鲜空气呼吸新鲜空气/请别拒绝阳光请别拒绝阳光换一个角度换一个角度/让角度更多些让角度更多些/何妨让思维转何妨让思维转个弯个弯/万事皆有两面性万事皆有两面性不经历风雨，怎能见彩虹不经历风雨，怎能见彩虹/享受挫折，迈向享受挫折，迈向成功成功/困境铸就成功困境铸就成功怀着感恩之心怀着感恩之心/心怀感恩心怀感恩/在成功路上学会在成功路上学会分享分享/友谊在于与人分享友谊在于与人分享病因剖析：病因剖析：只是抓住材料的只是抓住材料的“只言片语只言片语”，未研读材料，审定论题；未研读材料，审定论题；紧扣论题，激活体验，审定紧扣论题，激活体验，审定论点
14、。论点。话题四：从论点与论题议论文标题的基本话题四：从论点与论题议论文标题的基本要求要求体现论题；体现论题；体现论点。体现论点。只愿岁月静好，现实安稳只愿岁月静好，现实安稳要做人生要做人生的向日葵的向日葵我只是一颗稻穗我只是一颗稻穗东篱下，采菊东篱下，采菊竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马相忘于江湖相忘于江湖风雨风雨幽香幽香病因剖析：病因剖析：不能体现论题或论点不能体现论题或论点，要么华而不实，要，要么华而不实，要么表意含混，让人不知所云。么表意含混，让人不知所云。话题五：审题是否到位，是能否调动材料话题五：审题是否到位，是能否调动材料的关键的关键温馨提示：温馨提示：考生如何调动考生如何调动“自我自
15、我”的材料使作文内容的材料使作文内容扎实而丰富，是考生能否获得高分的瓶颈。扎实而丰富，是考生能否获得高分的瓶颈。【20082008年安徽卷作文题目】年安徽卷作文题目】请以请以“带着感动出发带着感动出发”为题，写一篇不少为题，写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。80%80%以上的考生的选材都是四川大地震，而以上的考生的选材都是四川大地震，而所写的材料大多是来自于各种媒体不知说所写的材料大多是来自于各种媒体不知说了多少遍的材料。了多少遍的材料。温馨提示：温馨提示：审题是否到位，是能否调动材料的关键。审题是否到位，是能否调动材料的关键。从调动材料而言从调动材料而言，论点是被打开的记忆，论点
16、是被打开的记忆大门的大门的“钥匙钥匙”，使考生明白，使考生明白“自己需要自己需要什么材料什么材料”。从选择材料而言从选择材料而言，论点是衡量材料的标，论点是衡量材料的标尺，使考生明白尺，使考生明白“什么材料是自己需要的什么材料是自己需要的”。从处理材料而言从处理材料而言，论点是裁剪材料的标，论点是裁剪材料的标尺，使考生明白尺，使考生明白“材料什么地方该详，什材料什么地方该详，什么地方该略么地方该略”。【20102010年浙江卷作文题】年浙江卷作文题】绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的
17、生活理念，与每个人的生活息息相关。的生活理念，与每个人的生活息息相关。请以请以“绿色生活绿色生活”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800 800 字的文章。字的文章。论题：绿色生活论题：绿色生活论点一论点一: :社会生活中社会生活中, ,我们要追求绿色环保的生我们要追求绿色环保的生活。活。材料材料: :“环境污染、气候变暖、低碳生活环境污染、气候变暖、低碳生活”等。等。论点二论点二: :自然静谧的生活自然静谧的生活, ,是我们心灵的渴望。是我们心灵的渴望。材料材料: :“乡村生活、乡土人情、民风古朴、自然乡村生活、乡土人情、民风古朴、自然风光风光”等。等。论点三论点三: :崇尚生活的本真，
18、健康、朴实、平和地崇尚生活的本真，健康、朴实、平和地生活，才能享受人间的真情真爱。生活，才能享受人间的真情真爱。材料材料: :“富士康十二跳富士康十二跳”、重庆打黑中落马的文、重庆打黑中落马的文强、北京的强、北京的“天上人间天上人间”的覆灭等。的覆灭等。话题六：掌握话题六：掌握“论点鲜明论点鲜明”的技法：高考的技法：高考高分议论文的第一步高分议论文的第一步“论点鲜明论点鲜明”包括四点：包括四点：第一，中心论点一定要是准确可靠具第一，中心论点一定要是准确可靠具有说服力。有说服力。第一，中心论点必须清晰明白，表述第一，中心论点必须清晰明白，表述规范。规范。第二，中心论点所在的位置必须明显，第二，中
19、心论点所在的位置必须明显，使人一目了然。使人一目了然。第三，中心论点必须是确定的、唯一第三，中心论点必须是确定的、唯一的，始终统率全篇。的，始终统率全篇。方法：方法：不绕圈子直奔中心论点。不绕圈子直奔中心论点。不断出现包含中心论点的词语。不断出现包含中心论点的词语。在关键处或醒目处点明中心。在关键处或醒目处点明中心。话题七：关于中心论点的审定与表达的教话题七：关于中心论点的审定与表达的教学建议学建议1.1.规范表达是审题训练的关键。规范表达是审题训练的关键。规范表达可以引导学生注意概念的限制规范表达可以引导学生注意概念的限制及概念之间的相互关系。及概念之间的相互关系。规范表达可以训练思维的缜密
20、性和抽象规范表达可以训练思维的缜密性和抽象性。性。2 2加强拟提纲训练加强拟提纲训练训练观点的审定与规范表达。训练观点的审定与规范表达。训练打开论证思路，选择并恰当排列分训练打开论证思路，选择并恰当排列分论点，建立论证结构。论点，建立论证结构。训练材料的调动与选择。训练材料的调动与选择。专题二、巧用关联词：语言富有逻辑性专题二、巧用关联词：语言富有逻辑性话题一：关联词在议论文写作中的作用话题一：关联词在议论文写作中的作用话题二：巧用关联词，使论据升格话题二：巧用关联词，使论据升格关联词在议论文写作中的作用：关联词在议论文写作中的作用：巧用关联词，准确地陈述观点，清晰地巧用关联词，准确地陈述观点
21、，清晰地表达思想。表达思想。巧用关联词，进行推理论证，使语言富巧用关联词，进行推理论证，使语言富有条理性、逻辑性。有条理性、逻辑性。巧用关联词，裁剪处理材料，使材料变巧用关联词，裁剪处理材料，使材料变成论据，使论点更鲜明。成论据，使论点更鲜明。巧用关联词，使论据升格巧用关联词，使论据升格训练目的：训练目的：使使“默会知识显性化，显性知识程序化默会知识显性化，显性知识程序化”；促进写作知识（陈述性知识、程序性知促进写作知识（陈述性知识、程序性知识）与写作能力之间的转化。识）与写作能力之间的转化。专题三、专题三、让议论文充满让议论文充满“情情”与与“趣趣”：高考高分议论文的共同特征高考高分议论文的
22、共同特征话题一：议论文都是干巴巴地说理的吗？话题一：议论文都是干巴巴地说理的吗？话题二：议论文有话题二：议论文有“情情”与与“趣趣”，来自，来自灵活多样的表达技巧灵活多样的表达技巧“篡改篡改”名句，论证有道名句，论证有道示例示例1 1：莎士比亚说：莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃抛弃时间的人，时间也会抛弃他。他。”我想说：我想说：“抛弃了今天的人，今天也会抛弃了今天的人，今天也会抛弃他，而被今天抛弃的人，他也就没有明天抛弃他，而被今天抛弃的人，他也就没有明天了。了。”示例示例2 2：列宁曾说过：列宁曾说过：“不会休息的人就不会工作不会休息的人就不会工作”。我说，不会休息的人亦不会学习。
23、我说，不会休息的人亦不会学习。示例示例3 3：有鉴于此，我将但丁的有鉴于此，我将但丁的“走自己的路，让别人走自己的路，让别人去说吧去说吧”修改一下与青年朋友们共勉修改一下与青年朋友们共勉走自走自己的路，也让别人指导己的路，也让别人指导! !巧妙运用反问句式巧妙运用反问句式示例示例1 1：诚信是什么？是诚实？是信用？是真诚？是热情？诚诚信是什么？是诚实？是信用？是真诚？是热情？诚信是什么？是幼稚？是青涩？是无能？是愚蠢？一百信是什么？是幼稚？是青涩？是无能？是愚蠢？一百双眼睛里有一百种诚信，一百个人给我一百种答案。双眼睛里有一百种诚信，一百个人给我一百种答案。”示例示例2 2：历史是一面镜子。假
24、若当初商纣王能广开言路，察纳历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂忠言，何至于落得个身败名裂. .葬身火海的下场？假如葬身火海的下场？假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，一命呜呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老何至于落得个无颜见江东父老. .自刎乌江的结局呢？然自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得又怎能取得战胜于朝廷战胜于朝廷的结果？如果当
25、初唐太宗的结果？如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造不采纳魏征的劝告，怎么能创造贞观之治贞观之治的局面的局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。言者，亡。”运用了比喻、类比使议论语言透彻生动。运用了比喻、类比使议论语言透彻生动。示例示例1 1：我觉得读书好比串门儿我觉得读书好比串门儿“隐身隐身”的串门儿。要参的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可
26、以经常去，时刻去，如果不得页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。示例示例2 2：生活中的这些生活中的这些“小皇帝小皇帝”就像是这只生活在笼子中的就像是这只生活在笼子中的金丝鸟，鸟由于主人的禁锢和喂养，丧失了鸟的本性，金丝鸟，鸟由于主人的禁锢和喂养，丧失了鸟的本性，禁不起任何风吹雨打，回到大自然中竟悲惨地死去。禁不起任何风吹雨打，回到大自然中竟悲惨地死去。鸟的死是自然界鸟的死是自然界“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”规律的必然规律的必然结果，那么我们的这些孩子们今后走向社会又会怎么结果，那么
27、我们的这些孩子们今后走向社会又会怎么样呢？样呢？”运用拆词，逻辑重排运用拆词，逻辑重排示例示例1 1：“亡羊补牢亡羊补牢”是损失造成后一种被动的补救办是损失造成后一种被动的补救办法，何不防患于未然呢？吃一堑固然可以长一法，何不防患于未然呢？吃一堑固然可以长一智，但长一智不一定非要以吃一堑为代价呀！智，但长一智不一定非要以吃一堑为代价呀！因此，我们要说：因此，我们要说：“亡羊亡羊”岂待岂待“补牢补牢”后？！后？！示例示例2 2：列宁曾经说过：列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。不会休息的人就不会工作。”我说，不会休息的人也不会学习。我说，不会休息的人也不会学习。“三天打三天打鱼，两天晒网鱼，
28、两天晒网”的重要性可见一斑，因此我认的重要性可见一斑，因此我认为：为：“三天打鱼三天打鱼”尽可以尽可以“两天晒网两天晒网”，才能，才能做到劳逸结合，提高效率。做到劳逸结合，提高效率。问题：比较体会下面三个同义句，想问题：比较体会下面三个同义句，想一想在表达效果方面有什么不同？一想在表达效果方面有什么不同？“启发启发，启发不了，怎么办？启发启发，启发不了，怎么办？”“启发启发，启而不发，怎么办？启发启发，启而不发，怎么办？”“启发启发，你启他不发，怎么办启发启发，你启他不发，怎么办？”话题三：加强语段话题三：加强语段“情情”“”“趣趣”升格训练升格训练教学建议：教学建议：多读不一定会读，多写不一
29、定会写。多读不一定会读，多写不一定会写。应该应该重视语段训练重视语段训练, ,通过分解训练提升写作技能通过分解训练提升写作技能。示例：示例： 升格前升格前 法国的普鲁斯特患有严重的哮喘病。在一法国的普鲁斯特患有严重的哮喘病。在一间门窗紧闭的房间里静静地思索。历时十间门窗紧闭的房间里静静地思索。历时十五年，终于写成了五年，终于写成了追忆似水年华追忆似水年华。这。这部著作不知拨动了多少人的心弦。巴尔扎部著作不知拨动了多少人的心弦。巴尔扎克躲在一个小楼上慢慢地喝完了一万杯咖克躲在一个小楼上慢慢地喝完了一万杯咖啡，啡，人间喜剧人间喜剧横空出世。我国著名作横空出世。我国著名作家张承志在昏暗的灯光下，伴着
30、呼啸的西家张承志在昏暗的灯光下，伴着呼啸的西北风，几年如一日，静静地在那儿写作，北风，几年如一日，静静地在那儿写作，终于写成了终于写成了北方的河北方的河。身前不事张扬，。身前不事张扬，身后为人所敬仰。身后为人所敬仰。专题四、专题四、无限风光在评论无限风光在评论话题一：拒绝平庸话题一：拒绝平庸话题二：评论要求话题二：评论要求话题三：优秀评论赏读话题三：优秀评论赏读话题一：拒绝平庸话题一：拒绝平庸“拒绝平庸拒绝平庸”（20112011年江苏卷）年江苏卷）立论式：可进行立论式：可进行“四大追问四大追问”：什么是平：什么是平庸庸为什么要拒绝平庸为什么要拒绝平庸怎样拒绝平怎样拒绝平庸庸拒绝平庸将怎样。拒
31、绝平庸将怎样。评论式：评论式：1 1、人物评论。如：梵高、海子、韩寒。、人物评论。如：梵高、海子、韩寒。2 2、艺术评论。如：周星驰的电影、周杰、艺术评论。如：周星驰的电影、周杰伦的音乐、广告。伦的音乐、广告。3 3、社会评论。如：厦门的超市。、社会评论。如：厦门的超市。话题二：评论要求话题二：评论要求1 1、言之有物、言之有物2 2、言之有识、言之有识3 3、言之有情、言之有情4 4、言之有序、言之有序5 5、言之有文、言之有文专题五、专题五、面批和集体讲评相结合：西绪福面批和集体讲评相结合：西绪福斯的选择斯的选择集体讲评关注共性的问题。集体讲评关注共性的问题。面批针对学生具体的问题。面批针对学生具体的问题。面批的原则：面批的原则：承认差异、尊重个性。承认差异、尊重个性。1 1激赏的原则；激赏的原则；2 2平等的原则；平等的原则；3 3持续的原则；持续的原则；4 4适度的原则。适度的原则。
